Zjy幸运儿
0—3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生中智力发展的最佳时期，也是培养宝宝良好行为及性格特点的最佳时期。一个人的学习能力的50％是在生命的头4年中发展起来的，同时幼儿期儿童大脑发展最迅速，3岁时儿童的脑重量是出生时的三倍约1200克左右，相当于成人脑重量的三分之二。虽然三岁前的学习更多是自然习得，但是家长适当的引导，对于宝宝的帮助还是非常大的。
在儿童发育成长的过程中，大运动 、精细动作、语言、认知、社交能力发展特别重要。 接下来我们从这五个方面来分析。
一；大运动
大运动是指神经对大肌肉群的控制，如抬头、俯卧、翻身、爬行、走、跑、跳等。大运动是孩子一切能力的基础，所以作为家长一定要保证宝宝的运动时间。18个月的宝宝已经经历了大运动发展最迅猛的第一年，会走稳之后的宝宝，因为身体的控制能力增强，适合的大运动培养的形式也更多。建议可以从以下几方面下手。
1：走稳以后的大动作培养规律（可交叉进行培养）
1） 走 --倒退走---踮脚尖走----越障碍走---走曲线
2 ）走---跑----倒退跑
3 ）走----家长协助宝宝原地双脚跳---家长协助宝宝高处往下跳------自己原地跳----高处往下跳-----连续跳跃
4 ）走-----家长扶立踢球----自己单独踢球------踢远处滚来的球----踢球射门
2：推荐游戏
倒退走；宝宝走稳后可以学着倒退走，家长可在宝宝的身后叫着宝宝的名字做引导，家长也可以陪着宝宝一起进行，引发宝宝的兴趣。倒退走可以帮助宝宝建立自己的本体感和平衡感及空间感，同时也发展宝宝的运动企划能力。
越障碍走；在宽阔的地面上，放一些木板或砖块让宝宝从上面走过去，开始家长可以牵着宝宝的手，慢慢放手让宝宝自己走，这种活动可以有利于宝宝体验身体的平衡能力，增强平衡感和胆量。
二；精细动作
精细运动是指手及手指等部位小肌肉群的活动，主要考察宝宝手部运动和手眼协调两大部分内容，锻炼手部小肌肉精细动作的技巧性、灵活性，像抓、握、捏、倒、舀、剪、拧、穿、敲、撕、插等动作统称为精细动作。精细动作的发展是自理能力的前提，所以家长可以有意识的训练宝宝的精细动作。如放手让宝宝独立拿勺子吃饭，自己洗手洗脸，同时也加入一些玩具如积木、串珠、套盒，蜡笔、橡皮泥等来增强宝宝精细能力的发展。
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倒水；水是宝宝最喜欢玩的，如果在秋冬季节注意不要把衣服玩湿，夏天就不需要担心，给宝宝准备一个水盆，瓶子，小碗等可以漂浮的玩具，让宝宝尽情的玩耍，后面可以逐渐增加难度，如瓶子上画水位线等。
给宝宝喂饭；家长可准备一个塑料瓶当娃娃，在瓶子中间挖个洞当做嘴巴，让宝宝可以拿勺子给娃娃喂东西，在这个过程中宝宝逐渐掌握勺子的用法，为自己独立吃饭打下基础。
三；语言
从18个月开始宝宝进入了口头语言发育的称呼期。宝宝认为所有的东西都应该有名字，所以我们会发现宝宝喜欢称呼他人，同时也会试着说出物体的名字，所以家长可以有意识的告诉宝宝周围的人和事物的名称，也可以多给宝宝听儿歌或者多读些绘本，增加宝宝的语言信息。
语言培养技巧
1家长要尽可能的引导宝宝用语言说出自己的需求，逐步帮助宝宝从单字到单句。
2家长尽可能把每样东西的名称告诉宝宝并帮助宝宝掌握新词，同时多让宝宝分辨不同 的声音。
3父母与宝宝主动交谈对宝宝的语言学习起着非常重要的作用，主动回应并提问宝宝。
4父母多带宝宝读绘本，唱儿歌并和宝宝做一些口部训练操。
四；认知
从宝宝18个月开始，宝宝的抽象能力开始发展，抽象概念既看不见，也摸不着，这时可以通过一些非常具体的活动，让宝宝进行体验。宝宝两岁到两岁半这一阶段，要重点发展宝宝的想象能力，这个阶段应多提供一些机会，让宝宝进行想象，如过家家等游戏。
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配对； 把图片和实物匹配起来，让宝宝观察实物和图片的区别，这对宝宝的观察力有很好的锻炼，同时让宝宝学会了多方位观察，还能了解物体之间的相同点和不同点。
区别大小；让宝宝通过实际的物体了解大小，高矮，上下等抽象事物的概念，了解物体之间的关系，有利于宝宝建构空间直觉能力。
认识物品；通过图片或生活中的观察，让宝宝了解不同的物品及用途，利于宝宝准确选择日常生活中自己所需。同时让宝宝学会利用周围的环境来解决问题，丰富孩子的想象力。
五；社交能力
良好的社交能力能够带给孩子健康、自信和自尊。倘若幼儿在社会化过程，人际互动的社会技巧未朝正向发展，表现出情绪控制能力差，环境适应能力差，无法理解他人的感受，不会表达自己的情绪，这样的孩子人际互动都不会太棒。18个月宝宝的自我意识开始萌芽，开始进入模仿的关键期，在这个阶段家长可以多关注一下宝宝的交往能力。 
交往能力培养技巧
良好的社交氛围及环境。如家庭氛围轻松，经常带宝宝出去和其他小朋友交往等。
尊重宝宝的个性。尊重每个宝宝的每个阶段。有一些宝宝先天气质就内向，他不愿意过多的交往，那么家长不要强迫他去向陌生人打招呼。做好示范即可。宝宝在两岁左右物 权意识特别强烈，不愿意分享，家长就不要强迫宝宝必须分享，可以在日常让宝宝感受到分享的乐趣，如让宝宝帮大人分发食品，或宝宝愿意分享时，家长及时给与肯定。
帮助宝宝认知情绪并学会表达。通过看绘本或看电视，让宝宝来了解故事中人物、环境、角色、以及需要完成的任务。和宝宝讨论什么事情可以做，什么事情不能做。通过角色扮演，让宝宝体验生气、高兴的心情，并学会如何正确的表达自己的情绪。
备注；每个孩子的发展都存在个体差异性，尊重孩子发展的自身的规律，给予孩子充足的陪伴和爱，在陪伴过程中适当的进行引导，让孩子快乐幸福的成长，我们静等花开。![]()
happy胖玲
18个月至29个月，也就是宝宝1岁半到2岁半的阶段，处在婴儿期。
一、心理需求方面
这个阶段的宝宝，最大的需求是安全感的需求，是需要从妈妈那里获得能给他一生的安全感！在这个阶段里，母亲足够的陪伴、温柔的对待、积极的回应、充分的互动都能和孩子建立起亲密的情感联接，让孩子获得安全感。
二、语言需求方面
1岁半到2岁半，孩子言语发展迅速，是掌握母语基本语法的关键时期。所以在这一阶段，教孩子认识感兴趣想认识的事物，多陪孩子聊天，鼓励孩子表达而不要代劳，给孩子讲故事等等形式，都会给孩子的语言发展带来很大的帮助。
我记得在给我家孩子说话或者讲故事时，对于一些他初次听到词汇或者说法，他都会问我是什么意思，我需要用他已经理解了的词汇表达给他才可以。也就是要贴近他们已有的知识和经验。和孩子多运用感叹词、丰富的表情动作可以极大地提高孩子认知和学习的兴趣。跟孩子聊天句子要简短、语速慢、可重复、问答方式等等对于这个阶段孩子的语言学习都是非常有益处的！
三、动作需求方面
1岁半的孩子基本都已经会走路了，但还是摇摇晃晃的感觉，所以，动作的发展也是一个非常关键的时期。在这个阶段，陪孩子户外活动，在保证安全的前提下鼓励孩子大胆地尝试探索；室内活动以游戏为主，比如扔皮球、投篮球、餐具的抓握、涂鸦等等，简单有趣新颖的游戏都是不错的选择。
四、尽可能地多接触各方面的信息，比如有趣的颜色混合、简单直接的物理知识、英语的单词、数字、花草万物等等，在孩子看到的时候或者想了解的时候都可以告诉孩子（不是专门教）。
孩子的成长和学习在生活的点点滴滴中积累，不用刻意地恰到好处，每一个眼前都可以视为孩子的学习哦！
大田种小米
你好，很高兴回答你的问题，下面结合我自己宝宝的情况，跟你分享一下这个阶段的宝宝可以学习什么东西。下面我就从吃喝玩乐几个方面分别介绍一下。
吃
18个月以上的宝宝，要学会锻炼自己吃饭，尽管孩子会吃得脏一些，把饭菜弄到桌椅上都不要紧，要是家长越不给他弄脏，一直不肯放开手让宝宝自己吃，宝宝就越不能掌握这个技能。
喝
18个月的宝宝，日常可以自己喝奶，除了奶以外，还可以喝水或者其他奶制品等，1岁以上宝宝就可以锻炼他用吸管杯来喝东西，等到24个月以上，就可以慢慢引导像家长一样，用正常的杯子直接喝水，这个转变的过程，宝宝会很高兴，知道自己长大了。
玩
18个月开始，宝宝已经可以很稳地走路，甚至还会跑步，有机会多跟宝宝锻炼行走能力，等到21个月左右，就可以跳（两只脚同时起跳，但不一定可以同时下地），也可以逐渐教他们上下楼梯，当然这个阶段的宝宝还不能放手，家长需要扶着宝宝，鼓励他一步步来，等到24个月的宝宝，就可以掌握踢球，上下楼梯等技能，不同月龄，家长都可以逐渐锻炼孩子。
乐
1、对于日常，家长可以多跟宝宝讲绘本，18个月的宝宝，可以跟他们介绍家里的各种名词性的物品，介绍动词的时候，家长可以配合动作，让孩子理解这个词的意思，多跟宝宝讲话，可以促进孩子语言发展。等到24个月以上的宝宝，更加注重故事性的绘本，家长可以适当选更具故事的绘本给宝宝。
2、可以给宝宝听音乐，儿歌，家长自己也可以哼着，让宝宝跟着学。
3、每天也可以抽时间出来跟宝宝玩亲子游戏，安静书，网络上很多教程，用家里一些简单的纸巾筒，纸杯，吸管等都可以做出花样多多的游戏来，每天弄一个小游戏给跟宝宝互动，是非常有必要。
4、宝宝自己一些简单的事情，可以放手让他自己去做，例如，刷牙，洗手，穿衣服，脱衣服等，家里的一些小家务，例如一些用完的纸巾，或者喝完的牛奶盒都可以让宝宝去扔，也可以让宝宝帮忙擦桌子等，让宝宝学习如何做家务，这也是一个学习的过程。
玥妈妈树洞
宝宝一岁半正是好动的时期，刚刚学会走路，也在语言发育阶段，对什么都充满了好奇。
宝宝的学习可以从以下一个方面入手：
第一、运动发育，运动发育包括大运动和精细动作，像早教中心都会有一些体能训练的课程，增加空间感和平衡力的训练，这个阶段的宝宝特别是喜欢坐梭梭板、做摇摇，有的宝宝在母婴店门口，一排的摇摇都要坐一遍，家里也可以买这种类似的摇晃小马，宝宝会非常喜欢。宝宝还会喜欢奔跑、跳高高，家长可以多和宝宝进行这方面的亲子互动游戏，帮助宝宝大运动发育。
宝宝的精细动作方面、观察能力也加强了，可以给宝宝提供一些简单的拼图玩具，串珠玩具，或者是穿线的玩具等，可以练习宝宝的观察能力、动作精准性，以及宝宝的细心和耐心。让宝宝能够静下心来，开动小脑筋。
第二、语言发育，很多宝宝1岁半左右都可以说简单的双音节叠字，比如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、婆婆、抱抱、姐姐等，这个时候大人对宝宝的语言输出非常重要，在日常生活中，多给宝宝讲，而且要以标准的说法去讲，比如，是穿鞋而不是穿鞋鞋，喝水而不是喝水水，我们的一言一行，都会被宝宝吸收。
也要多和宝宝讲绘本，讲绘本是一个语言输入很好的方式，也是非常好的亲子互动时光，一开始宝宝可能只会注意几秒，十多秒，只要大人耐心引导和坚持，宝宝也会喜欢上听绘本。
第三、社交学习，这个阶段的宝宝很喜欢和小朋友一起玩，但是往往一起又会发生争抢玩具的行为，孩子们的表现多是以自我为中心，而且语言表达还不能跟上，遇到一些问题，不能用语言表达，就会直接升级到动作解决。
大人一定要做好引导，当出现大人觉得的不好的行为方式，大人不要反复念叨反复指责，这样只能强化这个行为让宝宝记忆更深刻，也不要去体罚宝宝。只需要及时制止，或是照看好宝宝，尽量规避，并且告诉正确的做法是什么，也许这个过程大人会很心累，但宝宝的成长、情绪的内化需要一个必经过程。
还有很多宝宝都喜欢拉滚筒卷纸玩，觉得可以拉很长特别有意思，有时自己都被绕进去了也非常开心，或者是玩抽纸，抽出来一张张的，还会发出声音，宝宝自己都会被逗得咯咯笑。
那这个时候，宝宝就会觉得卷纸、抽纸就是她最好的玩具，家长可以想想，外面买一个玩具都要几十上百，一个卷纸的钱是几块，给宝宝玩玩又何妨呢，抽纸弄脏了不能擦嘴巴，还可以用来擦灰尘、可以用来厨房吸水等，还是可以利用起来。
我们还会发现，宝宝在某个阶段会特别爱丢东西，大人千万不要责骂和制止，要去想丢东西背后的原因是什么？是不是宝宝觉得东西丢了后，会发出声响，比较有趣，不同的东西丢了声音还不一样，有的东西丢了还能弹起来，对宝宝来说，这些都是非常有趣的发现，而且这个过程，还能锻炼宝宝的手臂力量、观察能力、听觉训练。所以大人可以拿一些可以丢掷的小玩具，和宝宝一起互动玩耍。
家长在带养宝宝的过程中要善于观察，抓住宝宝发育的敏感期，既可以让亲子陪伴更轻松，还能让宝宝各方面能力得到更好的发展。
母乳指导黄老师
我个人的浅见是，孩子在3岁之前，应该以自然习得为主，家长似乎没有必要主动地给孩子设计学习目标或者是安排学习任务，一切以孩子的自然天性的成长为主，家长只要给于一些辅助就行了。说得明白一点就是：家长不要操之过急，不要从自己的角度出发让孩子学这个学那个，好像不学就落后了或者是错过了什么，这些都是完全没有必要的。3岁以前的孩子，最重要的是安全感的培养和家庭关系的建立，对爸爸妈妈信任感、亲密感的建立等等，其中孩子的安全感是至关重要的，这种情感基础和认知基础的建立远比学习什么技能技巧之类的要重要的多。因此，在孩子3岁以前，给他最大程度的关怀、爱、呵护和满足，让他感觉到在爸爸妈妈身边是最安全的、最舒服的，在家庭中是最快乐的，这才是3岁以前的育儿主题。至于习得方面，孩子在这个时期会慢慢的学会翻身、爬行、坐起来、站起来、走路、叫爸爸妈妈、简单的语言、使用勺子、自己小便等等，这些本领很多都是孩子的天性使然，到了一定的时候他自然的就会开始尝试这些本领并且慢慢的掌握它们，似乎就像是成长的本能一样，家长只要观察他，在必要的时候给予他辅助就可以了，千万不要操之过急，主动的去培养他这样或者那样的技能，因为每个孩子成长的快慢和先发育的本领都不相同，比如有的孩子1岁就能走路，有的到了1岁半也还站不好，绝大多数时候这都是正常的，如果过于着急，一定要在1岁2个月左右让孩子学会走路，反而可能会适得其反，破坏了孩子自己的成长节奏，甚至伤害到他们幼小的身体，就是所谓的揠苗助长的结果。因此，我个人认为，孩子一切的培养和学习，从3岁以后在谈。3岁以前，以爱为主。我们家乡有句俗话：“三冬三夏成娃娃”，学习之路如此漫长，还是等婴儿变成了娃娃再说吧。
灵溪讲座
18—29个月婴儿学习什么内容好呢? 要回答这个问题首先要让父母们先了解一个词:“关键期”, 什么是关键期呢?
关键期又称敏感期或最佳期, 是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。
在关键期内孩子学某种东西很容易, 所以父母必须了解孩子在各个成长过程中的关键期, 并准确抓住, 适时培养, 这样孩子学起来容易, 父母教起来轻松.
了解了关键期的概念后, 下面就给父母们介绍18—29个月宝宝有哪些关键期, 在这些关键期中该让宝宝学习哪些技能.
18个月大的宝宝迎来了大肌肉发育的关键期, 在这个关键期中抓紧时间, 让宝宝学习爬坡、踢球、蹦跳等技能, 带宝宝滑滑梯、上下楼梯等运动, 让宝宝通过这些运动充分锻炼大肌肉的发育, 为今后健美的体型打下基础.
18个月宝宝观察力发育的敏感期萌芽了,这个时期的宝宝对身边发生的细微事情很敏感, 能马上发现不同之处,这个时期是培养宝宝观察力的好时机. 父母该怎么做呢? 父母要让宝宝学习怎样观察身边的事物, 引导宝宝带着疑问看世界, 这样孩子的观察力就能突飞猛进.
18—29个月是宝宝语言发育的敏感期, 这个时期的宝宝已经能够说话了, 发育快的宝宝能说10词句, 发育较缓的宝宝也能说3-5字的句子了, 这个时期父母要让宝宝学习唱歌、朗诵儿歌、看图画书等, 给宝宝讲故事的时候, 要让宝宝学着妈妈的口气重复故事中的关键词.
19-36个月的宝宝自我意识开始觉醒,到了自我意识发育的关键期. 由于每个孩子发育的快慢不同, 判断孩子自我意识的觉醒不能仅用时间这个指标来判断, 一定要根据宝宝的实际情况来判断.
那么怎么判断宝宝的自我意识觉醒了呢? 这里给家长们教一个判断宝宝自我意识觉醒的小方法. 如果父母与孩子对话时, 发现孩子开始用代词“我喜欢妈妈…”来代替“宝宝喜欢妈妈…”时, 说明孩子的自我意识开始觉醒了, 当孩子在拒绝某种东西时, 不是用原来的摇头表示拒绝, 而是用语言“不”的时候, 说明宝宝的自我意识正常发育了.
这个时候的宝宝喜欢模仿, 父母要让宝宝学习一些基本生活技能. 父母前面做, 让宝宝在后面学. 如自己穿鞋、脱衣服、整理玩具、帮妈妈准备碗筷等等, 对于精力旺盛的宝宝, 父母可以让宝宝学习浇花、养小动物等, 培养宝宝付出劳动后的快乐情绪.
24个月宝宝的秩序发育关键期开始萌芽,这个时期父母要让宝宝学习怎样遵守正常作息时间和良好的行为习惯.
特别提醒父母们, 这个时期一定要注意自己的行为, 孩子看着你的背影长大, 就是从这个时期开始的. 如果你的作息时间混乱、生活没有规律, 那么你的孩子长大一定也是这样的, 所以父母在孩子面前一定要把自己自律的一面呈现给孩子.
秩序感是孩子拥有良好素质的关键因素之一, 对孩子的一生非常重要, 怎样从习惯到心理构建孩子的秩序感呢? 这确实是一门学问, 我的系列的课程《怎样有效建立宝宝的秩序感》, 有需要的家长可以留意我在头条的开课通知.
父母心理育儿
我家宝宝在周岁半时，我跟她一起爬楼梯，我会教她走一个楼梯，数一下数，我会教她数到9了再回头数，给她放宝宝巴士儿歌（两只老虎）还要让她不但会唱，而且里面动作也要会比。有时候，她还会自己学着穿衣服穿袿子鞋。多和她讲些故事，简单字认一些，反正小，学一点算一点，现在我家宝宝两周岁半，她自己会拿筷子吃面，昨晚刚好她妈发来视频！在我头条发表了！所以小孩一定要多学！！
还有儿童智力学习机里面也会学到很多东西！！
女学芹
1、大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁
特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。
2、对细微事物感兴趣的敏感期1.5～4岁
特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
3、语言第一敏感期 1.5岁-2.5岁
特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。
4、自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁
特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。
建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。（注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程.）
自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
5、社会规范敏感期 2岁半-4岁
特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
