北大教育D老師
這個問題誰都知道答案，但實際做法往往跟想法不一樣。
可以說，在人生的任何階段，身體素質都比學習成績更重要！但是，作為家長，我們明明知道這一點，還是讓孩子放棄了大多數提升身體素質的活動，一頭扎進書本和試卷堆裡。
熬夜，久坐，近視，駝背，頸椎病，腰肌勞損，甚至臟器、神經都出了毛病。然後，我們痛悔不迭，卻悔之晚矣！
有個孩子，自主招生進的省示範高中理科實驗班。高二分科考試時，文理成績都是全年級第一！自己突然更愛文科了，要求轉去文科班。家長、老師、學校都覺得理科更能出成績，輪番勸說，留在了理科班。
不久，開始抑鬱、厭學，期中考試後就不能正常上學。第二學期，休學，然後留級。然而，即使留了級也不能恢復原狀了，又是上兩天歇三天的節奏，多可惜的一個孩子啊！
學習成績對一個孩子的重要性不言而喻，尤其是高考成績甚至會影響孩子一生的前途和命運，所以，大家都在拼，都在要求孩子拼。似乎這就是學生的天職，沒什麼奇怪的，也沒什麼大不了的，更不需要心疼。
但是，人的一生，除了學習，成功的機會還有很多，身體卻只有一個。一旦傷了它，是不可逆的！為什麼不把眼光放長遠點呢？學習就是一場馬拉松，衝得太早反而更容易掉隊。
劍客談教育
首先，從長遠來看，身體素養更加重要。
我爺爺，當年在農村，做生產隊的會計。恢復高考去考大學，考上了師專（類似於我們現在的公費師範生，不用繳納學費），但是去了兩個月回來了，身體虛弱，不能完成學業，又跑回來當會計了。後來，也是因為疾病纏身，很早去世，我的父輩便一直衰落。
我小的時候，在姑姑家寄居，姑父經常跟我說，要在學校吃好，多吃飯，沒有好身體給你個什麼樣的工作也做不了，不要最終像你爺爺一樣。當時我的想法是：我還沒有一個好工作呢，先弄個好工作再說吧。但是現在想想，身體健康的確非常重要，沒有一個好的身體，甚至都不能夠體會到幸福。
其次，從近處來講，成績最重要。
前幾天，跟別人聊天，講到成績和素養的關係。我的想法是，對於大多數普通家庭來說，成績是最重要的，是孩子未來能夠生活更好的前提條件。而且，我們教學中的一種很重要的能力就是學生的應試能力，包括審題能力、分析能力、快速解答能力等等。但是這個人比較偏激，質問我說：如果你的孩子遇到的老師僅教應試能力，你願意嗎？
我的想法是：孩子老師的教學問題，我無權過問。但是我深深地知道，現在的學校無法給予孩子完全的素質教育，起碼是不夠的，這一點，對於我自己的孩子來說，我會在家庭教育中予以補充。
如果孩子在學校，我願意他為了考取一個好的學校而磨鍊自己的應試能力。因為考上一流大學，是他人生中最難得的成功捷徑。
當然，沒有誰那麼極端，要麼鍛鍊身體，要麼努力學習。大多數人是二者皆做，但是否能夠做好，要看個人的毅力了！
今天是個特殊的日子，祝福所有的媽媽做一天女神，不被王子公主變成女神經。
朱鐵平
成績和身體素質可以共同發展，只是很多人沒有分配好時間，或是沒有重視到問題。
馬斯諾原理；
第四層次：尊重的需要，自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重。
這裡很多需求都與身體有直接或是間接的關係，只有身體健康了，吃什麼都可以，才會享受食物的樂趣，當下的食品環境並不好，怕農藥、怕食品添加劑等等，但是我們不能拒絕所有食物，這對孩子來說太難了，可樂好喝吧，漢堡炸雞好吃吧，與其不讓他吃，不如把身練的棒棒的，少吃些也沒問題。
在學生時代，身體的遊戲有很多，特別是男生，一些競技的體育遊戲是很容易獲得團體地位，少男少女的彼此吸引，與身體強壯也有很大的關係，如果一個學生在學生時代都沒有被人暗戀過，實在少樂趣。
小學的課還不是很多，我認為是最佳的練習體育時期，可以每週時行四次左右，讓他對終身體育習慣養成，對體育的認識有一個正確的概念。即使到初中學習緊了，他也會擠出時間，進行有意識的練習。
到了高中，不僅是拼學習，還是拼體能，長期坐哪裡，人的身、心都是一種體育運動，沒有耐力，沒有自控能力，很難堅持的。
福州禪武
這個問題，讓我想起另一個常常被人談及的話題，那就是掙錢和健康哪個更重要？當然，我們可以把掙錢這個說法拓展一下，變成事業和健康哪個更重要，再拓展一下，理想和健康哪個更重要？
如果問你，理想和健康哪個也更重要，我想大多數人會選理想吧，因為我們都聽說過一首詩：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。
按照這個邏輯，再往小了推，既然理想比生命都重要，那麼為理想而奮鬥的過程，自然可以考慮犧牲一下健康，學習的過程，是為理想的實現打基礎的過程，犧牲健康似乎也不是不可以。
當然可能有人說，如果沒有健康，如果人都死了，還怎麼實現理想？這自然也有道理。
所以，問題其實並不是誰更重要，而在於具體情況下，我們應該更加在乎誰。比如說，孩子身體孱弱，已經到了可能影響以後發展的程度，那這種情況下，自然養好身體才是關鍵，而如果孩子身體本身沒問題，在高考之前，考慮一下高強度的學習，即便可能會一定程度影響健康，但是在可接受的範圍，自然也沒問題。說穿了，這就是一種個人選擇而已，無關對錯，每個人出發點不同，實際情況不同，在乎的事情不同，做出的選擇可能不同。
其實，這個問題的背後邏輯也需要琢磨一下，難道身體素質和學習成績就是天然的一對矛盾嗎？一定要分個孰重孰輕嗎？難道不可以兩者都做的很好呢？
曉窗教育
身體最重要
如果拿健康換取成績的話，我寧願讓孩子捨棄成績。如果沒有健康的身體，其他一切都是零！我們必須把身體素質放在首位！
對中小學階段的孩子而言，此時，正是身體發育的最佳年齡段，不管是學校還是家庭，都應該保證孩子的營養，鼓勵孩子參加體育鍛煉。
兩者不矛盾
追求好成績與鍛鍊身體不矛盾，二者之間有聯繫，但沒有因果關係。但是，身體素質對學生的學習有影響。身體不健康，人的思維能力，記憶力等，都會受影響。
健康情況是影響學習成績的一個因素，但不是決定因素。哪怕你身體很健康，文化成績未必好。影響學習成績的因素，有遺傳因素，有家庭因素，有教師因素，有學習習慣因素等。
二者可以兼得
只要我們合理安排時間，把相關計劃執行到位，魚和熊掌是可以兼得的。一邊積極的鍛鍊身體，一邊努力的學習文化，這是最好的生活狀態。並不是說，有學習就不能鍛鍊，有鍛鍊就不能學習！
俗話說，文武之道，一張一弛！健康的身體，為我們更好的學習，奠定了基礎。
潘永林
都重要，我會告訴大家為什麼！！！！
首先孩子從小學到中學是學習的重要階段，我說的不是考學的分數，而是孩子從小開始要培養好的習慣，要培養孩子獨立思考的能力，培養孩子面對周圍環境適應能力，培養孩子交朋友的能力所以學習肯定重要，學校老師有責任，家長也有責任，當一個孩子德智體全面發展，那成績分數就不重要啦！那如果孩子沒有好的老師，和有責任的家鄉去培養，那學習成績就很重要了！想成為優秀的人，肯定要有擅長的一方面。
然後孩子的身體素養不用說同樣重要，因為身體是革命的本錢嘛，素養這方面！肯定是有教養的人，才能得主流社會的認可啊！不然就像娛樂圈有名導演和傻姑娘小二姐(三毛轉世)被人欺負了，還幫人數錢呢！
廢鐵招牌
知道嗎，我每年都會遇到好幾個人問我這個問題。
他（她）們大都是在跟我聊完孩子學習之後補充的這個問題。
我想這跟題主的思想多少應該是有點相似的吧？
為什麼總是有人要吧“身體素質”和“學習成績”去聯繫呢？
這兩者是先天就對立、矛盾的嗎？
我認為它們兩者從來不是對立矛盾的。
之所以會給我們有這種對立矛盾的錯覺是因人為導致的！
作業多寫不完
這是最常見的矛盾點，也是很多家長反映最多的問題。
咱們不說中學了，我知道有些地方的小學生每天作業都能寫到十點多！這麼多的作業，家長為了讓孩子早點休息，只能是從吃飯到睡覺之間各種催。根本捨不得拿出來十幾二十分鐘去樓下活動活動，哪怕是散散步！
其實何必呢，就算時間緊張，但是有些作業比如背誦、誦讀之類的完全可以藉助電子產品在孩子運動過程中也進行著。
這不是不運動的理由！
升學壓力大
這也是非常普遍的壓力！尤其是有擇校的小升初、中考，至於高考就更不用說了。
但是跟上面同樣的道理，難道就真的把時間利用的如此充分？都擠不出時間來鍛鍊鍛鍊了？
到底是孩子沒時間，還是大人著急玩手機、玩電腦、看電視？？？
說實話，除了大人們懶，我實在找不出來還有什麼能夠阻止孩子鍛鍊鍛鍊的！！！！
隨便看看微笑不語
我認為，身體素質與學習成績對孩子的未來發展都很重要，就如同對一個人來說，空氣與水這兩個哪個重要一樣，缺一不可。試想，一個孩子，己是中學生了，也不是太小。如果僅有健康的四肢，學習一塌糊塗，也就是說，沒有一個比較智慧的大腦，也可能只是一個讓人唏噓的未來。同樣，僅有好的成績，而沒有健康的身體，也不可能有一個展施才能，實現抱負的明天。
飛鳥留痕2O16
對中小學階段的孩子而言，學習成績和身體素質哪個更重要？
其實很多家長都會覺得身體素質比學習成績重要，但是往往實際上，很多家長又忽略了孩子身體素質的培養，將孩子更多的時間放在學習成績上！所以說，對家長來說這是一個很矛盾的問題。
現在小學、中學的學業都很繁重，像之前有一位十二歲的小女孩，因為不堪繁重的作業壓力，選擇了結束短暫的生命來擺脫作業的壓力，幸虧最後家長髮現早搶救及時，把孩子救回來了。所以說，孩子的心理素質也很重要。
如果我是家長，我還是希望我的孩子能開心成長，擁有良好的心理素質，強壯的身體，學習成績只要他用心努力就好，不會額外給他學習壓力，給他報很多學習輔導班。
人教無類
都重要。但是如果排順序的話，身體最重要。如果沒有好身體，再好的成績也沒有用。去年的一個學生，考入重點大學。只上了一個學期，就休學，身體實在受不了，為什麼會出現這種情況的？高中時的學習壓力那麼大，身體沒有垮，為什麼到大學學習壓力不大了身體就垮了？因為高中時間是心理緊張，身體的問題沒有爆發，到大學心裡忽然放鬆了，身上毛病就出來了。身體素養是一輩子的事。不過我們這個兼顧成績。經常參加體育鍛煉，在家適當的做些家務活。如果把家長把所有的事情都包下來。反而不利於學生身體素質提高，比如有的孩子連雞蛋都不會剝。孩子到社會上 ，適應社會的能力非常低。就是有好成績也沒有用。
