张必聪
老师如何快速晋升为副高职称？关键点在于快速。
中小学职称已经一体化，它分为三级教师，二级教师，一级教师，高级教师。副高级职称就是中小学高级职称。前面的几个职称基本上算是自然晋级，由于参加工作比较分散，所以到了工作年限虽然有名额限制但是人少，所以就没有竞争！但是到了高级职称这里大家都在着等着上车，但是车票就那么几张。名额有限，按学校的教师比例分配名额！所以有的老师等到退休都不会晋升！
那么怎么样快速的晋升职称！
首先，如果你的号召力强，你可以呼吁学校的同事和你一起反应晋升职称方案的弊端。要求学校修改晋升职称方案。你不要觉得我说的是笑话，我们学校就有一个老教师忽悠性号召性比较强，她讲课获奖证书，没有优秀证书，一句话业绩几乎没有，但是她的工作年头长，担任班主任的年头也长。她就不断的向老师们宣传，晋升职称的应该淡化业绩，强化年头。结果晋升方案真的改了，她的优势最明显，他去年晋级了！
你如果有这个能力你也可以试一试！
第二，近期一定要搞好上下级的关系，因为还要民主测评，还有年度考核，优秀评比，这些都是要加分的。这个必要性你懂的，不多说了！
第三，尽快的的取得教育教学上的业绩，课堂教学要多参加比赛，论文还要不停的写，有备无患。什么教学设计，微课了，课件了的比赛了都要参加……
你努力了，不见得能成功。但是你不努力是绝对不会成功！
景行说教育
教师晋级关系到教室个人发展和工资待遇等，所以晋级副高也就是高级教师资格，有的人可能要快一点，而有的人可能很长时间也晋级不了，具体能不能快速这个要看个人情况，学校情况和政策情况而定。
一、副高教师资格评审条件来看
要想晋级必须符合条件，所以，在晋级之前要先对照教师资格评审条件，然后准备材料，只有条件具备才有资格参与评定。
条件比较多，下面来逐一分析一下
1，学历及资历条件
从条件内容可以看出，高级教师40岁以下必须具备本科学历，而且要满5年，如果是博士只需要两年，可以看出学历高，速度要快一些。
2、能力条件
能力条件这几项应该全部具备，其中课时有一定要求，班主任要三年，任现职以来要一年，在辅导青年教师方面有规定，城市教师要求教师辅导的青年教师必须在课类活动瓶坯获得省级三等奖市级二等奖或县级一等奖，农村老师只需要县级三等奖就可以了。
考评课必须优秀，城镇教师必要有在农村学校支教2年经历，这些条件是必备条件，必须同时满足，这个需要平时积累。
3、业绩条件
业绩条件9条当中至少符合两条才可以。这个需要在晋级之前提前准备，条件要求相对比较高，必须满足至少两条，如果满足多条更容易过关，大部份老师主要是第六条和第八条相对容易一些，其他一些需要平时在教学中表现比较突出才可以获取，所以尽量参加一些优质课，多媒体教学大赛，课类比赛活动，获奖之后，比较容易符合条件。
4、教科研条件
从条件看，只要满足其中之一就可以了，可以发表论文，教研获奖。其中比较容易的是教研获奖，这个建议每年多参加市级的教研，电教作品评选，多谢论文，多制作课件，这些只要有就可以了。注意标准，城镇教师省三等奖或市级二等奖。如果是农村教师要求低一些。
二、从学校来看
现在很多老师之所以很难晋级主要是与学校由一定关系。
1、学校岗位不够
现在晋级是评聘结合，如果学校没有岗位，那么你即使满足条件也无法晋级，这就要等了，
2、学校岗位有，但是晋级的人多
在这种情况下，学校一般制定晋级条件，设置一定的打分规则，谁条件最好，分数最高优先晋级。所以在这种情况下，要想晋级就要积极表现，在各方面争取做的更好，争取出类拔萃。
3、城镇和农村学校有差异
一般来说，城镇教师条件要求高，农村要求比较低，如果想快速晋级，也可以先在农村工作，可以最快满足条件，及早晋级，这个要看个人选择了。
4、岗位比例问题
2017年相比晋级要快一些，国家放宽了高级晋级比例，所以很多学校岗位多出来了，特别是小学和初中，原来比例比较低，现在提高幅度比较大，所以初中教师晋级的人数明显增多。
综上所述，要想晋级快，需要自己自身条件硬，也需要学校有岗位，自己也要多努力才行。如果没有岗位，自身不努力，条件不具备，就很难了，所以要想争取晋级，就要提前准备，多积累，多参加活动，积极表现，争取自己各方面突出，机会就会更多。
爱教研
这个问题我来回答，因为我专业。
一、说到快速晋升，其实机会很少，多数还是要按部就班，这个和评选的体质有直接的关系。最快的晋升就是破格提拔，所谓的破格，就是你不满足晋升副高职称的条件，但是由于你在某一方面的突出贡献，所以破格晋升。每个地方的破格条件不太一样，但无非是下面几个硬性的指标，一是受到国家级重大综合表彰或国家级其他表彰的，比如国际级优秀教师，优秀教育工作者，再一个就是在教学上研究深入，有重大的著作发表，或者有国家级重大的课题研究。
二、一般比较快速晋升的。一是满足前职称评审后多少年，这个不同地方有不同的规定，再一个就是一定要有重要的论文著作，再一个就是本学科的优质课国家级省级市级等一等奖，然后就是优秀教师等综合表彰，还有各种活动的获奖证书，这些是必须的。
三、现在的问题是，除了破格之外，真没有多快的晋升了，原因就是我们现在的职称评审制度，对于中级、高级等职称要有名额才能评审，啥意思呢，说完了你就疯了，就是你全部条件都达到了，但是学校里的副高职称满员了，也就是没有名额，你得疯了吧，而且一等要好多年，很多老师就是这么被练残废的！
现行的教师职称评审制度，已经不符合时代的发展，更不符合广大教师的切身利益，希望可以进行必要的改革，让更多的老师能有看到希望，看到未来。
虎子看教育
教师职称是衡量教师工作经历、实践、能力、贡献等方面的重要标准，也是教师被认可及获得荣誉的标志。
按照教师职称系列设置，所谓副高也就是中小学教师中的高级教师。要想快速晋升高级教师职称，首先必须是在任职一级教师5年以上，当然，有突出贡献的教师也可破格不受此限制。一般应具备以下几个方面的条件就可以快速晋升:政治思想品德良好，学历达标，教书育人成绩突出，教学能力强，学生欢迎，教研活动积极参加且成果较多，教育教学获得奖励多，在学生、教师、家长、社会享有良好声誉。
总之，晋升高级职称最为快速的是，教师个人刻苦专研，学术有成就，教学成果突出，发表或出版多篇、部专著，受到上级政府部门的表彰奖励等，走破格路径。除此之外，还得按照评定的规定程序要求去晋升！
杨永厚说教育
关于老师如何尽快评上副高职称，我有三点建议:
- 搞好本职工作，在学校形成较大的影响力，收获各级的表彰和奖励，为评职打下坚实的基础。
- 和同事特别是校长搞好关系，争取得到他们的大力支持，只要校长想谁评，就八九不离十。
- 有上两点作基础，争取一够条件就评上，以最快的速度完成初级——中级——高级的跃进。
老韩闲聊
看到这个问题，我的心拔凉拔凉滴，想说的话好多好多，可是又不知道从何谈起。
要是早十年前，我一定会让自己很快评上副高，因为那会对高级的要求不是很高，但是对论文有要求，只要多写教育论文，多发表教育论文，要想不评上副高都很难。
2005年前后，我很清楚地记得我那位老同事，还很年轻，他上完课就做一件事——写论文，不到2年时间，他发表的文章已经达到十几篇，各种杂志社、报刊他都漫天飞舞，到评职称的那一年——2008年，30出头的他终于轻松通过，我们这些老骨干教师却因为没有发表论文而只能落下眼红的疾病。
2016年，停了几年的职称评定又恢复了，不过评副高的条件也开始变了，虽然不再对论文做硬性要求，但是它又多出更高更新的要求——要有课题。我的天哪，那么几十年下来，自己只会认真的上好课，课题自己从来没弄过呢，没办法，霸王硬上弓，我终于在2017年费劲周折辛苦操劳了三年才搞好一个市级课题并顺利结题。可是我却忘记自己的班主任年限不够，于是马不停蹄申请做班主任。
2018年，我评副高的条件够了吗？想得美，又多出一个硬性条件——计算机——必须五个模块过关，我想假如我的计算机过了之后，会不会又有新的规定限制我评副高呢？
说多了全是泪，职称是所有老师的硬伤，不是老师不优秀，而是这种搞法古板又没意义，做老师，评个职称都那么艰难，前途在哪里啊？
老兄，2018年评副高，你够格吗？
别忘了是否下过乡支教也是一个条件哦！
老师如何快速评上副高?你想快，老天还不会答应。还是老老实实埋下头颅，继续扎根于一线教育，为祖国的教育事业做出更大贡献。人在做，天在看，什么时候会评上副高?退休前一天!只要还有1%的机会，都要用100%的热情和努力去争取，到时候退休证和职称证一起领，来个双喜临门，岂不是很好吗？
给自己一点耐心和信心，猴年马月一定会评上副高，今年是猴年，马月是哪个月啊?!
上山亩教育
我认为，在当前教育体制下，老师想快速晋升到副高职称，没有什么捷径可走。教师职称的晋升主要取决于两大因素：
一是国家政策
1、教师专业技术水平、教学工作能力和工作业绩的考核、评价、认定等晋升机制和相关程序。
2、教师等级职称任职所具备的必要资格条件，包括硬件和软件。如学历、教龄、论文著作、教研教改成果、教学成就、班主任工作、外语和计算机水平、个人现实思想表现等。
3、教师职称的等级设置及相应的占比，人社部门和教育主管部门分配到下级、直至学校的评聘名额。教师职称评聘（特别是高级职称）的名额多少，有时还受到当地财政状况的影响。
二是个人努力
教师属于国家专业技术人员，教师职称是教师从事教育工作的专业技术资格。它是分等级的，所体现的是教师的专业文化（技术）水平、教育教学工作能力和工作成就。
1、专业文化水平、教学工作能力和工作成就，都是个人主观努力的结果。
2、个人努力不是短时间的一蹴而就，而是一个长期学习、锻炼、积累、提高的过程。
3、现行教师工作评价机制，还是以文字材料和成果证件为主，软指标的考核最终要落实到硬件上。硬件的获得需要奋斗和汗水。
4、由于职称与工资待遇挂勾，某种程度上造成了攀比心理。急于晋升高一级职称的心情无可厚非，但要遵循规矩、取之有道。
当前的职称评聘程序越来越公开透明，政策也逐渐向基层教师倾斜。相信会有越来越多的教师经过锲而不舍的努力，一定能够早曰晋升自己满意的职称。副高职称虽然占比不高，但并不是不可企及。
鹰眼看社会
快速？得有年限吧？中级职称五年吧？如果是中级了，你必须具备，本科学历，省级以上论文两篇(独立完成)，英语合格，县级以上先进，最好省级以上，优秀班主任，继续教育学时，计算机考试过关，市级优质课一等奖，所带学科成绩在同学科考试第一名！你具备吗！这些都是硬件，靠关系是不行的，必须有证书！
无奈125387125
唯一最快的方法，就是：读在职研究生，毕业后就可以了。
上坪农夫
教师职称遭到一些人的吐槽，也有一些人要求取消教师职称，这固然与中高级教师的指标，评选过程中的一些不正之风有关，但也与一些教师只低头教书，不进行教育科研，不研究了解职评文件有关。为帮助老师尽快的晋升职称，撰写此文。直接来干的：
一、提高自己的文凭，能缩短晋级年限。请看文凭与任职年限关系表：
可以看出：文凭越高，晋级年限越短。
二、高质量完成教教育学工作，提高自己的工作能力、与教育科研经历：
首先在学校的工作中，教育教学工作量要达标，要求进行过循环教学或担任过3届毕业班教学工作，教学成绩要突出，并同时承担班主任工作。示范引领的要求是为了发挥老教师对青年教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快成长。任职年限内至少要有一年的考核优秀。城市教师还要有支教经历。
三、任劳任怨、乐于承担学校的日常工作，积极参与上级教科研部门组织的各项活动。
在年度考核及职称评定时，都会有民主评议。而教学效果优秀，工作任劳任怨的老师，无疑会得到较高的评价，被评为优秀教师的机会越多。积极参与上级教科研部门组织的各项活动，增加被评为优质课，优秀论文，课题获奖的机会。切记不要参加民间机构组织的优质课，论文，课题的评奖活动。硬件样样有，打分也不落后，自然就水到渠成了。
归根结底还是毛主席的一句话，“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”，用自己的聪明智慧，抓住机遇，发展自己。不要怨天尤人，不要坐等职称砸到你的头，天上不会掉馅饼，只会落鸟屎 。
