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關於入學年齡，教育部曾在2017年文件中指出就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。

這是否意味著8月31日有可能不再是小學入學年齡鐵定的截止日期?

很多家長一說到入學年齡調整就不淡定了，有的認為應該彈性，有的認為就應該按規定，不能彈性。你是否希望小學入學年齡有調整？

目前來看，《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》中並沒有提及年齡調整這一點。

入學年齡該不該改? 專家這麼說：

據相關專家指出，如果進行調整，需要徵求社會各方面的意見，說明改動的理由。因為這背後有很大的想象空間和影響，比如對於已經準備好今年上小學的家庭是否會推遲一年。如果得不到大家的認同，可能會帶來一些混亂，導致大家無所適從。

兒童上學晚一年影響不大

專家說“初衷可能認為這一時間截止點是有問題的。”比如，有人認為，男孩和女孩同樣達到六週歲，但其生理和心理發育程度卻不一樣，女孩會早一點，有專家建議男生可以遲一些上學。也有人認為城市與農村、中西部情況差異較大，規定同一個入學年齡界限不太合理。

“都有一定道理，但操作難度較大，因此教育部可能覺得下放給各地會更好，由各地根據實際情況自行安排。”

“不過總體看，孩子晚上一年學其實問題不大。”王雄說，國內的家長對於孩子上學比較焦急，其實對於一些孩子、尤其是男孩晚一點上學可能有好處。

“現在我國小學課程難度較高，掌握的慢可能不是孩子不努力，而是心理年齡還沒到。雖然上學對孩子發展有好處，但如果身心發展水平比較低，卻給他很大的學習壓力並沒有太大好處。”

相關專家建議家長，不必太焦急，從孩子發展來看，遲一點是好事。“這種焦慮的狀態容易讓孩子失去最珍貴的東西。最重要的還是縮小學校之間的差異，提升教育公平。”

入學年齡調整需要過渡期

各地如果調整時間要慎重進行，應該進行充分的聽證論證，通過科學的程序認定。不能用行政命令強制進行，不論如何調整，相關部門都要有非常詳細的可操作的方案，設一個過渡期，至少需要提前一年通知到各方面。讓家長、學校有所準備。

因為一旦調整，可能導致學位不夠，容易產生大班額等問題，以及影響學區的調整等。教育是環環相扣的，政策稍動，就會牽涉一串的事情。

對於一些家長建議將時間延長至12月31日，如果延長至本年12月31日，就意味著一部分孩子提前入學，建議不需要那麼早，如果調整為上一年12月31日，可能會更好。

改了的話，會比其他年份多三分之一新生嗎？

網友很擔心比例失調問題。既然老政策已經實行了這麼多年，突然要改的話，有木有考慮更改這一年會比其他年份多三分之一的新生。以我們這裡小學目前水平，基本都是6個班每班60-70人，你多三分之一的孩子，是能抽調出老師多倆班還是能把教室擴大一倍？何況還有中高考就業考研一系列問題。

不管定哪個時間，都有人不滿

有家長說12月31日好，可我女兒是1月的，差不了幾天，怎麼辦？我也不想晚一年上學。

有家長認為，8月31日是一個維持多年的鐵律，家長們也早已習慣。如今這個鐵律有了鬆動的可能，這是好事。但究竟怎麼確定？截止時間定在什麼時候？感覺眾口難調，“不管定哪個時間，都有人不滿，還是不變算了，大家都能接受。”

早上一年學，既苦了孩子也累了家長

同樣有家長也一樣覺得：一個班裡，年齡大一歲的比年齡小的接受新知識快很多，上個學期有好幾個家長感慨說，早知道就讓孩子晚一年上學了。說實話，老師都一樣教，但真的是苦了孩子，也苦了家長自己，我看著他們特別糾結的樣子都心疼啊，一年級很多功課是必須家長陪孩子的。反正以後如果我有小孩，一定讓他晚點上學。

維持原狀可能性大

準媽媽覺得，儘管教育部給出了大方向，讓各省有了選擇的自由度，也讓就讀一年級的截止時間有了鬆動的可能，但估計短期內難以給出明確的說法，“維持現狀可能性大”。

隨著二胎時代的到來，學位越來越緊張，如果要變動，牽涉面很大，有關部門必須進行一番摸底考察，如適齡兒童現在是多少？未來是多少？學校夠不夠？硬件軟件如何？老師數量、質量如何等等，這些都要統籌考慮和安排，不是說變就變。

孩子讀書年齡，不能再提早了

某小學老師：8月31日這個時間點挺好，建議不要調整了。比起以前的孩子，如今的孩子6歲就上一年級，已經提早了整整一年了。

我帶過不少一年級，個人感受是：同一個班裡，相差幾個月大的孩子，在知識的接受程度、能力方面，有一定差距。比如同年8月底出生的的孩子，比起1、2月的孩子，普遍有差距。這對孩子的自信心是個很大的打擊。

我的孩子出生在10月，我沒有設法讓他早一年讀書，而是近7歲才上學。這個年紀讀一年級，非常合適，他的接受能力比很多同學要強，學習上從來不用操心，自己也很自信。所以我覺得，還是應該遵循孩子身心發展的自然規律。如果真要調整到12月31日，弊大於利，孩子讀書年齡不能再提早了。

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