高医379
如果老师有经验，并且负责任，那么无疑是非常好的。孩子小时候学习很受环境的影响，如果环境很稳定，那么孩子就不容易情绪受到波动，内心有安全的感觉。
有部分孩子，小时候因为搬家的原因，经常换学校，会容易出现不适应的情况。
但是对于一部分不适应老师，或者老师对孩子有偏见，那么长期不换老师，可能也会出现一种持续的情感压抑。所以这个问题，还是得从孩子本身的情况来决定。
孩子的心理决定了，对于信任的人会产生一种情感上的依赖。如果孩子信任老师，那么小学阶段由同样的老师带，是非常有利的。因为熟悉，所以老师更能把握孩子的情况，对于孩子的变化也更敏感。
现在有部分学校是1-3年级由一个老师带，4-6年级由一个老师带，这种方式也是一种选择。对于每学期都换老师，我觉得不是很好。
一般来说，学习成绩好的孩子，受老师影响比较小。因为这部分孩子一般都会得到老师的关注，或者说，这部分孩子从环境中得到的大多都是正反馈，容易形成积极上进的性格。
而如果孩子成绩跟不上，那么受老师影响就比较大了。有部分老师可能会采取高压的方式，给孩子加压，结果就可能会出现孩子出现过度疲劳而产生厌学的现象。
所以，关于老师的问题，成绩稍差的同学可能更需要注意。如果实在是不适应老师，家长第一步是要调整孩子的情绪问题，帮助孩子理顺思维，尽量减少环境的影响。如果实在是没有办法，适当的调整班级也可能会帮助到孩子。
总之，老师不可能对每个孩子都能做到因材施教，这个在目前的教育环境下是很难实现的。小学阶段，又是孩子心理建设的一个关键时期，能不能对学习产生一种合理的心理，对以后的学习非常重要。
这一点，不是学校老师单方面就能决定的，家长对孩子的影响同样重要。如果孩子在学校承受了压力，那么家长到了家里，首要的任务是帮助孩子压力，同时给孩子正确地提升学习能力的方法，帮助孩子改变落后局面。
