今天才說這個話題，並不是剛剛發現這個熱點可以蹭，而是剛剛看到了王科雅女士的微博截圖。
我是幸運的，因為我還沒有小孩，不用浪費那麼多時間在電視前面，但不能說我和這件事情無關。因為1號晚上有個發小給我打電話，大意是說孩子看完了沒啥感覺寫不出觀後感，他又看了一遍也寫不出來。我說你別扯淡了，你他媽的當年的讀後感觀後感等等都是我寫的。他說那你看一遍，幫孩子弄一個。我拒絕了，然後告訴他你就告訴老師說我請你們一家吃飯，急性腸胃炎輸液去了，節目沒看觀後感沒寫，愛咋咋地吧。順便還叮囑他告訴其他幾個發小實在不行就這麼說。
後來我還真的看了這個節目，回放是可以跳過廣告的，所以這一部分我就不多說什麼了。但是我們有堅持到十分鐘就不肯看了，因為我對嘉賓非常不滿意。對於成龍先生和那幾個塗口紅的玩意兒，我就不說了。我畢竟不太瞭解八卦，有網友已經進行了非常專業的挖掘。而對於王科雅女士的言論，我覺得很操蛋。
無論是央視的道歉還是王女士的微博，其中心議題都是在關於節目開始前的13分鐘廣告上。這十三分鐘廣告誠然很操蛋，但是用教育部發紅頭文件這種事不操蛋嗎？！動用行政力量強令全國家長學生看十三分鐘廣告不操蛋？！
操蛋的事兒還有很多，比如讀後感或者觀後感。我始終覺得寫文章應該是發自內心的，但是這種狗屁文章寫出來都是千人一面的，交到老師那裡都說不出來是誰抄了誰的。這種狗屁文章有著固定的套路，具體套路如下：
- 開頭部分：今天學校組織我們觀看了XXX（這一次是教育部組織的，名頭更嚇人），在觀看結束以後我的心情難以平靜，我被XXXX深深地感染，觸及了我的靈魂。XXXX的XX精神（或者是諄諄教誨）給我留下了不可磨滅的印象。
- 中間部分。故事簡介，然後就是XXXX在XX樣的條件下，依然與XX（有時候是病魔，有時候是敵人、有時候是自然環境，諸如此類不一而足）做著頑強的抗爭，並且取得了什麼什麼樣的成果。而作為我們這些能夠在溫暖的教室裡/家長的呵護中/領導的關懷下/老師的培育中的青少年難道不應該更加努力嗎？！
- 結尾。受了XXXX的教育，我決心更加地努力學習，不辜負領導的關心，不辜負老師的培養，不辜負家長的辛勞，不浪費火熱的青春，做一個愛黨愛國積極向上勇於擔當無私奉獻的新時代小/中/大學生，為建設社會主義中國貢獻我的的微薄之力。
這種文章寫出來，寫的人不信，讀的人也不信，連狗屁都不如，畢竟狗屁還可以在短時間內影響一下情緒。但是這樣的文章放到這個事情裡，雖說不一定得高分，但是老師一定找不出毛病。
在我個人的意見裡，如果出於教育的目的，首先得讓孩子說實話。比如說孩子作文裡說學習沒意思，不如早早出身社會去賺錢。我就會先跟他說你寫的東西很能打動我，行文的風格很像魯迅先生啊，但是你是從哪學會這麼寫文章的呢？按照計劃，我這種循循善誘的方式用不了多長時間就能把孩子繞到圈兒裡去。當然這種方式也有個前提，就是這孩子不能比我聰明，可是如果我被比我聰明孩子繞到圈兒裡去也沒什麼，這樣的孩子也用不著我操太多的心了，他已經懂得如何用正確的方式得到他想要的結果。
有點扯遠了，回到正題，關於王女士的微博內容，我覺得她從根兒上就沒打算教育誰。為了群眾對十三分鐘的廣告的意見就急赤白臉的，首先就缺乏涵養，這是沒教育好的結果之一。如果真要急赤白臉的，那就應該對孩子們寫出的觀後感不夠新穎深刻發火——我費這麼大勁去教育你們卻沒有收到預期效果，你們的覺悟實在是太低了！
錢這個東西，絕大多數人都喜歡，無可非議。但是我覺得這麼賺錢就操蛋了。
王女士，您是一個有能力的人，這一點我必須肯定。沒有能力的人不可能獨當一面成為央視的製片人，也不可能讓教育部下發紅頭文件，更不可能帶來這麼多的廣告投放。但是，作為一個擁有極強的話語權並且打算去教育其他人的人，我認為您應該裝得更像一個已經受過教育的人。
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