一個多月來我一直想撰寫一些家庭教育方面的乾貨，因為新冠肺炎的防控原因，孩子們都宅在家裡，常常有家長和我聯繫向我諮詢如何在疫情期間管理孩子的學習，
我想了很久，還是來點實在的，來看一位飯店經理疫情期是怎麼陪孩子收穫不一樣的
假期快樂的，看看他是怎麼做的？
在分享之前我們再次顛覆一下認識：
孩子當下的學習更多的是為了父母，至少滿足父母的虛榮心，所以要把自己培養成智慧型家長，幫助孩子克服學習和成長的困難。
沈小丹是市一中初一的學生，學習成績不突出，最難熬的就是假期，以往每個假期都極不情願地去補習班，今年她和所有學生一樣呆在家裡配合疫情防控，讓人意外的是她卻沒有別的同學那樣覺得無聊，
卻收穫了不一樣的假期成長的快樂
1、改造居室環境，體現人文性，
小丹爸爸是一位飯店經理，每天早出晚歸，很少有時間過問沈小丹的學習，也只是在家長群裡知道一些孩子的學習表現，本來這個寒假爸爸想給小丹去報一個補習班，強化一下她的閱讀與寫作能力，可是這次疫情的原因，所有補習班都停了，
這可難為了爸爸，
他也知道孩子現在有些叛逆，看管多了反感，放手又不自覺，他之前曾經聽過的我的家庭成長課程，
記得“父母要和孩子一起成長””要求孩子做到的自己要先做到” ，
於是他把書房結構調整改造成圖書館和閱覽室，每天規定時間開放，
小丹爸爸每天開始寫作，把自己平時顧客聊天以及所見所聞儘可能多的回憶記錄下來，每天和沈小丹分享，還讓她給自己批閱，因為內容都是身邊的樸實的人和事，更接地氣。隨著父女兩互動的不斷深入，
每天閱讀名著，同樣寫札記並和沈小丹分享，媽媽也參與進來，小丹說還從來沒有發現爸爸文筆這麼好，受爸爸媽媽的影響也開始閱讀，寫日記和讀書筆記。爸爸媽媽還和沈小丹同步制定情景朗誦內容，用閒置的音響、話筒以及陽臺上的盆景全部利用起來。把客廳設計成一個簡單朗讀空間，每天父女倆都會聲情並茂地朗讀背誦，然後媽媽既是觀眾又是評委，給他倆打分。他們把客廳牆改造成榮譽欄，
用於張貼每個人的榮譽證書，也把各自的摘抄和習作佳作認真地抄下來張貼。
看似簡單，卻是創意，
使學習互動過程更可視、更豐富、更溫暖。
2、爸爸媽媽和孩子一起上網課，
今年因為疫情的原因，推遲了開學，沈小丹爸爸就在網上報了課程，與別的學生不同的是每次上課有
沈小丹和爸媽三個學生同時聽課，聽課前他們有一定時間用於預習討論，還制定了學習制度，
（1）認真記筆記
（2）規定時間獨立完成作業
（3）優秀生主動講解分享。
小丹爸爸把單位的白板拿回來掛在餐廳裡，餐桌做課桌，這就是他們的簡易教室，他們為了照顧孩子的自信心和成就感，大多數都是小丹先交作業。我之前曾經對小丹爸爸說過，
“儘量讓孩子覺得比我們能幹”“儘量多的機會讓孩子表現自己”，
所以大多數情況都是沈小丹上臺講解答疑，把爸媽教會，有時候小丹也沒聽懂，就讓她上網留言請教老師，或者查閱資料，也可以微信請教同學，然後再給父母分享。
他們每週都會作總結，然後會有形式多樣的頒獎活動，獲獎者要精心準備獲獎感言，增強儀式感，更是豐富了過程。
孩子宅在家裡可能會看電視、玩手機、玩電腦，其實只要成長的航向正確了，
就要給他們一些空間，太過細節則會成為一種束縛，最最關鍵的是幫助他們
學會管理自己。
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