2020-03-01 06:10:52 佚名

zasdff2010

對於很多學生來說從小升初迎來了自己的初中學習階段，從小學剛到初中的學習環境充滿了好奇和新鮮，從簡單的三門主題功課語文、數學、英語的基本認識開始了新階段的學習，學習科目也變的更加豐富。

初一課程還是以未來學習的基礎課程為主就像蓋房子一樣，如果說小學的課程是打地基，那麼初中的課程就是打地基之後的基礎建設。

能夠輕鬆的把初中課程完善，其後的高中和大學課程更是輕鬆易懂的推進，否則後邊的課程閱讀起來就會非常的吃力了。

不論怎麼說初中的基礎學習是非常重要的，也是為未來的課程學習開疆闢土。這時候一定要給自己的學習習慣重新整理，從這時候開始就要慢慢的脫離小學時代的家長伴讀了，自己要學會規劃學習時間和學習內容，要做到有條不紊的學習規劃，養成能夠一氣呵成的學習習慣，剩下得就是不斷的記憶和複習加深印象能夠快速看題反應的學習積累了。

讓我們做一個總結：養成提前閱讀，快速掌握課程主題理解和記憶，學會自己規劃學習習慣和時間，做到多抽檢自己對學習內容的掌握和應用。不斷的推進三年初中學以致用的良好習慣，為初中三年的學習結果做好準備就好了。

當然還要培養自己的言行舉止的良好認識和習慣，做到不懂就問，問了就練，保證每一個課程關鍵點都能遇題就答。

生活財富小課堂

從事初中教學9年，在我看來，初一階段，先要讓自己靜下心來，六年級升初中這個過渡期間，很多同學是非常浮躁的，能否靜下心來面對學習和生活，是能否在這一階段學好的根本前提

在這個前提下，學好初一課程，說難也難說簡單也簡單，難，是因為初一和小學的差異，是比較大的，明顯的就是學科多。說簡單呢，其實從各個學科的難度上看，其實更注重的是一些基礎知識，但簡單不代表不重要，反之，這些基礎知識對於整個初高中來說，都是十分重要的，拿數學舉例，初一的有理數運算，整式加減法，一元一次方程及不等式，平面直角座標系等，所學內容並不算難，但與今後的內容密切相關

總而言之，把心態調整好，合理規劃好學習時間，學科內容不難，但別掉以輕心

英侖教育劉老師

一、語文要學好，做到以下三個方面：

1，多看新聞，多瞭解中國和世界，因為每個人都與國家同呼吸、共命運，比如今年的新冠病毒，每個人都與國家緊密相連。

2，多讀短小精悍的文章，比如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等等。

3，作文要多練筆，每天堅持寫一篇日記或者作文。

二、數學要學好，做到以下兩方面：

1，熟記公式、概念，學會熟練運用。

2，錯題最珍貴。有錯題，首先聽懂，然後自己當小老師，給別人講一遍，這是費曼小老師講課法。

之後舉一反三熟練掌握，下一步整理錯題，一週後重新考一遍，如果有錯，再按照上面的方法，一週後重新再考一遍，這樣，數學一定能學好。

三，英語要學好，做到以下三方面：

1，單詞，首先學會國際音標和自然拼讀，自己看見單詞會拼讀、會拼讀就會寫，這樣記單詞就不用死記硬背，節約大把時間。

2，還是單詞，記單詞一定要用零碎時間，多反覆，一天最少重複三遍，7遍就記住了，這是艾賓浩斯7遍記憶法。

3，單詞一旦掌握，句子是由單詞組成的，句子就簡單很多，一定在理解的基礎上，多背誦，熟記重要的考點。

四，歷史、地理、思品（政治）怎麼學好呢？

上課好好聽，課後好好背。

有的同學真傻，只好好聽語、數、英主課，不好好聽史地政副課，這大錯特錯！

初中，沒有副課，全是主課。

初一的課程簡單，相信你按照上面的方法，一定能學好！加油！[加油]

西安紅霞

初中階段學習很重要，初一又是初中的開頭，都希望有個好的開始，因此我從四個方面談一談如何培養和塑造良好的學習習慣。

一、看書習慣

這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20%~25%的知識是來自學校，而75%~80%的知識是靠他們離校後通過工作、自學和科研來獲得的。初中學生已經具備閱讀能力，但由於在小學受直觀模仿習慣的影響。所以從初一開始就應重視糾正自己的錯誤學習習慣，並注意總結如何閱讀課本的方法。

1. 每一節課前都務必養成預習的習慣，努力在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講。課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關鍵字、詞、句以及與舊知識的聯繫。

2. 經常歸納總結學過的知識，培養複習習慣。剛開始時，可跟著老師總結一節課或一個單元的內容，一個階段後可根據老師提出的複習提綱，自己帶著問題去鑽研課文，最後過渡到由自己歸納，促使自己反覆閱讀課文，及時複習，溫故知新。

二、筆記習慣

“好記性不如爛筆頭”從初中時期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在“聽”與“記”兩個方面，聽是基礎，切莫只顧“記”而影響“聽”。

三、動手實踐、合作交流習慣

“實踐出真知”。動手實踐能集中注意力，提高學習興趣，能加深對學習對象的印象和理解。在動手實踐中，能把書上的知識與實際事物聯繫起來，能形成正確深刻的概念。在動手實踐中，能手腦並用，用實際活動逐步形成和發展自己的認知結構，能形成技能，發展能力。在動手實踐中養成“做前猜想-----動手實驗-----操作結果-----歸納總結”的習慣。

“三人同行，必有我師”。同學間相互交流學習結果，各抒己見，取長補短。能達到動腦、動口、動手、激發思維、活躍氣氛、調動積極性的作用。

四、作業習慣

1. 要養成作業前看書的習慣。做作業前要認真閱讀複習課文、觀察例題的解題格式、步驟和方法。這正是“磨刀不誤砍柴功”。

2. 要養成審題的習慣。讀題後，先弄清題目是什麼題型、它有什麼條件、有哪些特點等。

3. 要養成獨立作業的習慣。若有特殊情況，不能如期完成，可向老師說明情況。

4. 要養成對已做作業進行再思考的習慣。

五、思維習慣

科學的思維方法和良好的思維習慣是開發智力、發展能力的鑰匙。心理學告訴我們，初一階段是學生從形象思維向抽象思維轉變的重要時期，所以這時候一定要重視良好的思維習慣的培養。根據初中數學內容的特點，良好的思維習慣包括邏輯性、周密性、發散性、收斂性、逆向性。

張老師聊數學

從小學到初一，是從童年向少年的過渡，首先考慮的是環境的變化，學習壓力的加大，其次考慮孩子成長的關鍵時期，叛逆期！

我們不能把注意力方向學習上，先關心孩子的這些外在因素，引導其健康的成長，同時引導孩子培養新的學習方法，小學的學習方法，並不適應初中的學習，比如英語，詞彙量加大，語法增多，閱讀量加大，如果沒有養成按音節記單詞的方法，將會影響孩子學習的效率，進而感到緊張，對閱讀，課文翻譯等都會感到吃力，慢慢的形成厭學情緒！

比如數學，小學的數學比較簡單，學什麼就考什麼，只是到了六年級的時候，才把所學知識點串起來出題比較多，如果孩子沒有形成數學思維，對所學知識做到舉一反三，掌握八成以上，在面對試題的時候，就無從下手，或者亂寫，還感覺自我良好：明明都會寫，寫了很多，為什麼還是不及格？因為沒有形成解題的思路，養成數學的思維等！

所以，初一要學好，首先要學習方法的轉換，其次是父母、老師有意識的引導孩子健康的成長，最後是孩子自覺和努力的學習！

牛在南山

如果說初中和六年級之間有一道鴻溝的話，那六年級到初一的過渡就是鴻溝上的一座橋。很遺憾，這是座獨木橋，很難過，需要知識和思想的平衡。

知識

1、難度

初一知識的難度，真的不是小學知識可以比的。

初中的知識點很多，而且知識點之間的系統性很強，需要孩子形成自己的知識網絡，把相關知識都聯繫起來。

如今，我們正在逐步進行思維導圖教學，初一的孩子可以自己嘗試繪製思維導圖或者樹形圖，形成知識結構。

另外，初中題目也很複雜，這要求孩子們要學會用簡單的方法去處理比較複雜的問題，學會選擇正確的方法，多嘗試。

其實，做題方法和依據就那麼幾個，萬變不離其宗，遇到難題不要怕，換一條路走可能就“柳暗花明又一村”了。

2、廣度

一進初中，最明顯的變化就是書包更重了，科目也由三科增加到了七八科目。

首先，孩子的學習側重點安排不過來，通俗點說就是“腦子不夠用了”。這有個最簡單的解決方法：把握好每一節課。無論科目有多少，在僅有的四十五分鐘內，認真聽，這樣每一科都會掌握。

當然，肯定有孩子出現了偏科的現象，課餘時間可以多補習一下弱科。

家長一定注意一點，孩子初一某一科學的差並不是因為他沒認真聽，很有可能因為孩子一時沒辦法適應初中的思考方式，導致偏科。

其次，家庭作業時間安排也成了大難題。

“先難後易，先理後文”是大多數孩子的安排，這也是目前比較有效的安排作業方法。

3、測試

小學大型考試一般只有期中和期末兩次，初中每月都會考。

初中的孩子一定要學會總結考試，既然有個辦法能讓你找出這個月知識的漏洞，那為什麼不即使查漏補缺呢？

通過試卷總結錯題，進而總結出哪個知識點出錯，接著鞏固這個知識點。這是初一乃至全年級的學生都要做的一件事。

當然，考試有好有壞、有喜有憂，千萬不要讓考試影響你的學習狀態，及時調整。

思想

1、新環境

初一的同學進入了新的學校，可能很長一段時間都沉不下心。

一方面，是因為進入新環境的興奮；另一方面，是因為不知道未來會遇到什麼而感到不安甚至恐懼。無論你是哪一種，都要不斷暗示自己，把心態放平穩，才能走得更遠。

2、“偽成熟”

顧名思義，很多孩子在這個階段都會展現出“所謂的成熟”，即“逆反”心理。他們可能對老師的說法、家長的意見不以為意，認為自己都是正確的。甚至會接觸一些超出這個年齡段的事物，導致學習、生活都會受到影響。

這需要老師和家長多和孩子溝通，進行疏導，必要時進行管教，以免行動不及時釀成大禍。

孩子自己要謹慎交友，學會分辨身邊的是非曲直。

3、畏難

初中，要起得更早；初中，要學得更多；初中，知識更難了；初中，考試更多了；初中，老師不在像小學那樣親切、寬容了。

這些困難對於初二、初三的孩子已經不算難事了，因為他們早在初一就已經適應了。

初一的孩子一下子要面對各種各樣的困難，一定要在心理上克服、在身體上適應。這樣，才會有一個更輕鬆的初二初三。

學習方法

1、合理安排時間

前面講過，科目增多，甚至有時腦子連作業都記不過來。

初中要學會制定學習計劃，合理分配每一科時間，並嚴格按照計劃執行。

計劃中，既要有學習計劃，還要有閱讀計劃和運動計劃，全面發展。

2、養成良好的學習態度

“人難我難我努力，人易我易我仔細”

這句話我從初中記到了現在，送給孩子們。

養成獨立思考的習慣，自己鑽研過的題目印象會更深、知識點掌握會更牢固。

3、學習習慣

好習慣是成功的開始。

“拖延症晚期”、“懶癌晚期”的孩子們到了初中一定要強迫自己改正。

時間不等你，老師不等你，同學們不等你。

只有自己向前奔跑，才會追得上太陽

教書匠木石

初一要想學好，必須要認真對待，認真的打好基礎，為初二初三做好準備。

從升入初一開始，關於中、高考的戰鬥已經開始。面對中考和高考這兩次重要的考試，細節往往決定著最終的成敗，而大起大落的學生最終考試結果往往是"落"。因此，做個完美的規劃，注重平時功夫，夯實基礎，對升入高年級的學生顯得尤為重要！

初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。

重要的是，在初一階段你面對一個新環境，沒能適應它，沒有掌握學習新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態上出現問題。

所以，在初一階段，同學們要完成兩個任務：

一方面要儘早的完成從小學到初中的角色變換，越早適應初中的學習習慣，越能夠比別人提前一步；
另一方面，在學習的過程中要穩紮穩打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎上要求能夠熟練應用，甚至創新。

另外，初一的學習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學習初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的瞭解一些，有助於分擔初二學習的負擔。

萬事開頭難。剛剛步入初中，同學們一定要把握好自己的心態。既不要抱有中考是件遙遠的事，初一玩玩也無所謂的心態，放鬆自己，也不要因一些剛進入初中所出現的新問題而失去信心。

腳踏實地的學習，持之以恆的努力，自然而然就會有好的收穫。

初中語文學習規劃

語文學科是一門基礎學科，涉及的知識面特別廣，上下五千年，縱橫八萬裡，古今中外，天南地北，無所不包。因此，語文"不是隨便可以學好的，非下苦功夫不可".重點突出"趣""積""記""練"四個要點。

一、趣——培養濃厚的學習興趣興趣是最好的老師，熱愛是求知的嚮導。其實語文知識本身就具有無窮的趣味，那奧妙無比的表意文字，形象生動的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心絃的故事情節，無不會引起同學的興趣，在學習中領略語文的美。
二、積——養成良好的學習習慣學習語文不是一朝一夕的事，那就需要你養成良好的學習習慣。"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海".只要你堅持下去，你的語文知識定會取之不竭。
三、記——掌握適用的學習方法識記是學習語文的重要方法。只有識記，方能積累；只有積累，方能豐富。流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣，答起捲來，才能揮灑自如。
四、練——提高語文的基本能力聽說讀寫是語文學習的四項基本功，必須苦練，方能提高。所以平時我們既要重視課堂上的語文學習，還要注重平時的基本訓練，聽說讀寫都要勤加練習，堅持不懈，考試的時候才會穩操勝券。

複習過程中的三個重視：

（一）重視語言的積累運用

初中階段學習語文的主要任務，首先是積累大量的語言材料，然後才是理解和運用。

1、古詩文和現代詩文的積累背誦。

2、詞語、名言警句、俗語、諺語的積累。

3、名著積累。

4、語文常識積累等。

（二）重視閱讀能力的訓練歸納出閱讀的規律和技巧。
（三）重視寫作能力的訓練

1、提高審題能力。

2、不斷創新，張揚個性。

初中數學學習規劃

1、按部就班：數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鑽難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現的錯誤：訂一個錯題本，專門蒐集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。複習時，這個錯題本也就成了寶貴的複習資料。
書後習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規範化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

初中英語三年學習規劃

總體要求：適應中學階段英語系統化的學習，打下紮實的語法基礎，適應中考指導下的英語考試體例。

主要規劃：

1、系統學習語音知識，掌握自己拼讀單詞的能力。

2、擴大詞彙量，並做到聽說讀寫四會。

3、進行專項聽說訓練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽說飛躍。

祝你學習突飛猛進，取得好成績。

TopSeries最系列

“四個轉變”贏在初一出跑線上

由小學升到初中後，對於每個學生的學習生涯來說，都是一個巨大的飛躍。那麼，如何才能在初中的“起跑線”上不掉隊並跑出優秀的成績啦？我認為可以從主動適應“四個轉變”來從容應對

一是主動適應“學習內容增多”的轉變，統籌安排學習內容。小學時，學生的主要課程是語文、數學、外語，到了初中，除了語、數、外，更增加了政治、歷史、地理、生物、信息技術、物理、化學等學科，課程增多了變複雜了。同學們就要統籌安排好學習內容，重點學習課程是什麼？自己感興趣的課程是什麼？不重要的課程是什麼？自己要做到心中有數。對於重要的感興趣的就花時間重點突破，對不重要不感興趣的，瞭解一下就可以了。

二是主動適應“教學方式變化”轉變，和老師形成良性互動。很多小學的老師上課都很親切，講課也很生動，課堂往往很活潑生動，板書也充滿色彩，很多老師也是女老師，感性色彩很重。而初中的老師，因為課程的理性色彩增重，許多課程上起來也就沒有那麼生動了，同學們要主動適應這種轉變。要分析課程的性質，認識老師的特點和教學方式，由叫我學變成我怎麼教，變換角色，學到老師上課的精華，你也可以以老師的思維來上好、學好每一堂課。

三是主動適應“學習方式”轉變，學會理性思維、邏輯思維。小學的課程因為簡單，所用的方式更多是感性的、線性的、簡單的對答式的學習方式。而初中的課程除了需要感性的思維外，要多需要理性思維、系統思維、邏輯思維等，同學們要開始用邏輯的思維去認識、思考、總結、歸納所面對的問題。每位同學可以簡單瞭解下邏輯思維......建議有條件的學校可以開設適合初中生的通識性的哲學課堂。

四是主動適應“個體生理心理”的變化，真正做一個走向成熟的人。初中階段，每個學生個子長高了，心理開始萌芽了，有了一些青春期想法。但同時心理生理又不成熟，出現了很多心理問題，急躁、叛逆、迷茫......如何不能很好地認識和處理好心理的變化，將很大程度地影響自己的學習。每位同學要認識到這種變化，要學會和自己相處，要正確對待自己的情緒和心理，學會怎樣控制自己負面的影響。

希望每一位初中的“小青年們”都能茁壯成長......