英國著名思想家伏爾泰曾說，讀書使人心眼明亮。讀書改變一個人的氣質，拓寬一個人的視野，改變一個人的命運，我們要勤讀書，會讀書。把讀書當成一種習慣，讓生命浸潤著馨香。
最近閱讀《英語文獻綜述讀寫教程》，有許多思考，有時候，閱讀一些專業書籍，對於我們尋找普遍的高效精讀、高速度泛讀的閱讀方法有較多益處，且事半功倍。那麼接下來，讓我們來發現高效讀者和高速讀者的閱讀方法吧。
高效的讀者對閱讀目標非常明確，常常使用有效閱讀方法。
1.精讀方法
step1 概略：快速地掃視整篇文本，瞭解主要觀點，寫作目的和文本結構。
step2 問題：在閱讀每一部分前，提出問題，例如，講的內容是什麼？為什麼提出這個觀點？如何做到？在你閱讀時，這些會給你提供一個關注點。
step3 閱讀：仔細閱讀文本，嘗試尋找問題的答案。在這一過程中，你可以劃重點，記筆記，重讀你難以理解的部分。你確保自己掌握了文本的主要思想和作者的目的。
step4 回憶：閱讀完在每一部分時，回憶所看內容，嘗試複述文本的主要觀點。
step5回顧和評價：把你的複述寫下來，並檢查準確程度。再次思考你提出的問題，深度理解問題，給出答案。必要時可以重讀一遍。
2.泛讀，快速閱讀
我們在閱讀時、考試時總會有時間限制，必需在規定時間內閱讀完一篇文本，可能是一篇外文文本，這時候高速度閱讀顯得非常關鍵。
method 1：略讀、跳讀
略讀是為了瞭解文本大概的思想內容。略讀時，需快速轉動我們的眼球閱覽文本，瞭解基本思想，看主要信息，跳過次要信息。在略讀時需注意文本的標題、副標題、主題句、首尾段落、段落的首尾句、圖表、插圖。
method 2: 掃讀
掃讀是為了尋找具體信息，高度目的導向的。掃讀時，我們像是一臺掃描機快速掃讀，尋找我們要找到具體信息，例如，回答一個問題，尋找一個數字，人名、地名。
如何提高閱讀速度？掌握了方法固然重要，還需反覆練習。熟能生巧，熟能生奇蹟，相信在反覆練習後，你會成為一個高效讀者和高速度讀者。
3.瞭解背景信息
我們在閱讀時，發現陌生領域的書往往讀的速度較慢，而熟知的領域相對閱讀速度快一些。常常制約我們速度的是一些專業詞彙知識和一些背景信息。
所以，在讀一本書前，我們可以關注作者、潛在讀者、出版時間和出版地點，對這本書所討論的話題的必要基礎信息的瞭解。同時，我們還需瞭解以下內容：
a. 誰寫的這本書？
其中包括作者的職業、所屬機構、個人教育背景和職業經歷。
b. 作者寫這本書寫給誰？作者的目標讀者是普通大眾還是特定的讀者群。
c. 這本書、這篇文本何時何地出版？可能刊登在一個雜誌上、一本書裡，這本書最早版在哪裡刊登？
d. 這本書寫於何時？如果不是最近出版，那麼你對這本書出版時代的瞭解程度。
e. 作者為什麼寫這本書？是什麼促使作者寫這本書，作者的寫作目的，作者想向讀者傳達什麼內容和態度觀點？
f. 對書中討論話題的瞭解程度。如果這個話題有爭議，人們有哪些不同的觀點，你的觀點是什麼，這是否有必要進行進一步的探討和研究。
4. 邏輯推理能力
瞭解從事實、案例證據裡得出結論的論證過程就是推理。這種技能對於閱讀和寫作非常關鍵。
清晰的邏輯推理能力和批判性思考是可以通過不斷的練習得到提高的。
接下來介紹一個論證方式：圖爾敏論證模式
是由英國哲學家和教育家斯蒂芬·圖爾敏提出的。論證包括六部分：主張claim、理由support/data、保證warrant、支撐backing、反駁rebuttal和限定qualifier組成。
1）如圖，我們提出一個主張，
2）需有理由support/data（由數據和案例證據組成）來論證主張。
3）保證是一些前提，以保證理由和主張之間的邏輯成立。
4）支撐backing是提供一些證明、原因來支撐保證warrant。
5）限定qualifier是一些限定詞，是對觀點的可能程度的限定。
6）反駁rebuttal是作者想到一些反駁他的主張的觀點，對這些觀點進行反駁來加強主張claim。
其中核心詞是主張、理由和保證。
例如，
因為今天下雨了，所以我們今天不應該出門。
主張：我們今天（可能）不應該去公園。
理由：因為今天下雨了。
保證：下雨時，去公園不好玩；這個去公園的活動不足夠讓我們保持舒適的狀態。（p.s.找一些案例、原因支撐保證就是支撐。）
限定：可能
反駁：可能有人對我們今天（可能）不應該去公園的主張有不同觀點，作者進行反駁來增強文本主張。
讓我們一起加油，加油成為一個高效讀者和高速度讀者，成為一個因讀書而改變認知、改變命運的追尋智慧的人，成為一個具有邏輯推理論證能力的讀者！
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