经过两个多月的核实举报信息、初评、实地走访等环节，2018马云乡村校长计划从入围的60位校长中筛选出了40位，入选马云乡村校长计划提名校长。云南共有6位校长获得提名，为全国之最。楚雄州大姚县赵家店镇大平地完小白晓丹校长为楚雄州唯一被提名的校长。
云南省6位获提名校长
和银旺 云南省兰坪白族普米族自治县啦井镇中心完小
普欧伟 云南省红河哈尼族彝族自治州红河县大羊街乡中心完小
雷应飞 云南省宣威市西宁街道靖外明德小学
王国光 云南省施甸县水长乡中心学校
白晓丹 云南省大姚县赵家店镇大平地完小
段廷芬 云南省普洱市景东彝族自治县太忠镇中学
服务乡村学校平均时长20.3年
马云基金会公布数据显示：此次提名的40位校长，有18位来自少数民族，占总人数的45%。提名校长所在的学校离县城平均距离为50.7公里。其中32所学校为寄宿制学校，占比80%。他们在本校担任校长的平均时长为6.3年，担任校长职务的平均时长为10.3年，在乡村学校工作的平均时长为20.3年。80%的提名校长最高学历为大学本科及以上，50%的提名校长已评上高级或正高级教师职称。
获奖者将获50万元发展支持
相关负责人介绍，“马云乡村校长计划”核心目标是发现并助力新一代具有优秀领导力的“乡村教育家”。围绕这一目标，基金会每年在全国范围内评选出20位优秀的“乡村教育家”代表，为他们每人提供总计50万元的支持。其中，10万元用于帮助改善个人生活；10万元用于领导力提升，包括参与国际游学，组成校长课堂，结成“乡村教育家”社区以探索乡村学校发展；30万元作为实践基金用于获奖校长所在学校，帮助他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。
一个校长能深度影响一所学校
校长的教育情怀与思想决定学校的教育文化
校长的管理能力决定学校的教学成效
校长的领导力决定学校的氛围和活力
一起认识云南的六位校长：
和银旺
从贫困农村出来的我，深切的感受到农村孩子们求学的艰辛和不容易，我非常渴望当地农村教育能够快速的发展，我和教师各方面得到提升，孩子们在校园快乐、健康成长。
普欧伟
乡村要发展，教育是基础，学校要办好，教师是关键。我有意识地将年轻教师分在相近的学校，方便解决婚姻问题；我先后争取上级拨款和爱心捐款总计1524万元，改建新建校舍、活动场地 。
雷应飞
学校通过开展勤工俭学工作，不但解决了所有孩子们的一日三餐问题（全免费，三菜一汤，顿顿吃肉，想吃多少打多少），还挤出一点经费来给予教师们关爱留守儿童学习奖励，关爱留守儿童生活奖励，关爱留守儿童安全奖励等。
王国光
1991年，我说服校长开设了孩子们从来没有听说过的体育课、音乐课……一年结束，孩子们小小的进步，让我初尝成功的喜悦。这也让我坚定了一个信念：一定要力所能及的为农村教育、为农村孩子的成长去努力、去尝试。
白晓丹
不怕苦、不怕累。我就是农村孩子，所以对于苦是一种乐。不管周末或假期，学校工作需要，我就会出现在学校。需要刷墙，我备好工具就干；需要修理，可以修电视、多媒体、变压器、窗子、床架……从屋顶到出水沟，都有我的身影。
段廷芬
因为对教育事业的那份挚爱，我从参加工作的第一天起便全身心地投入到了教育教学工作中，把新课程上出水平、上出特色。每到我的语文课，学生大都满心欢喜地期待，嘴里常会发出“着语文了！”的欢呼声，喜爱之情溢于言表。
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