心想事成1398474
1.工齡--是指參加工作的“年頭”。（1）連續工齡：一般人工齡是連續的，即從一入職到退休就沒間斷過，計算工齡的方法是“虛年”，類似於人的“虛歲”。如：1980年入職，2018年退休，工齡=2018－1980+1=39年；（2）斷續工齡：中間有離職後來又再幹的，如某人當了5年中學老師，考研讀了三年，後進入一高校任教直至退休，中間的3年要扣除，前後工作年頭加起來，以上例，工齡=2018－1980－3+1=36年，如果中斷兩次，以此類推。
2.教齡--從事教學、教育（包括管理）的“年頭”。（1）對大多數老師來說，從入職到退休都在教育教學第一線工作，其教齡以工齡計算，即工齡38年認定為教齡也38年；（2）有少數同志，先在部隊、機關、企業、其它事業單位工作了8年，後調入學校從事教學教育工作30年，其工齡38年，但教齡30年；（3）還有少數教師，先是教育教學第一線老師，幹了20年，後因某些原因從事學校的教學輔助工作，其身份仍是教師，但後面工作年頭不算教齡，如工齡38年，教齡只有20年。
3.在目前教師的退休制度中，決定退休金的決定因素是你退休前那月的工資額，（中人過渡期退休金暫時以2014年9月工資計算另作別論）之後每年（或幾年）國家增發養老金時，其增加額與原退休金基數、工齡有關，“教齡”基本不予考慮（除非以後重新制定政策）。教齡只在處理教師有關待遇（如病休、病退、提前退休、表彰等）時才起點作用，對多數人說毫無用處，不必過於在乎。
4.至於工齡42年的和41年的退休金有什麼區別，當然主要還由原來工資的差別起決定作用，這應該不是多大問題吧？不再贅述。
古道熱腸2
教齡是教師從事教育工作的時間。國家對於教齡的專項工資，可能只有比較可笑的教齡補貼了。
1985年開始發放，從事教師工作滿5年不滿10年者，每月發3元；滿10年不滿15年者，每月5元；滿15年不滿20年者，每月7元；滿20年以上者，每月10元。30多年非常堅挺，最高的深圳已經調整成了25元標準。
教齡是不影響退休金的，我們的養老金計算公式也跟教齡沒關係。
教師作為機關事業單位退休人員，退休待遇跟工齡有關。
2014年10月養老保險制度改革以前，我們的養老金計算是這樣的：退休時的職務、職稱確定的基本工資，與退休時工齡確定的計發比例，計算為基本養老金，再加上退休時職務職稱確定的生活補貼數額。
退休時工齡35年以上就按照90%發放，41年、42年也都是按照90%，所以就體現不出個體差異。
2014年10月實施機關事業單位養老保險制度改革後。我國出現了養老保險計算新辦法。新辦法參照了企業工人的養老待遇計算方式，跟交費年限、跟繳費比例掛鉤。
事業單位退休待遇包括基礎養老金、個人賬戶養老金，過渡性養老金以及職業年金四部分構成。除此之外還有一些改革性補貼，會按照原先的辦法發放，比如住房補貼，總待遇比企業退休人員高好多的。
根據養老金計算公式，我們工齡每多一年，至少可以增加基礎養老金和過渡性養老金。退休中級或者副高級教師，工齡每多一年，多數情況能夠增加2%到3%的退休上年度社會平均工資。
全國的社會平均工資並不平均，北京市是8467元每月，青島市只有5309元每月，黑龍江省只有4600多元。
所以，如果正常按照新辦法計算退休待遇，工齡每多一年至少會增加養老金100到200元。
現在正處於十年過渡期內，2018年退休只能增發新辦法，比老辦法高出比例的40%。2024年以後就全部使用新辦法計算退休待遇了。
另外，退休後每年增長養老金，國家在養老金增加公式中，全國多數地區會有一部分跟工齡掛鉤，進行養老金增長。
所以說，未來教師如果工齡不同的退休金待遇差距會更明顯。
暖心人社
社保局現在計工齡是這樣計:
你工作多少個月，用這工作總月數除以12得多少年(尾數不夠一年當一年計)，這個年數叫工齡。
例如:某人1970年9月參加工作，2011年5月1月退休。這人工作488個月，工齡應是41年。如果這個人在2011年11月退休，他的工齡是42年。
譚伯891
用戶3312208900434
`教師其實很辛苦，本人是郵政銀行退休，以前朝九晚五覺得很辛苦，而今帶小孩望著當教師的兒媳婦早點回耒帶小孩，可她是早上六點半上班，晚上五點多回來，看夜課十點多回來，我們二公婆看小孩多長時間，她辛苦不辛苦，我不知道，可我二公婆夠辛苦吧！而且工資不高，只是中學一級教師吧！
