心強背後是苦惱
為啥一寫作業就哭啊，有沒有找出原因?是因為寫作業成為了“痛苦”的代名詞。那麻煩可就大了，以後學習基本上不會學得好吧?
建議家長不要頭痛醫頭，腳痛醫腳。要耐心地消除孩子對做作業的抗拒心裡和負面情緒。我覺得把作業首先當成一種有趣的“遊戲”，或者一種輕鬆的“比賽”。你得讓孩子覺得在這種“遊戲”裡他能“贏”，能獲得成就感。等孩子對作業有了比較正面的感受以後，咱再慢慢引導孩子在“下苦功”這條路上走。
Dan44850483
淡定淡定，現在的小孩子看手機產品看得多了，貪玩心也是比較嚴重，當你遇到這種情況的時候得控制好自己的情緒了，要不然你一發火，孩子的牴觸情緒會越來越高的，後面你在讓他寫他就更不願意了。
我侄兒他就是這樣的，每次叫他寫作業，他寫著寫著就哭了，問他為什麼哭，嘴一嘟起，說我想出去玩，因為他看到他表哥們一直在打洋畫，他就想跟著一起去，然後媽媽就給他講。讓他好好的把作業寫完就可以去玩了，跟他說目前學習是比較重要的，不能一門心思在玩上，你現在把還做的作業做了，你就可以去和他們玩了。好好給他說以後，他的牴觸情緒降低了一點，又開始慢慢的拿筆在本子強亂畫一通，還是沒有心思在寫。
後面他媽媽用了一種方式給他說，如果你把作業寫完了，你要睡覺的時候我給你講兩個故事聽，他一聽晚上有故事聽，給他媽媽確實一下是否真的會有故事聽，他媽媽點頭以後他就很認真的做作業了。這也算是給孩子一個獎勵讓其好好的完成作業。
不過這個方法不一定對每個孩子都有效果，但是你觀察下孩子是為什麼不願意做作業，然後對症下藥。
樹洞媽媽說育兒
親身體驗，這個方法我一直在用，對我很有用，你可以試試。
首先孩子哭時我們肯定會很煩，你作兩次很深的呼吸。冷靜一下，過去抱住她，然後拿著她的作業本，一起坐在書桌前。
然後，告訴她，你知道做作業不好玩。但是我們必須完成作業才能有進步，爸爸陪在你旁邊，你不懂得可以問爸爸。
最後，在根據作業多少制定兩個時間給她選擇。比如：那我們現在有兩個選擇，1⃣️是做10分鐘作業，休息5分鐘。2⃣️是做20分鐘作業休息10分鐘。你可以選擇一個，我們就開始做作業吧。
我是紅玲111
這個問題是所有小學生家長的困擾，現在的小孩子 年齡不大 啥都會，放學回家 玩手機 打遊戲，一說寫作業就不耐煩，哭鬧都是常事。我的孩子上一年級，學習成績穩定，一直都是班級前三名，但是他也討厭寫作業，遇到這樣的情況你不要和他頂著來，你要了解孩子喜歡什麼，有什麼愛好，作業是必須要寫的，但是也不能不讓玩。寓教於樂一直都是教育體系的一種制度，比如你的孩子喜歡打遊戲，好 沒關係 但是前提你要讓他寫作業 而且要寫好寫正確，寫一科作業 獎勵玩半個小時手機，讓他知道有付出才有回報的道理。多陪孩子運動 打打球 啥的 逐漸培養他的學習興趣，養成一個好習慣。
疾風夜雪
這個問題是所有小學生家長的困擾，現在的小孩子 年齡不大 啥都會，放學回家 玩手機 打遊戲，一說寫作業就不耐煩，哭鬧都是常事。我的孩子上一年級，學習成績穩定，一直都是班級前三名，但是他也討厭寫作業，遇到這樣的情況你不要和他頂著來，你要了解孩子喜歡什麼，有什麼愛好，作業是必須要寫的，但是也不能不讓玩。寓教於樂一直都是教育體系的一種制度，比如你的孩子喜歡打遊戲，好 沒關係 但是前提你要讓他寫作業 而且要寫好寫正確，寫一科作業 獎勵玩半個小時手機，讓他知道有付出才有回報的道理。多陪孩子運動 打打球 啥的 逐漸培養他的學習興趣，養成一個好習慣。
小人物大志向
對於此事，我有同感，遇到重複給孩子講兩遍以上的題，還不會我特別惱火嗯，可能咱們船給孩子的基因就是這吧，小時候咱們可能連孩子的現在的現狀也不如嗯，有時候考慮一下，換位思考，但是我總是控制不住自己的情緒，下次遇到情緒激動的時候，多想想多為孩子想想
小哥哥實拍
對於此事，我有同感，遇到重複給孩子講兩遍以上的題，還不會我特別惱火嗯，可能咱們船給孩子的基因就是這吧，小時候咱們可能連孩子的現在的現狀也不如嗯，有時候考慮一下，換位思考，但是我總是控制不住自己的情緒，下次遇到情緒激動的時候，多想想多為孩子想想
吻會生小孩的
當孩子寫作業就哭，我想發火時，我是這樣做的：
1.我會想讓自己深呼吸，告訴自己：“衝動就是魔鬼！”“發火解決不了問題。”讓自己靜下來，只有理智冷靜才能更好的去面對問題並且想方設法解決問題。
2.我會抱著孩子，或者輕輕地撫摸孩子的後背，給他順氣。適當的觸覺接觸較容易讓人情緒穩定。
3.倒一杯溫開水，讓孩子喝，全程保持冷靜，動作溫柔，語氣溫柔，眼神溫和。
4.與孩子面對面坐好，溫柔地拉著孩子的手，語氣溫和地詢問：“告訴媽媽/爸爸/老師，你為什麼每次要寫作業時就哭呢？”
5.創造溫和無壓力的氛圍，引導孩子說出他哭的原因。然後我在根據孩子的具體情況進行引導。
6.如果孩子是因為不會做題，我們幫助孩子梳理他的知識儲備，降低難度，打好基礎，一步步提升。過程中要有愛心，耐心，用心，細心。孩子這時候是不自信的，以激勵為主，耐心引導。
7.如果孩子是想用哭逃避學習，那一定要嚴厲對待，規定作業完成時間和質量。制定嚴厲的獎罰制度。
8.如果孩子一到要做作業就哭，也不排除是為了獲得關注，那就不能太依著孩子，以免孩子依賴過度，獨立學習能力難以培養，對後續長遠學習生涯負面影響。逐步縮短陪伴孩子學習時間，直到引導孩子獨立完成作業，家長/老師只用檢查結果。
9.孩子一到寫作業時就哭，也不排除是有些孩子過份有想法，想以此與家長談條件，目的是為了獲得物品、看電視、玩手機、玩遊戲等的福利。這時會啟動代幣系統，延遲獎勵，目的是引導孩子逐步認識到學習是自己的事，不是為了別人學，不是交易。
Swallows清音
有人說，每一個人一出生就是天生愛學習的，好奇心強，什麼都想探索。但因為種種原因，孩子特別是上了學之後的孩子，會受到老師、同學、家長等多方面的影響，好多孩子一下子無法適應學習生活。
一寫作業就哭的孩子，可能前期對學校學習、作業等的認識不夠清晰，沒有把學習當成獲取知識，能長本領的渠道，而是與其他外在因素比如老師懲罰、父母責罵、同學笑話等聯繫在一起了。她如果不會，就很挫傷自我。孩子小，又說不清楚內心感受，或者沒有機會表達，又沒有辦法一下子都把作業寫完，心裡也很著急，或者埋怨。孩子就只能通過哭來宣洩。
我覺得作為家長，要先體會到自己孩子的處境，理解TA的難處。看見孩子的情緒，協助孩子把擠壓的情緒表達出來或者發洩出來。
但家長的情緒往往會被孩子的情緒牽著走，甚至引爆。所以，怎麼樣不條件反射的去發火？
1.真正全方面瞭解孩子在學習方面的情況。是不會做，還是想先玩再做，還是有其他的需求沒有滿足。這個要家長偷偷下功夫，觀察孩子，與老師溝通等。直接問孩子，如果家長一直強勢孩子可能懼怕不敢說。
2.允許孩子哭，有時候孩子哭出來就沒事了。孩子哭的時候，家長要說一些讓孩子心裡好受的話，讓孩子覺得家長是理解自己的。如果做不到，可以說：我知道你心裡很難過，你想哭就哭會吧，我心裡也不好受，先離開一會。等你們情緒都平復了再說。
3.要徹底解決自己發火的問題，得多問問自己是什麼原因引發的，難道就是孩子的哭，孩子的作業？是不是觸碰到自己的某些東西，這些東西是什麼？反覆問，可以寫下來。堅持一段時間看看是不是自己有些固有的信念，或者其他。
家長既要尊重孩子感受，也要尊重自己感受。家長有情緒也不要苛責自己，因為很容易又回過頭去埋怨孩子了。情緒，孩子可以有，家長也可以有。但家長要學會安撫自己之後，引導孩子。
有一本書，若感興趣可以看看。《PET父母效能訓練手冊》。
藍月兒2018
每一個做父母的．要時刻關注自己的孩子，要儘可能地熟悉自己的孩子，要善於探索、總結孩子的成長規律，只有這樣，才能因人施教，因材施教。我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關係外，更應該是知心朋友!我們應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通、交流，應該知道孩子每次的考試成績，應該經常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!
家庭的和諧，是孩子快樂成長的源泉。我們每位家長，為了孩子要讓自己的家庭充滿溫馨與快樂。
家長要時刻注意自己的示範和表率作用，在日常生活中給孩子樹立正確的行為準則。孩子的模仿性和可塑性都很強，我們同孩子朝夕相處，我們的一言一行會對他們有著潛移默化的作用。孩子對我們的行為看在眼裡，聽在耳中，記在心上，並依此行事，逐漸形成孩子自身的良好行為規範。做為家長，在孩子面前我們要控制好自己的情緒，注意自己的言行，尤其不要因為孩子的教育問題爭吵、抱怨。
把孩子當作知心朋友，相互之間理解信任，在家中我們與孩子是平等的，地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的相互信任，無論孩子在思想上還是學習上遇到煩心事，都想到向我們傾述，我們再竭盡所能的幫助、引導、解決問題。要滿足孩子在家中的獨立感，不要將自己的意願強加給孩子，要合理保留孩子的參與權、選擇權和話語權，使孩子切實感受到家長的關愛和尊重。要互相包容、互相體諒，給孩子提供一個溫馨的成長環境。
有很多家長說自己的工作忙，沒時間去管孩子的學習，去跟孩子溝通、交流，但是，我們忙來忙去為了什麼？最終還是為了孩子，因為我們望子成龍、望女成鳳。他們需要我們做父母的去關愛和陪伴。所以不論有多忙，都要抽出時間去關愛孩子，多陪陪孩子，多瞭解孩子的學習、生活、心理。要幫助孩子克服煩躁心裡和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
給孩子玩的空間，貪玩，是孩子的本性，我們不能簡單粗暴地禁止，要正確引導孩子去玩，訓練孩子在玩的時候有意識的提高注意力、觀察力以及發現問題、解決問題的能力。例如上網、玩電腦遊戲，很多孩子都喜歡玩，也經常課後聚在一起談論、交流遊戲的內容，再者說如今是信息時代，網絡是信息高速公路，不讓孩子上網、瞭解網絡知識是行不通的。簡單的禁止或管的太緊容易引起孩子的逆反心理，結果是適得其反。不管或管的不緊，孩子的自制力較差，容易沉迷上癮，影響孩子的學習成績。所以，家長需要幫助孩子選擇一些內容健康向上的電腦遊戲，可以在節假日、寒暑假適當地放鬆放鬆，並引導孩子正確上網、分辨好壞。
