校長和老師完全是兩種不同的崗位，由於職責不同，工作性質與範圍不同，不能用評定代課老師的那種評定方法來評定校長。為什麼呢？
校長是學校全面工作開展的領頭人，涉及的工作包括學校的日常教學科研活動、學校的教職工管理、學校高級教師的引進、重要活動會議的參與、領導參觀，甚者財務計劃機制等等。可以說責任是重大的，事無鉅細。
中小學校長，在學校初期，是代課的，與其他任課老師並沒有兩樣，因為本質上校長也是從大眾的教師中選撥出來的。但隨著辦學規模及知名度的不斷擴大，學校各種事情也就越來越多，校長已經沒有時間和精力再上課了。學校裡裡外外，從局領導到老師再到孩子及家長，可以說凡事有擔待，件件都操心，事事必有著落。
校長的一剛多責已經在很多學校是不爭的事實。從不敢懈怠半分，學校安全重於泰山，除了任何事情沒法向家長交代，懸在心頭的責任一直是放不下來的。不出事則已，一旦出事，校長必須首當其衝。所以，對於校長來說，教育完全是一種良心事業，必須對家長、對老師、對整個學校負責，這是他們的使命。
學校又是培養人才與注重教學質量的地方，所以如何激發老師發揮自己的潛力帶好學生，同時管好本班學生那都是校長時刻關注的，很多學校校長都是一線教學數十年，優秀教師中選撥出來的，若說他都沒有資格評上高級職稱，那誰有這種資格？說實話，一般普通的老師做不來。這種管理崗位與基層崗位完全是不同的性質。
我自己做管理崗位多年，基層強調的是工作任務的完成與自我價值的實現，奮鬥並達成目標是這個階段所追求的；而管理崗需要有獨特的思維、見解、與人溝通交流及很好的應變能力，作為校長，工作遠沒有企業中的管理崗複雜，但是基本是相通的。
管理好人，不是一個輕鬆的活。
所以，大部分學校對於校長評上高級職稱是沒有意見的，因為校長的職責、責任一般老師是無法承擔的，也沒法替代。因為那代表的是一種責任。
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