又见面了，今天小韩和大家讨论的是，农村女老师任教18年，“独特”的授课方式，学生连年竞赛拿第一。
按照现在的时间计算，很多学校应该要进行期中考试，而且很多乡镇还会进行学校之间的竞赛考试，简称期中竞赛。
这样一来压力最大的还是老师，因为这种考试都是很多学校同台竞赛，竞争压力很大，而老师对自己的学生不是很有信心，
毕竟是按平均分排名的，看的是整体成绩，所以决定排名高低，完全取决的成绩差的学生。
王老师在河南一个农村小学任教，教学18年的王老师年年取得优秀教师，班里的竞赛在乡里从来都是第一。
王老师接班都是从一年级带到6年级，就这样“跟班走”直到学生小学毕业。
从王老师手里出来的学生，都能考进县里的初中，或者考进一些县城里的私立学校。
而王老师一直用的的教学方法就是“因材施教”，从一年级的开始，将不同性格，不同能力的，
学习能力不同的学生给分入不同的组，而且不同能力的学生布置不同的作业，
学习不好的学生作业相对简单，就算他们不会，也能问学习好的，慢慢的学生就打消抄袭心理。
面对学习不好的和一些对学习厌恶的学生，王老师会非常下功夫，因为王老师知道每个学生讨厌学习的理由都是不一样的。
那些对学习没信心的学生，王老师在上课时候会询问他们一些简单的问题，并给予夸奖，布置简单作业给他们，并且鼓励他们。
那些上课时间情绪不好或者跑神的的学生，王老师都会传授听课方法，让学生带着问题听课。
比如让学生养成良好的预习习惯，带着问题听课的学生一般不会走神。
王老师认为，学生学不会不是他们笨，而是他们在面对一些学习问题上没有找到学习方法，导致不喜欢学习，
所以最难的就是让学生喜欢上学习。
要想让一个学生喜欢上学习，就要给予鼓励，传授方法。而想让学生学习好，就要让学生养成良好的学习习惯。
王老师每周都会给孩子上心理指导，让学生有个良好的心理素质。
在一年级，王老师对不同性格和不同程度的学生，制定不同的学习方法，
并且在今后学习的过程中，王老师逐步完善。
和大多数老师不同的是，王老师把难题放在最前面，前期获得学生的认可，树立自己在学生心里的形象。
虽然刚开始会很累很辛苦，但当学生有自己的学习方法，喜欢上学习，
那么在之后的学习过程中，就是一马平川。
而且师生关系也是非常和谐，学生听话懂事，都把王老师当做家长一样，有问题就问，有不开心的事就会分享
一些大学毕业，中学毕业生，每年都会来看王老师，在他们眼中王老师就是父母，在学习上，给他们再生的机会。
其实教育也是
中国传统文化的一种，自古至今，人们对学习的探索从没有中断过，从古代的教书先生到现在的任课老师。“因材施教”是孔圣人提出来的一种授课方式，然而在现在的教育中很多老师一般都不采用这种授课方式，
很多老师觉得这样太麻烦，太费心神。
从王老师手中毕业的学生到了中学，仍然是品学兼优，因为王老师传授的不单单是知识，还有方法，而且每个学生都有不同的方法。
你对农村女老师任教18年，“独特”的授课方式，学生连年竞赛拿第一，有什么看法？
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