03.11 讓孩子成為學習的掌舵者

之前的文章中講到過，大多數父母都是結果導向型，孩子的成績決定了一切，忽略了孩子學習過程的重要性。作為父母的我們，應該注重培養孩子自主學習的能力和習慣，成為學習的掌舵者，而不是為了學習而學習。

為何要成為掌舵者

學習對於大部分孩子來講，在心裡的優先級是低於玩樂的，對於孩子而言，這沒有對錯之分，因為愛玩是孩子的天性，我們要尊重孩子，甚至可以說要陪伴孩子。但同時，我所接觸的大多數的孩子或者是家長的反映，孩子的心思不在學習上，總是想著玩，心不在焉，這樣會事倍功半，甚至對孩子來講，父母看著我學習，就是為了完成你們給我的任務。久而久之，這會帶來很嚴重的後果。我們要培養孩子主動學習，認真學習的習慣，做學習的掌舵者。

掌舵者的表現

既然要培養孩子成為學習的掌舵者，那麼掌舵者應該是什麼樣子的？我總結為以下幾點：

1、學習是一種快樂，而不是一種負擔；

2、學習的優先級高於玩樂，即優先學習，然後玩樂；

3、學習時全身心投入，不能心不在焉；

4、玩樂時要盡興，不要想著學習；

5、善於總結；

學習是一種快樂

學習對一些孩子來講，確實是一種快樂，滿足於學習帶給自己的成就感。對於大多數孩子來講，學習是一種負擔，他佔用了自己玩樂的時間，老師佈置的作業，父母的要求，會讓他透不過氣，想要逃卻不得不去面對，因為他太想玩。所以我們要培養孩子學習的樂趣，興趣是最好的老師。父母可以陪伴孩子一起，把學習當成一種遊戲，或者父母和孩子之間的某種君子協定。

先學習，後玩樂

或許你會覺得，先學習，後玩樂和先玩樂，後學習，結果都是把學習任務完成了，不是一樣的嗎？在我看來，其實不然，先玩樂、後學習的孩子，在玩樂的時候腦海中會想著自己還有學習的任務，那麼他在玩的時候，就無法全身心的投入；或者玩樂的時候乾脆就把學習忘記了，急急忙忙的去完成學習的任務。兩種情況下，學習是他們的任務，而不是樂趣。先學習，後玩樂（我就是這樣）的孩子，學習不是任務，而是自己要做的第一件快樂的事情，第二件快樂的事情是玩樂。兩種不同孩子，在心裡層面，對待學習和玩樂的態度是不一樣的。

學習全身心投入

學習需要全身心的投入，才能達到預期甚至超預期的效果，這是一種習慣，習慣決定了孩子對待學習過程的態度，進而影響到父母期許的結果。學習時候想著玩樂，這是大多數孩子的通病，這不利於孩子專注力的培養，學習的效果也會大打折扣。

玩樂時要盡興

或許你會說，玩樂跟學習有什麼關係？我認為關係很大，我更傾向於會玩的孩子才會學習，比如調皮搗蛋的孩子，我認為就比老老實實的孩子聰明，因為他在思考如何玩樂，那麼正常情況下，他也會思考如何學習。玩樂盡興時，才不會在學習時還想著玩樂，更好的投入學習中。

善於總結

溫故而知新！學習是一個過程，接收-理解-掌握-總結，只有把這四個過程都自己主動完成，才真正成為了自己學習的掌舵者。總結和思考，是學習的一種昇華。

對父母的要求

去觀察和分析自己的孩子，哪些地方需要我們和他們一起去改變。如何改變？記住21天效應，選擇堅持。如果你發現自己的孩子基本可以做到我講的這些，我們不必為了孩子的學習而過分擔憂，哪怕只是一次偶爾的成績不理想，我們要做的是幫孩子去分析問題，一起成長。