樂活派77
大家好，我是墨文軒書畫，對於這個問題，我覺得我來回答最合適不過了，因為我就是老師，接下來我說一下老師的優缺點。
先說優點吧
第一家校兩點一線，社會閱歷少，人際關係簡單。
第二，知識閱歷豐富，享受國家規定的帶薪休假
第三，國家重視教育教師的社會地位有所提高
第四，由於經常和學生在一起，所以心態比較年輕
第五，為社會輸送人才，桃李滿天下有成就感
再說缺點吧
第一，工作量大，早起晚歸家裡顧及不到
第二，假期學習培訓較多，忙於應付
第三，工資水平不高，僅僅顧於生活
以上就是我的回答，希望能夠幫到你，謝謝
墨文軒書畫
我最熟悉的老師是我三年第一學期的語文老師,那是2003年非典那一年。我是個學渣,一直以來都是班裡最笨的。我是農村的,那時候我們的課堂永遠都兩門主課，語文和數學。書包裡的其他的書都是多餘的，無用的書,因為老師從來都不教其他的書。我上三年級那段日子裡，班裡新來了一位男老師,他非常的開朗、他的臉不是緊繃的，一點也不嚴肅、給人是一種輕鬆感。他對學渣也是一樣的從來不吼,他教的不只是語文，還有音樂、畫畫、品德、體育、人可能就是這樣的，心情一放鬆,心情就不一樣。我的語文從四十多分慢慢的往上提升，九十多分、但是我偏科，我數學還是三十多分、四十多分。數學老師經常說我、為什麼你語文提升那麼快，數學還在原地踏步、我低著頭不說話,我特煩數學老師。後來我語文老師要走了，我們班好多人都捨不得他走、但是他有自己的夢想啊！他也要考學的，他只是一名兼職老師、只是我們沒想到他離開的那麼快。後來我唯一的一門高分課，又打回原形了。[淚奔][淚奔][淚奔][淚奔][淚奔]
蘑菇頭大圓臉
我高中的語文老師吧！現在快六十了。從談吐和形象上看是一個特別粗蠢土俗的人。沒有一點文人氣質。而她確實也是成天不務正業，不好好備課，當年上課的內容都往錯了教！天天想著打牌贏錢。給學生和學校之間跑關糸，她拿回扣，總之除了本職業務她不用心，什麼事都幹！而且特別精通社會上跑關糸上下疏通這一套。這些年不知道耽誤了多少學生。結果人家評的是優秀教師，聽她媽說享受什麼教授級待遇。
東山升明月
上個世紀90年代，我來到一所農村學校任教，一切都覺得新鮮與好奇，印象最深的是一位老教師，每天上班早出晚歸，備課很晚才回家，那時唯一的交通工具是自行車，唯一的照明方式是手電，為了抄近路，走山上的小路，崎嶇不平，特別是冬天戴手套打手電不方便，索性乘月光騎車，可想而知，白天一不留神就可能衝到地裡去，大晚上有多麼的難。我問他，不害怕嗎？摔了怎麼辦啊？他呵呵一笑，習慣了。他不說普通話，可他的課總是傳出學生開心的笑聲，說的一些話我得需要翻譯一下，可學生聽到津津有味，回味無窮，下課鈴響學生都要求再講一會。每到農忙他都早起到地裡幹一會農活再上班，不管有多疲憊多勞累，他都穿的乾乾淨淨，精神抖擻的去上課，他說要為人師表，特別能抽菸，也許能緩解他身體的疲憊吧？
濤聲依舊lxt
感覺現在的老師都是一些向錢看的，我家鄰居家的孩子去年高三教育局文件四個以上算補課。每年她都是收十個左右學生補課，教育局規定一下來她只收四個了。打個比方，十個孩子一節課六十十個六百，四個孩子一節課每人一百五了，孩子負擔上去了老師收入沒變[打臉][發怒]有的說老師好的你們出來說說哪個好，沒補課機會的老師都急死了。極個別的老師可能還有良知。真的找不到老師的優點，只能找到老師的優越性。
空格285912766
我的老師為人隨何，但又不隨何，屬於時好時壞的那種，他是我的初中語文老師，講課時，我不時的在下面打頓，
這是我們班的同學，我就坐在倒數第二排睡覺的那個正是每天，混天渡日的我，
這日我的老師，為人比較拉塔，喜歡抽菸，喝酒，上課時講天文，說地理，談中外，論古今，他是我們心中的目標，是我們前進的動力，老師對我很看好的，沒想到初中畢業時沒考上高中，辜負了父母，老師，我心中難言其表，沒考上高中我也很傷心，父母哺育我們成長，老師教育我們成人，願我在以後的歲月長河裡，成為父母心中的驕傲與自豪。
我的同學們，加油！
2020年2月26日
愛地牙籤
說說我的老婆吧，她是一位中學數學教師，也能代表一部分教師。
優點體現在:
文化上:知識豐富，有擅長的科目（理科），思維敏捷，考慮事情全面。
處事上:因為教師身份，待人處事比較有修養，能讓人感覺到舒服。不與人做無謂的爭論，更不會開口說髒話。
家庭中:教育子女上有天然的優勢，大部分作業都能自己輔導。對待老人也比較用心，懂得換位思考。
在給學生教學直播中的老婆
缺點:
生活中: 斤斤計較、摳門，買東西會貨比三家，不捨得買貴一點的衣物。我覺得和教師工資低有關（不接受反駁，你當了老師就相信了。）
家庭裡:對孩子要求嚴格，批評孩子比較多。對老公也要求高，像管理班級學生一樣，說話一般用命令的語氣，對老公發號施令。作為初中老師，沒有時間給家人做飯，孩子期待吃媽媽做的飯。
生活工作不區分: 把工作看的很重，重心大部分都放在工作上，很多時候下班了回家辦公，佔用了陪孩子的時間，與家人相處的時間。
這就是我最熟悉的一位老師，她身上有我認識的其他老師的共同點，老師的優缺點和他們的工作有關，也和他們本身的性格有關。
人無完人，讓我們善待每一個善良的人！鹿鳴老師S
老師，在當前社會認為是個不錯的行業，一年休半年多，不管是兩個月的暑假還是一個月的寒假，所有的雙休日，節假日，都有你休息的記載，工資不低，哄哄孩子又不難，又幹淨又沒有危險，娶個老婆，嫁個老公，都不用找人看孩子寫作業，省了花補課費的錢，，，多好的行業啊！然而，只能說，你是外行，真是隔行如隔山啊！首先，每天的老師在早上起來就開始擔心自己的學生，有沒有早去的，有沒有違紀打架的，有沒有生病的，有沒有沒按時到校逃課的，，，許多個擔心。到了學校，處理作業，處理同學糾紛，處理問題家長，處理，，，。老師要備課，要寫教案，要寫學習筆記，要寫聽課記錄，要寫教研記錄，要寫計劃、總結，教學反思，心得體會，要聽課，要評課，要參加教研活動，要做課件，要寫論文，要做教具，要做學具，要做觀摩課、優質課、示範課、視導課、微課、說課，，，。要參加演講比賽，誦讀比賽，三筆字比賽，基本功大賽，，，。還要組織學生參加各種比賽，，，。就這樣，她有時像個法官，需要斷案，有時像個母親，給足孩子溫暖，有時像個心裡輔導師，幫助孩子，，，。就這樣，還要不斷充電，學會用先進的教學手段，教學資源，不斷查閱大量資料，上好每一堂課。爭取給孩子一滴水，自己要有一桶水。別的行業有病可以請假，老師，他首先考慮孩子的課怎麼辦，和別人調一下時間，但也不能總請假呀！嗓子疼，有毛病，看見學生就像打了雞血，立刻投入到工作中，，，。……直到放學了，目送每一個學生走遠，這一天，心才放到肚子裡，才發現，這一天，很累，很累……
美麗無聲HM37
結合我熟悉的她，先來說教師的優點。
1.誠實可信 她出生於上世紀50年代，有著那個時代人共有的勤勞和簡樸作風，說話直接乾脆，性格豪爽真誠，對學校出現的不公平不公正現象敢於直言，對年輕教師關愛有加，熱情扶助。
2.好學樂思 師者，傳道授業解惑也。加之新世紀的教師專業化運動，教師的繼續學習教育成為了要求和常態。我跟她同事時，雖然她已經50歲了，但仍然堅持繼續教育，看理論書籍，讀教育案例，寫教育筆記。她喜歡和年輕教師交流競爭，經常圍繞教學和生活跟年輕老師交流、辯論。
3.生活規律 她是一名英語老師，早起到校輔導早自習，上午兩到三節課，下午一兩節輔導堂，中間就是批改作業，找學生談話。晚上週末打理家務，生活樸實而有規律。整日精氣神很好，說話聲音洪亮，笑聲爽朗。
4.教子有方 她雖然總是樂呵呵的，但是對學生學習要求卻十分嚴格，教學態度十分認真。女兒對她是又敬又怕，從小就十分自律，學習成績優異。女兒繼承了她幹練高效、開朗好學的作風，學業一路順風，考入同濟大學研究生。
5.內心充盈 “我不跟人家比金錢，比權勢，我覺得我是快樂的”，她經常這樣說。她在做師德演講中侃侃而談、娓娓道來：人活一世，可以貧窮，但絕不能精神萎靡頹廢，絕不能內心空洞無物；人生真正的成功，就在於內心的繁華與絢麗；看到學生們憨態幼稚，一種莫名的感動與思索總在心底裡湧動……由此可見，她有一個豐盈的內心世界，她是富有的。
6.晚年幸福 現在她退休了，愛人也從廣電部門退休，女兒在市委宣傳部工作，經常看到老夫妻倆帶著小外甥在公園散步。我和她打招呼，聽到的仍然是洪亮的聲音和爽朗的笑聲，然後就是對我工作關切的問詢。她閒時打打太極拳，讀讀書，上上網，週末還輔導輔導外甥的英語學習，仍然是充實而有節奏，樂在其中，樂此不疲。許多學有所成的學生有空來看望她，她更是開心得不行，激動得甚至會喝上一盅酒。
當然，人無完人，金無足赤，加之教師的行業特點，她也有一些缺點。
- 由於正直，信奉“對事不對人”，喜歡批評講真話，得罪了一些領導，這些領導巴望著她早日退休。
- 由於不斷學習反思，總感覺自己有好多不足，有很多未知，容易產生沮喪和壓抑。正因為如此，對於身邊的人，喜歡用完美主義眼光去評價人，有時弄得周圍人不自在。
- 由於教學工作繁雜，既需體力付出，也要腦力參與，所以回家又疲又困，很多時候，她就喊愛人：老穆，飯燒好了沒有？涼臺上的衣服收了嗎？惹得愛人老穆在外面只說她懶！
- 書商到她面前，說訂閱資料有回扣，她立馬懟了回去：我不要回扣，我能做這樣的事嗎？你找錯人了！書商一臉尷尬，喃喃嘀咕道：自恃清高，活該你窮！
我身邊的這位老師的優點和缺點，不知在教師群體上存在有多大的概率呢？歡迎留言哦～～
致思遠達
教師是一類特殊的群體，一提起教師，好多人會聯想到“小氣鬼”、“摳門”等這些詞語，是不是事實呢？筆者不能否認，但絕不是全部。
以筆者的親身感受來說，社會對教師的這類評價，首先存在一種行業歧視，也表明了我們國家尊師重教還落實不到位；其次也說明了作為教師的個人層面去“存在”一些問題。
一、教師行業，本質上還是缺錢。民族復興，國家富強，教育是根本，這是共識。而教育的崛起，教師是關鍵。所以國家一直在倡導尊師重教，但從效果上來說，有些差強人意，大家都能看到，每年報考公考的人數以幾萬幾百萬計，而報考教師的崗位，儘管降條件提待遇，但仍然寥寥無幾，去年南方有個省市招考教師，竟然出現了無人報考的現象，不免令人唏噓。
二、教師群體普遍講原則，不亂花錢。這本是一件價值取向很正常的事，但放在當今社會的某些人身上，以他們錯誤的價值觀去衡量，教師就出問題了，便妄加非議橫加指責。
三、教師普遍顧慮家庭，會考慮到有限的工資，花到什麼地方更有價值。當然，除了改善生活條件，就是孩子們的教育上了，所以碰到朋友聚會或者其他場合，需要教師出錢的時候，往往畏首畏尾，遲疑不決，給人感覺很不爽快😠。
四、教師活得比較真實，不善於也不屑於演戲，所以一般不會“充大頭”，做死要面子活受罪的事兒，所以對於錢的消費，自有心中的底線與原則。
以上幾點，可能是教師名聲不太好的一些原因吧！
😁但恁心而論，作為教師群體，自有他們其他行業不可比擬的優點。常聽說醫者仁心也，尤其在本次抗擊肺炎疫情的過程中，醫療同志們付出了超乎尋常的代價與勞動，贏得了社會大眾的普遍尊敬，所以我常想，醫者仁心，那教師呢？真心？誠心？耐心？愛心？精心？熱心？等等等等，這些放在一位正常的教師身上，是再恰當不過了，如果說醫生拯救的是人的身體，而教師挽救的是人的靈魂，在此也請允許我向我的同行們，致以崇高的敬意！
