前幾天，衡中校長的“空操場演講”刷爆網絡，就在過去的2月28日晚，央視新聞頻道《新聞1+1》連線衡水中學黨委書記、校長郗會鎖，就疫情期間採用什麼方式幫助學生備考等相關問題進行了對話。
在節目中，白巖松問衡水中學的郗會鎖校長：“根據現在複習的情況，畢竟也受到疫情的衝擊，你對今年學校的高考成績有什麼預期，是否會調整？”
郗會鎖校長回答說：“我覺得大家都一樣。因為，學生都不在學校，都在家，面臨的困難可能也是相似的。所以，既然如此，我們對今年的高考有必勝的信心，成績不會滑坡。”
而且，對於是否做好了開學準備，郗校長也表示，生命第一，疫情得到控制前不開學為好，但只要疫情得到控制，衡水中學已經隨時做好了開學準備。
在採訪中郗會鎖還表示衡中學生身上有一種“非常8+1”的烙印：“8”是什麼？“8”是指8個力，即激情力、夢想力、專注力、吃苦力、抗壓力等等，其中有一個力就是自律力；“+1”是什麼？就是加一個好習慣。衡水中學的學生總體來講，具有比較好的自律力。“高校的老師跟我們反饋說，學生上了大學以後，有的還保持著每天起床跑早操的好習慣。所以，這點我是比較放心的。”
看了採訪視頻，我們從衡水中學校長身上感受到了一種特有的自信和從容。
這種從容，對一些將衡中當成對手的學校來講，是可怕的。
白巖松採訪郗會鎖全文
白巖松：郗校長，您好！在平時的時候，高三學生應該在教室裡緊張的衝刺，而現在我們採用什麼方式幫助高三學生備考？
郗會鎖：衡水教育可以說是衡水市一張靚麗的名片。疫情發生以後，市委、市政府高度重視，提出“一手抓教學，一手抓疫情防控”，特別是提出“兩個確保”的要求（一是確保零感染，一是確保質量不滑坡）。所以，作為衡水中學來講，我們壓力很大。
我們採取了三項措施：
1、全員參與學生管理，實行有溫度包聯。一個老師分包幾個學生，對這幾個學生進行視頻家訪、個別輔導，及時掌握他們的情況，及時應對。
2、全面拓展教育內容，堅持“五育並舉”，當然高三這也是不例外的。我們對文化課採取了錄播授課、直播答疑相結合的方式，錄播授課有益於學生反覆研究課程，可以暫停，反覆聽；直播答疑有益於學生和老師之間進行良好的互動。同時，我們讓體育老師特別編排了適合家庭鍛鍊的體操，上午一次，下午一次；還開展了一些勞動教育課，讓學生做一些家務等等。
3、全程突出勵志教育。我覺得最好的教育就是激發學生成長的內驅力，這方面一直是我們的一個優勢。所以，我們錄製了好多勵志主題班會和勵志微視頻，就是讓學生保持那個精氣神兒，保持那股子勁頭。這是我們採取的措施。
白巖松：郗校長，聽說在這段時間你特別強調的是對高三學生心理的輔導和支持，為什麼特別看重這一點？你覺得效果怎麼樣？
郗會鎖：高考，我認為是一種綜合實力的大比拼。它不僅考知識、考能力，還考學生的心理素質、心態、意志品質、行為習慣、身體健康等等。我們的經驗是高三學生心理素質、心態非常的重要，所以，在這個特殊的時期，孩子宅在家裡，會出現一些焦慮、壓力，甚至跟父母的關係會出現一些問題，這個時候心理輔導就變得非常重要。我們學校有專門的心理老師，他們錄製了一些心理微課（比如說怎麼面對焦慮、怎麼面對壓力、怎麼解決壓力和動力的問題、怎麼處理與父母的關係問題等等），放到網上，學生可以根據自己的意願進行點播觀看，很受歡迎。
白巖松：郗校長，平時大家在新聞當中看到，我們衡水中學高三備考的時候連作息時間表都是非常嚴密的，但是現在要求所有的孩子都做到特別自律其實很難，那學校用什麼樣的方法能讓他們帶有一定強制性的自律，去做好備考的工作？
郗會鎖：說到自律的問題，我覺得我們學校還是有優勢的。每個學生都會帶著自己所生活、學習的學校的文化烙印，我曾經總結過衡水中學的學生具有什麼樣的烙印、什麼樣的特質。我叫它“非常8+1”：“8”是什麼？“8”是指8個力，即激情力、夢想力、專注力、吃苦力、抗壓力等等，其中有一個力就是自律力；“+1”是什麼？就是加一個好習慣。所以我說我們衡水中學的學生總體來講，具有比較好的自律力。高校的老師跟我們反饋說，學生上了大學以後，有的還保持著每天起床跑早操的好習慣。所以，這點我是比較放心的。
但是，當然也有學生出現了不自律的情況，針對這種現象：我們一是老師及時跟家長溝通，形成教育的合力；第二，請一些做的好的學生錄製視頻，讓他現身說法，對這些學生加以影響；同時還會找一些畢業的校友和社會上一些成功人士做一些教育。總之， 採取多種方式方法來引導學生，激勵學生。
白巖松：郗校長，可能平常在高三進入到這個階段的時候，電腦手機甭想，但是現在一遠程，電腦手機又是必須的，如何讓家長支持？可是如果遇到沒有信號得或者信號不太好的情況又怎麼辦？
郗會鎖：因為我們所處的環境整個都是大平原，我們學校統計四類貧困生一共有166個，那麼對這166個貧困生，我們學校安排了專門的處室跟他們進行了兩次聯繫，諮詢他們有什麼困難，需要什麼幫助。目前，他們都能夠正常的在線學習。同時，我們班級班主任、科任老師也加強了對他們的幫扶和關心指導，為他們儲備了口罩、洗手液等開學用的一些物品，他們也很感動，目前狀態都不錯。
白巖松：郗校長，根據現在這種複習的情況，畢竟受到疫情衝擊，你對今年咱們學校的高考成績有什麼預期？是否會調整？
郗會鎖：我覺得大家都一樣。因為，學生都不在學校，都在家，面臨的困難可能也是相似的。所以，既然如此，我們對今年的高考有必勝的信心，成績不會滑坡。
白巖松：很多的學生沒有新課了，因為畢竟是高三嘛。但是在衝刺階段的時候，一次又一次的考試和檢測是非常重要的。平常在學校好辦，但是現在不在學校，我們這個考試怎麼考，如何又考出效果來？
郗會鎖：到目前為止，我們還沒有進行考試，我們只是精選了一些習題，針對學生的不足進行訓練。這個訓練效果怎麼來掌握和反饋，我們採取了三種方式：1、自評。因為學校有句話是“自習考試化”，即平時考試高考化，高考考試平時化。學生養成了一種自我學習的好習慣，所以自評就是根據老師的評分細則，自己給自己閱卷打分；2、互評，就是學生通過微信或通過釘釘組成小組，互相閱評；3、師評，學生把作業傳給老師，老師給他評卷打分，進行指導。
白巖松：郗校長，今天新聞中也看到貴州已經明確了3月16日開學，現在從衡水中學的角度來說，是否也做好了可能會在3月中旬或者什麼時間開學的相關準備？
郗會鎖：關於復學，衡水市教育局開了幾次調度會，特別是復學前十項工作、復學中十項工作、復學後十項工作，一共三個“十”，講得非常細緻，要求很嚴格。所以，這方面我們也做好了充分的準備。但是，我們覺得生命跟高考成績來講，生命是最重要的。疫情得到有效控制之前，我們覺得還是不開學為好；當然如果疫情得到有效控制以後，什麼時候開學，我們隨時做好了準備。
白巖松：非常感謝郗校長給我們帶來的介紹，辛苦了！所有的老師辛苦了！但特別要給高三的學生加一下油，他們如果過了這樣的一個階段，他們是最棒的！因為他們過了更大的一個關。謝謝您！
衡水中學疫情延遲開學期間作息時間表（網傳）
雖然這個超長寒假還在繼續，有的同學“收穫”的胡吃海睡，做的是“低頭追劇”一族，且生活節奏全部打亂。
該睡的時候不睡，該起的時候不起，該吃的時候不吃；而有的同學選擇了認真完成作業之餘適當放鬆；還有的同學會利用豐富的網絡資源來強化自己的薄弱學科，實現彎道超越；
規劃不同，過法不同，假期對於我們的意義就不同。
有的同學可能難以理解，假期有必要這麼拼，這麼苦，這麼累嗎？大有必要，這篇文章可以說明！
孩子，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的鬥志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮鬥的勇氣。
現在的孩子津津樂道於幾個文化不高、但事業有成的名人，用於堵住家長苦口婆心的嘴。
然而事實是：這樣的人只是少數，大多數不愛學習的孩子，長大之後卻發現，自己用幾年瘋狂的青春，換來了一生的卑微與底層。
現在有些孩子談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。
一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。他們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博、追韓劇。
而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們兒，以為有了哥們兒就有了天下。他們在一起逃課、抽菸、打撲克、玩遊戲、看玄幻甚至約架......以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。
他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書。
殊不知，兩三年後，好學生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。
叛逆和瘋狂的青春當然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！
有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。
兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什麼要讀書。父親說，一棵小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或者當柴燒。
10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做傢俱；
一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上幹不了別的。
如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了；
如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了；如果他碩士博士畢業，
他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。
“知道了嗎？”
兒子說知道了。
爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。
爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。
不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。
不讀書或者讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。
那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。
一篇《不吃苦，你要青春幹嘛》的演講這樣說到：“當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網遊，幹著我80歲都能做的事，你要青春幹嘛？”
恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。
什麼叫吃苦？
當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形；請想一想幾十年如一日起早貪黑的老師們；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者，還有你們的爸媽！
在有空調、有熱水喝的教室裡學習能算吃苦？
在有空調、能洗熱水澡的寢室裡休息算是吃苦？在有爸媽當“太子伴讀”、衣來伸手飯來張口的你能算吃苦？
孩子，我知道，你可能覺得自己很累很苦，
如果你堅持不下去了，就打開看看吧！
看看不吃苦不累的代價是什麼！
第一幅漫畫中，每個人都揹負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地前行！
途中，有一個人忽然停了下來。他在想著什麼！
他想，這個十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一塊！
於是他動手砍了起來！
砍掉之後走起來，的確是輕鬆了很多，他的步伐也不由得加快了。
就這樣走啊走啊！走著走著，他覺得肩上的十字架還是很沉，很重！
他思考道，要不我再砍掉一截吧，我會走得更輕鬆！
於是，他又砍掉了一截！
這樣一來，他感到輕鬆多了！
如此，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。當其他人在吃力地負重前行時，他卻輕鬆地哼起了小曲！
啊哈!誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。
後面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己揹負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。
他也想如法炮製。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！
於是，當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及……
人生的路上，我們每個人都揹負著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作。
但是，正是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。
孩子，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的鬥志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮鬥的勇氣。
當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你賣力、天賦還比你高德牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。
讀書不會直接讓你獲得財富，但是讀書可以給你更多去獲得財富的機會。
讀更多的書你會有更多選擇的機會，會遇見更優秀的人，會享受更優越的生活，也會有更美好更自在的人生。
所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過！
既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力。
各位家長們，也告訴你們的孩子：不要在該讀書的時候選擇放棄，一定要在該讀書的年紀倍加珍惜和努力！
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