大琳儿315
从小培养孩子的阅读习惯尤为重要，特别是一年级的孩子。这时的孩子对拼音已经熟练掌握，并且认识一定数量的文字，已经具备了最基本的阅读能力，接下来就看家长老师们如何正确的引导孩子去阅读，其中，培养孩子的阅读习惯就显得很重要。接下来我要讲的就是家长们如何引导自己的孩子去阅读，培养阅读的兴趣，从而形成阅读的习惯。
1、读一年级的孩子听得懂故事，却懒得去阅读书籍，他们会觉得看书太累，还有很多字不认识，况且整天在学校上课就已经很累了，回到家还要阅读书籍就太累了。所以，首先，家长们应该和孩子们讲一下什么是阅读，为什么要阅读了。（家长们可以根据自己的经历或是自己觉得孩子能够接受的方面入手，然后还要讲一下阅读对于以后学习的帮助，特别是孩子长大后阅读的重要性）
2、其次，家长们要一本正经地讲一下阅读的步骤了。可以让孩子学大人的样儿（孩子不是最喜欢学大人样儿吗），学学如何翻阅书籍：先看封面、看标题、看看出版社、看看印刷次数、版数等等，让孩子觉得好像很专业的样子哦，孩子会觉得很好奇，原来看一本书还那么有趣呢！
3、除了这些，还有一个更有趣的呢！那就是书签！我女儿就是对书签欲罢不能，当她知道书签在书店可以买到时就很兴奋了，我还告诉她很多东西都可以做书签哦（一片树叶子、一张废弃的银行卡、一张小小的照片等，当时我给了她一张废弃的银行卡）。书签的应用让阅读变得更有趣，它可以记录你读书的速度，还让你在保持书的完整度的同时告诉你你读到了哪里，是不是很有趣呢!
4、接下来就是你跟孩子的互动了。永远都不要指望孩子会自己知道什么是阅读并爱上阅读，我们的孩子大多都只是普通人，他们都需要我们做他们的指路明灯。当我们拿到一本书（拼音本的会更好）时，我们可以选择自己先读一篇，还时不时的问孩子（即使你是明知故问）这是什么拼音啊？怎样读更好啊？这个语气读好不好啊？……让孩子参与进来你就成功了一半了。然后就是叫孩子读一篇了，告诉孩子“不懂的就问哦，就像我有不懂的也问你啊。”我相信孩子会欣然接受的。加油哦！
5、培养孩子的阅读习惯家长的参与很重要，如果有条件的话，可以在临睡前拿一本书给孩子讲讲故事，相信这一点很多家长在孩子读一年级以前会经常做，但是当孩子上一年级了，有些家长就会想孩子都那么大了还讲什么故事啊。这个想法是错误的哦，一年级的孩子更需要家长们睡前的关怀，哪怕是小小的一本书，一个听了许多遍的故事，他都会觉得温暖，他也会爱上那睡前的阅读的！
6、如果你能够和你的孩子比较好的沟通，那么相信培养这个小小的阅读习惯不成问题哦！希望看到这里家长们能够行动起来，让你的孩子也爱上阅读！
星汉甄亦绿
很高兴探讨下。我家孩子刚好一年级，男孩。他满脑子想的就是玩，怎样玩的开心就怎样，想让他学习很多时候都是得交流几次才能做。但我心态还算平和，不过分要求，现在就想着做到不厌烦就行，能完成该完成的就行。可能我们要求低。
一年级要自主学习说实话我觉得还是有点难，主要小学一年级的孩子总的来说自觉性是很差的，身边真正主动有意识学习的孩子并不多，甚至很少。这个阶段的孩子认识，情绪，意志发展都没有达到统一，渴望他们自觉主动只能是一种美好的期待。真正能做的只能是陪伴和引导他们对学习，阅读等有正确的认识，像之前带孩子看加油向未来，他就很兴奋，一直说我也要干嘛干嘛，看他有这个兴趣了，然后在这个时候给他接着讲要那样必须怎样怎样，然后和他商量合理地给规划好时间，例如去图书馆借书，每晚9-9:30读书，刚开始陪他读，顺便讲讲书中那些知识和他接触的有关，慢慢的他习惯每晚读了，他自己试着拼读，但我们也需要在旁边，他不停地问。就这样基本上他感兴趣的书他读完了，像有些额外买的不感兴趣的他也不看。
一年级学生还处于无意注意阶段，容易受到周围事情的影响，培养习惯，我们可以通过动画，游戏等带动他们提起兴趣，然后再安排具体怎么做，完全放手还是不行，必须腾出时间陪伴。
庆庆0902
我家孩子也是一年级，总的来说一直还挺省心！除了她喜欢学的东西，我只给她学了硬笔，没有去进行幼小衔接，在家里也没有刻意去教她！
很庆幸，一年级开始了，没有想象中的鸡飞狗跳，一切都是顺其自然！我喜欢买各种书，绘本，儿童读物，有的甚至没有拼音，没事的时候，她就拿本书看，不认识的字就问，慢慢的，带拼音的她都没问题了，再慢慢的，没有拼音的连猜带蒙也能读个大概！孩子自觉能力不够，我让她自己写计划表，不会写的字拼音代替，这样，她习惯了自己去安排自己的事，这个特殊的寒假，书是最好的伙伴，她又get了新技能，查字典，我买的一套故宫里大怪兽她已经全部看完了！[偷笑][偷笑]
所以我觉得最重要的就是四个字，因材施教！[奸笑][奸笑]
不好好坐罚扎马步[偷笑][偷笑]
大龙女vs小龙女
你好，我家宝宝就是一年级的小朋友，在她的阅读上我下了很大的功夫，在这里与你分享我的方法，孩子在做什么事情之前都要有兴趣去做，也就是源动力，有一次我不经意在手机上放了一个课程，里面有一段慷慨激昂的演讲内容，她听到后突然间跑过来，问我在听什么她很喜欢，我就告诉她如果想大道这个水平，就必须有大量的阅读和模仿，感兴趣的她非常认真的按照我的方法去做，直到现在我都会在网上搜索阅读的录音给她听。这个方法我觉得行之有效，希望你可以采纳！
韵熙时光
我家大宝六年级，小宝一年级，我想把自己的一些经验分享给您。一年级是孩子刚步入学校生活的时期，能够培养良好的学习习惯是关键，这将为今后的学习奠定很好的基础。但家长首先要明确的一点是，一年级孩子的学习家长暂不可完全放手，之后做到以下几点，那么自主学习能力就会渐渐培养起来。如何培养孩子自主学习、自主阅读的好习惯呢：
一、定时定量完成作业
一年级的作业量其实并不多，但是有好多孩子却总是在很晚才完成，主要是在完成作业过程中，小动作太多，如上厕所、吃零食、喝水、抠橡皮、玩玩具等。家长应当在孩子做作业时，起到监督的作用，杜绝孩子在完成作业的过程中出现这些状况，及时的告诉孩子做作业就要认真、一鼓作气完成。如果孩子靠说教不管用，那家长就要给孩子定时间，要求他在规定的时间内完成，减少孩子做作业过程中出现小动作的情况。长期以往就会帮助孩子培养起一个学习的好习惯。
我家大宝在一年级的时候，我就注意到这个习惯的培养，现在六年级了，什么时候都是先把作业完成了之后干其他的事，都不用我去唠叨她，形成了自主学习。
二、家长有效地的陪伴阅读
什么是有效的陪伴阅读，即有效果的陪伴孩子阅读。相对识字薄弱的一年级孩子来说，家长更要多陪伴孩子，帮助孩子建立阅读习惯。可以尝试着游戏式阅读，如比一比谁读的好，或者家长读一段落、孩子读一段落等；家长给孩子每日记读书笔记，让孩子有成就感，这个读书笔记可以只记文章的标题及读书时间，如果孩子兴趣比较高，还可以让孩子说感受、感想，家长帮着记下。每日坚持，自主阅读的习惯就会养成。
三、家长多给予孩子肯定、赞美和认同
孩子在完成每项学习任务时，家长要及时给予肯定，肯定孩子认真、懂得给自己学习，让孩子从内心中感受到自己是可以做到的；不管学习任务完成的好与坏，家长要找到孩子的亮点，给予赞美，赞美孩子学习任务中的亮点，如字写的整齐、书读的有感情等；最后家长还要给予你对孩子学习的认同。
四、身教胜于言传
家长要给孩子创造良好的学习氛围，自己要阅读、学习，给孩子起到一个表率的作用。
（我是@嘎姐的世界，两个孩子的快乐宝妈，愿意与您分享我的带两娃经验、教育娃小技巧，愿意与您共同探讨成长的奥秘，愿意给您提供生活小常识，时刻倾述我的人生感悟）
嘎姐的世界
孩子的小学阶段是孩子行为习惯养成的关键时期。一年级学生不建议完全放手自主。即便要养成自主学习、阅读的习惯，也要一步一步来。
静下心来陪伴
现在很多人觉得陪伴就是在孩子身边就可以了，这其实是个误区。
真正的陪伴是用心陪伴，孩子问你的时候，你有倾听吗？还是顺利完成后你有相应的奖励吗？比如，亲子阅读不仅能促进亲子关系，还能你的孩子爱上阅读，对孩子的未来是受益终身的。
自主管理需要由扶到放
我们常常讲到“自律”，其实就是孩子的自主管理，包括时间的自我协调、情绪的自我调节等等。这里我不建议灌输式或者列表格式，那样培养出来的孩子很格式化，心理会很压抑。
开始，你可以让孩子先跟着你一起做，或者以提醒的方式告诉孩子，该玩的时候玩，该学习的时候学习。
如果孩子不以为意，这里需要有一定的正面管教，心中有“尺子”，不能让孩子打破原则。
在习惯养成的过程中，还可以用榜样来引导，注意不是别人家的孩子，而是一些知名的科学家、文学家等等，鼓励他们只要从小做时间的好管家，以后也很有可能成为像他们一样的人。
习惯成自然
一定要坚持下去，不论是你前期的付出还是孩子的坚持，让这种自律的方式融入孩子的日常生活学习当中。
少成若天性，习惯如自然。
不要觉得孩子小什么都不懂所以随便他发展，正是不懂所以要引导，蒙以养正，最关键的时期可别随便放任不管。
苜蓿老师
很高兴回答这个问题。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
一、我们可以采用读一读、画一画等方法，激发孩子的表现欲，使阅读成为赏心悦目的享受。教育他们阅读时手必持笔，在所读文章开头、行间，运用文字或固定的阅读符号，学习圈点批划。例如在文中圈出要学的生字，标标小节，划划重点、优美的词句，或在难懂的地方注个小问号。活跃思维，又可以加深对阅读内容的理解。此外，还可以让孩子阅读时边读边想，在头脑中画图画的训练，也就是使阅读内容能迅速地联系自己的生活实际，运用视觉、形象、触觉、听觉等感官印象和语感能力，唤起再造现象。这样有利于加强阅读材料的感染力，唤起再造想象，又易于集中阅读的注意力。
二、培养孩子按时完成作业的习惯，作业要独立完成，做作业时不能抄袭别人的作业，不懂的问题就向别人请教要学会提问。学会“自我检查”，做完作业后,要独立自我进行检查,养成自我修改的良好习惯。
月月琦琦
这样说吧！让他耳濡目染或许更重要，你要他看书就自己先看，孩子嘛，总喜欢模仿大人。所谓孟母三迁，可见环境是十分重要的！一年级的孩子，学习能力模仿能力都很强，你帮他做好榜样，他不知不觉会看到的。5到7岁是孩子的认字敏感期和罗辑思维培养期，好好陪伴和引导，也可多看些专业的书籍，先把他的习惯慢慢培养起来，切忌急于求成，不耐烦等情绪表露出来！
哎哎1166
很多家长在孩子学龄前就开始亲子共读绘本，进入一年级，孩子多数在六岁左右，六岁左右是培养“阅读兴趣”的关键期，也是“文转图、图转文”的关键期。
自主阅读需要学习兴趣和阅读基础。家长可以每晚给孩子读故事，培养孩子对书本的听觉学习能力和语感。同时要引导孩子的兴趣，可以从孩子喜爱的内容开始。购买一些孩子喜欢的图书，放在家里最显眼的地方，不要提醒孩子去读，要让孩子自主去发现。当孩子有了一定的识字量和拼音基础后，大多会主动去阅读。
一年级孩子家长可能需要付出更多耐心来陪伴孩子读书，激发孩子的阅读兴趣，营造合适的读书环境，引导孩子自主阅读，进而帮助孩子养成受益终生的阅读习惯。
零下的风一半的一半
一年级学生由于受到识字量的限制，只能借助拼音，图片来进行阅读，引导他们阅读，培养阅读兴趣是关键的，可以用带着问题去阅读来逐步引导，带问题可以有方向性，目标性，让学生不由自主进行阅读，对培养他们阅读兴趣很重要。
