上海小學生到底要不要報課外班學習奧數？這個問題相信是許多家長共同的困惑。自從上海教委下發通知，嚴禁將各類競賽獲獎證書作為義務教育學校招生錄取依據，加上從去年起奧數的四大杯賽先後發表聲明官方聲明，或停辦或者更名之後，與家長、小學生們“相愛相殺”數十載的奧數杯賽終於暫時結束了，但更多家長依然為是否要讓孩子走出這個“圍城”躊躇不已。
週末在滬上某球場邊，一群孩子在快樂地踢球，場邊的爸爸們卻在討論是否繼續報班讀奧數的問題。
爸爸A：“我想讓孩子停學奧數班，覺得孩子學奧數以後，很多內容比學校超前學習了，孩子在學校裡上課時往往就不認真聽講了。”
爸爸B：“我覺得只要孩子願意上奧數課，就不應該隨便放棄，隨意停下來會增加孩子的畏難情緒，遇到困難就繞道走怎麼行？”
爸爸C：“我們是想停又不敢停，感覺是中了培訓機構的套路，當初根據入學測試進了優班(根據低到高分進行分班學習)。一旦停掉，將來又想讀的話還得重新考試。”
爸爸D：“主要還是報了很多興趣班在學習。感覺孩子太累了，時間不夠用。尤其是奧數班，雖然競賽叫停了，但回家後還有大量作業，老師還會時不時推薦大家去上一些視頻課，又要花去2、3個小時。”
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上海小學生到底要不要報課外班學習奧數？其實這個問題的關鍵是拷問家長讓孩子學習奧數的初心是什麼？
如果您讓孩子學習奧數的初心是培養孩子的思維能力，多學一些解題思路，那就多用鼓勵的態度讓孩子去試一試，在學習過程中淺嘗即止保持平常心，這裡有一箇中肯的建議：
建議家長不要盲目報班，或者一味讓孩子追求學習難度更高的優班挑戰，而是要本著呵護孩子的學習興趣出發，通過試聽挑一個孩子喜歡的老師，能夠使孩子在學習過程中提升對數學學習的興趣，畢竟，小學生年齡段孩子對知識、能力的吸收大多是由態度決定的。
反之，由於奧數班所學的題目的確有些難度，學校考試基本考不到這麼難的題目，如果孩子平日數學學習就已經很吃力，學習奧數只會讓他增加挫敗感，不建議勉強學習，畢竟奧數班學習與拓實數學基礎能力的關係不大。
值得一提的是，現在的很多奧數學習班都有家長陪讀和不陪讀兩種選擇，如果家庭情況允許的話，建議參加有陪讀的奧數學習班，理由如下：
首先，一節奧數課2小時的容量，對於小學生來說知識量有點大，難免有走神或跟不上的時候，家長陪讀可以進行課後鞏固，其次，家長既然來接送了，與其在教室外玩遊戲刷微信，不如與孩子共同學習，從而體會到自家孩子的辛苦，那樣在輔導作業時也更能心平氣和的對待孩子，最後，對於離開體制教育多年的家長來說，重回課堂看到自家孩子的學習表現和態度，也會進行一定的反思與思考，從而探索更適合自己孩子的教育方式。
當我們所處的大環境，為了減輕小學生的課業負擔做出了相應的努力時，家長是時候放下一些焦慮了，對於還要不要報班學奧數這件事，切忌從眾心理，人云亦云把孩子推上一條孩子痛苦、家長糟心的求學之路，這樣做非常不明智。孩子能夠在課外班遇到自己喜歡的老師，對奧數學得有興趣，開拓了思維，學；孩子平日學校教的數學已經很吃力了，急需穩固數學基礎知識，面對耗時心累的奧數班，棄！
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