长风大侠
校长要从姓“钱”，改为姓“教”，立足教育教学，狠抓教学质量。
可从以下方面着手:
1.要提炼出先进的办学理念。办学理念是办学的指导方针，引导学校教育教学的发展。在此基础上概括出校训，如清华大学校训一一自强不息，厚德载物，校训要有自己学校的特色。
2.要有明确的办学思想。如全面发展加特长，或为学生终身发展奠基等。
3.要有接地气的教育教学管理措施，措施要立足本校实际，立足学生实际，营造良好的校园文化，保障学生健康成长。
4.积极推进课堂教学改革。要注意调动学生学习积极性，变教为导，提高课堂教学质量。
5.改进传统评价机制，发挥评职评优评先进及绩效工资的激励作用，提高教师福利，调动教师积极性。
6.发挥教师校本培训的作用，立足课堂教学，提高教师教育教学水平。
名师聊家教
由于校长在学校处于人财物控制权的核心地位，校长的素质和办学理念对于学校的教育教学工作产生直接影响。
校长首先应该改革的是学校最核心的领导班子成分。为了确保教学工作在学校的中心地位，领导班成员及中层的正职必须由学校教学能力最强的那一部分人担任。并且这部分人不得放弃教学工作。学校的各项日常工作主要由中层副职及普通员工负责实施。就是说，教学能力不行，不能进入领导班子掌管核心工作，进了学校的领导班子仍以教学为主，这其中也包括校长。所有班子成员均为任课老师。这样可以改变三个大毛病:一是一开会都说自己部门的工作重要而冲淡教学工作的重要性，二是彻底改变了不会教课的对教课的指手画脚的现象，三是领导大多不担课而让任课教师满肚子意见。
其次是简政放权，让所有干部都有实权，都有实际工作。比如教学工作及会议由学校分管副职及教务科主持，校长一般情况下不过问甚至可以不参加会议，更不要说讲话了。其它工作亦如此，如职工学习由工会负责、学生集会由学生科负责等等。这样校长在各项工作中只是导演而不是主演，只是监督而不从事实际管理。
公开透明的财务管理制度是必不可少的。严格限定会计、财物科长、分管副职及校长的审批权限，重大支出必须交由职工代表大会讨论决定。
改革评优评先晋级办法。制订祥尽的，严格的职工考评办法。彻底改变评优、评先、晋级举拳头，然后领导研究决定的办法。评优、评先、晋级让数字(各类考核结果)说了算。同等条件下非干部职务的教职工优先。不让真正踏实干工作的人吃亏。
改革教学工作教师单打独斗的局面。发扬团结协作精神，实行低年级到高年级轮流制。但各年级为学生制作的资料，必须向其它年级提供样品，这样老师教任何年级手中都资料满满。就连高中招奖也有任过课的一二年级老师的份。大家一损俱损，一荣俱荣。
制订祥尽的绩效工资考核办法，使教职工所得实际工资与职务、工作量、工作质量挂勾，彻底改变当官的得大头，职工得小头的局面。要适当降低级差，以求多数职工心理平衡。(人不患寡，患不平。)
赋予职工代表大会更多的权力。学校的各项制度、规划，重大决策都必须交由职代会讨论通过。并对实施过程行使督导权。且职代会拥有对学校领导班子问责的权力。
……
各项工作都按部就班有序进行了，校长不但能安心上课，星期天也可以去钓钓鱼散散心了。
天凉好个秋A
校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此，做一个校长很不容易，做一个创新型校长更不容易。那么，作为创新型校长应具备哪些素质才能成为优秀的领导者和管理者呢？
一、思想品德素质
思想品德素质是创新型校长素质的核心，是办好学校的关键。作为创新型校长，思想品德素质应包括：
1.高度的事业心、责任感，敢于开拓创新
这一点非常重要，有了这一条，校长在工作中才会有所创新，才会有工作的动力，才能言传身教，才能带出一支好的队伍，带出一种好的校风，有所成就，不断前进。
2.坚定的教育信念，成熟的教育思想
创新型校长应该是教育思想家，能根据国家的教育方针，结合学校的实际提出自己独到的、系统的教育思想和办学理论。在办学过程中，坚信每个学生都能被教育好，能设计出多姿多彩的教育方案，力求使每个学生得到发展。
3.公正、廉洁的品质
要管好一所学校，校长需有威信，说话要有人听，作了决定要有人执行。校长的威信哪里来？主要来自其先锋、模范作用，公正、公平、廉洁的品质。公正、公平处理事情就会得到尊重，廉洁就会有威信，这是领导干部成功管理的重要基础。校长作为主要领导者，为政不廉洁，不可能得到班子成员及广大教职工的信任；懒惰无作为，同样也不能让班子成员和广大教职工满意。只有秉公勤政，廉洁自律，开拓创新，才能使班子成员和广大教职工感到你的品德高尚，情操感人，对班子才有感召力，对教师才有说服力。
4.实事求是的作风
长官意志、瞎指挥、一刀切、齐步走、搞形式主义等都是不实事求是的表现。不能实事求是，后果就很严重，轻则劳民伤财，重则伤害师生的身心健康。所以，作为一个创新型校长，实事求是，有时尽管很难，但也要努力去做。
5.较强的角色意识
创新型校长要具有领导、学者、人民公仆、管家、法律顾问、园林大师等角色意识。
二、知识素质
知识素质是创新型校长素质的基础。管理离不开知识，作为创新型校长必须建立起适应创新教育和创新管理的文化素质。创新型校长的知识素质主要包括：
1.现代管理科学知识
现代经济和科学文化发展的事实告诉我们，成功和高效率总是以科学管理为前提的。创新型校长要取得学校管理的高效率就要掌握一定程度的科学管理知识，特别是教育管理、行政管理、社会管理、法律及领导科学等方面的知识，让学校管理更加合理化和科学化，以达到事半功倍的效果。
2.广博、系统的文化知识
由于现代教育是一个多样的、开放的、综合的大系统，创新型校长须有广博、系统的文化知识，才能触类旁通，从而具有较强的迁移能力，才能在师生中树立起很高的威信，发挥自己的影响力。
3.扎实的教育科学知识
创新型校长要把学习教育科学当作一种内在需要，具有一定的教育学、心理学、教材教法、教育史等知识，能够借鉴变通、引申发展、举一反三、古为今用。要重视在学习中培养教育科学意识，弘扬教育科学精神，真正把教育理解为充满科学研究与探索的富于创新的事业。
4.现代信息技术知识
随着现代教育成果在教育中的应用，给学校教育——从教育观念、教学方法，到师生关系、教学效果等方面，带来了前所未有的机遇和挑战。同时，以计算机为代表的现代科学技术成果运用于学校管理中，为校长的科学决策提供了准确、全面的信息，大大提高了学校管理的效率。创新型校长能站在现代化教学的最前沿，把握时代的脉搏，充分利用现代教育技术在教学管理中的优势，掌握一定的现代化教育技术，充分利用它们所带来的种种便利，使自己成为教育、教学、管理的得力助手。
⒌有继续学习的能力和水平使自己能永远站在教育改革的前列。在知识的更新上，要不断把理论知识向实践知识转化，把实践知识向理论知识升华，把零碎知识向系统知识提高，尽可能站在新科学、新知识的前沿，为学校教育教学工作服务。
三、能力素质
能力素质是创新型校长素质的关键，它不仅影响着校长进行创新管理的效率、效能和效果，而且关系着校长自身的形象和威望。创新型校长的能力素质应包括：
1.果断的决策能力
校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校发展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策能力。决策果断，就能抓住机遇，促进发展；优柔寡断，就会贻误良机。作为创新型校长必须具有战略头脑，高瞻远瞩，善于展望未来，预测未知，把现实放到未来的发展“链条”中去考察。能够根据党和国家的有关方针、政策和法规，制定学校发展规划，善于从多种决策中，排除干扰，及时作出科学决断。不仅如此，还要善于决断，它包括善于等待时机，善于随机应变，善于创造条件，善于顺势而行。
2.突出的创新能力
当前的学校正处在一个大变革时代，发展是现代学校的根本性特点，创新则是创新型校长的典型特征。一往直前的创新精神和创新能力，是创新型校长领导学校求生存、求发展必备的精神品质。创新型校长不仅要具有坚定的自信心，既不盲从，也不守旧，锐意进取，开拓创新，而且具有创造性的知识结构、创造性的思维方式和创造性的能力。他不只自己追求变革，而且能够带领全校所有成员热心地参与改革，不断取得改革的成功。
3.有效的协调能力
创新教育不仅需要创新型校长的卓越领导和全身心地投入，更需要有上级领导的支持以及班子成员和广大教职工的积极参与。因此，创新型校长要善于协调各方面的关系。一要协调好与上级领导的关系，在工作上要争取他们的支持；二要协调好与副职的关系，充分调动副职的工作积极性、能动性；三要协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”；四要协调好与业务部门的关系，多为部门办实事，使之有机地配合起来，形成上下一心、团结一致的合力，为办好学校而共同努力。
4.良好的科研能力
科研能力是创新型校长重要的可持续发展的能力，校长只有不断地进行科研，才能把握时代脉搏，才能解决学校发展中的新问题，进而形成系统和完善的教育理念。教育科研已经成为创新型校长走向成功的必由之路。创新型校长不仅要自己具有科研能力，更要具备规划教育科研、指导教师科研、实践和推广教育科研成果的能力。
5.较强的规划能力
教育是面向未来的事业，创新型校长应具备对未来形势的规划能力。进行规划须同时具有创造性、现实性和逻辑性，创新型校长要制定出具有创造性、现实性和逻辑性的规划。一要有问题意识。创新型校长对固定观念化、常识化和制度化的知识要始终具有问题意识，有一种怀疑的态度，这是创新规划的前提。二要有预测能力。它是规划的基础，创新型校长要在实践中经常训练积累，逐步培养预测能力。三要有系统观念。创新型校长在进行规划时要考虑教育目标、教育结构、教育内容和教育方法等因素，只有这样，创新的规划才更具有实用性和针对性。
四、心理素质
创新型校长要想工作取得成功，还要具备良好的心理素质，主要包括：
1.健康的情绪
学校工作千头万绪，校长可算得上是个大忙人，经常会受到成功的喜悦和挫折的困扰，创新型校长一定要保持平衡的心态，做到喜怒有常、喜怒有度。
2.坚强的意志
学校工作的复杂性、创造性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性、空间上的广延性、方法上的灵活性。要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，创新型校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。
3.宽阔的胸怀
创新型校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，以热情和忘我的态度、创新的精神、科学的精神、优良的作风，投身到学校工作中去。
总之，创新型校长只有具备良好的思想品德、合理的知识结构、多种多样的能力以及良好的心理素质，才能成为优秀的领导者和管理者，才能使其管理的学校走在改革前头，使学校办出特色，办成一流学校。
小智教育
对于一所学校来说，促进学生全面发展是目的，提高教育教学质量是任务。基于此，学校的变革应该从以下几个方面进行：一、开展课堂教学改革，提高课堂效率。二、加强教学研究，提高教师专业能力和水平，更好服务于学生。三、搞好后勤保障，为教育教学做好保驾护航。四、注重环境治理，让环境育人。
师说道存
4这个话题可以说比较大，不同地区，不同学段的学校情况都不一样，作为校长要想在学校进行改革，变革，都要从实际出发，根据学校的实际入手，可以说没有百试百灵的万能药，只有适合自己的路子和方向。
校长的办学方向是什么？责任就是方向。校长的责任就是把带领全体教职工把学校办好，让各方满意，培育出合格的英才。但应用到实际教育教学中，任何工作都有侧重点，抓重点，带全面。那校长要抓的教育教学重点在哪儿呢？
个人认为，任何一所学校都要在这：生存期，发展期，辉煌期，衰落期四个阶段中。所以说，校长要想创新，改革，必须看自己学校处于何种阶段，根据所处阶段所存在的主要问题来作为着入手，着重抓，以期改变和突破。
01.生存期。
这个阶段，学校处于生源减少严重，学校即将不保，面临停学停办现状。（乡村一些学校正处于这个阶段）校长要以“保生源，扩生源，保学校”为目标着手抓。
02.发展期。
这个阶段，学校正处于蓬勃发展阶段，各项工作都有条不紊地开展，呈现出良好发展状态。这个阶段的主要问题是：大家都在奔跑，总有人会掉队，是缓一缓，拉一把，还是保速度，放弃掉。所以，这个阶段，校长要以“不抛弃，不放弃，共同成长，共同进步”为目标来着手抓。
03.辉煌期。
这个阶段，学校的办学特色已深入人心，教师队伍也培养起来了，学校各项工作都很出色，有很高的声誉。这个阶段主要问题：不思上进，骄傲自满，吃老本等。所以，这个阶段，校长要有居安思危的意识，以“可持续发展，定新目标再努力”为目标来着手抓。
04.衰落期。
这个阶段，学校正处于辉煌过去的落寞时期。教职工的思想上落差很大，情绪低落，意志消沉，学校呈现暮气沉沉的状态。这个阶段，校长要以“正视问题，鼓舞士气，战鼓再擂，再续辉煌”为目标着手抓。
有良知的教师，是痛苦的，有想法的校长，也是痛苦的。
但在教育的道路上，还请坚持住，保持住。
让我们痛并快乐着！
个人浅见，欢迎交流！
从容一点儿
教育界有句名言:一个好校长就是一所好学校。那么校长该从哪些方面促进学校的变革呢？首先，是要培养全校师生的凝聚力。校长把自己办学的目标与老师和学生沟通，达成共识，得到理解支持，然后大家一起同心协力，为实现目标而奋斗。然后呢，在师生中养成热爱学习热爱读书的空气。通过阅读学习，改变大家的面貌。再次，校长一定要高度关注自身形象的塑造，自觉在思想品德和行为规范方面做好师生的表率。
niezhigang1968
认为现在最重要的事情有2大件：
①全员立德树人；
②提高教学水平。
如何促进？
一一严以律己，以儆效尤；全面考核，策马扬鞭。
产业前沿
要看什么阶段的校长，
小学—-以培训孩子良好学习习惯和基础价值观念为主，不应该以学习知识为主
初中—-以学习方法所造和体质教育为主
高中—-学习效率和思维方式锻炼为主
大学—-以高效和实用为主，专业学术性的以眼界和格局为主
只要方向有了，剩下的就是一件事，在保证基础的教学任务之外，如何让自己学校的学生在适当的年龄阶段的到自己定的方向，如果能融入到日常教学活动中更好。也就是一句话学校做什么事情能让孩子得到这些。
