今天和大家分享一則教育故事。
編者的話：犧牲自己的大把時間指導孩子作業卻收效甚微，究竟該如何提高孩子的成績，在孩子想要放棄的時候如何先說服自己不要放棄？屬於父母的“糟心事”似乎不少。這篇文章是成都一所中學初三家長會上，一位“差生”母親的演講，文中的一些觀點和做法不一定完全正確，但她提出的四個問題值得我們去冷靜思考。面對孩子，面對現實，家長究竟能做什麼？
首先請大家捫心自問以下幾個問題：
你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的現實嗎？
當孩子現在遇到困難的時候，你理解並同情嗎？
你會為了幫助孩子走出困境，而心甘情願地將自己的時間，其實也是自己的生命，割裂成無數個毫無光彩的碎片嗎？
當孩子的確不是讀書的料時，你是失望地放棄，還是包容地接受？
前兩年這四個問題幾乎天天糾纏著我，我也慢慢想明白試著給出自己的答案，而與此同時，孩子在這半年開始有了一個接一個的突破性進步。
“笨鳥”也可以有自己的天空
我潛意識裡一直認為自己孩子是很聰明的。一年多前，我終於痛苦地接受了：兒子不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小一歲，的確要笨得多。
我和很多家長交流孩子問題的時候，95%的家長都會說一句：“其實孩子是聰明的，就是沒用心。”我一般就不再更深入地談下去了。如果你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。
所以，孩子初二面臨中考第一仗地理時，我就把地理書上的重要地圖複印了若干份，讓孩子進行填圖練習；學校發了複習題單後，我和他各自完成了老師發的複習題單，然後比較，確定正確答案；我每個週末要抽他背背題單，遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時，我和他交流如何區分地理解和感受。在你們大多數孩子開始背的時候，他已完成了全面複習，三次模擬考試，都在班級前5名。因為我真正承認了，他是隻笨鳥，笨鳥只有先飛。
每個人都曾是孩子，
同理心是解決問題的開始
因為我終於承認了他的“笨”，所以，我就對他在學習中的痛苦產生了真正的理解和同情。
有一段時間，老公陪讀數學，我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫他解答不會做的作業，然而僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作穿城回家做完家務後，把他的所有作業在腦子裡做一遍，才能發現你有一半是鬼畫桃符。
有天晚上，做證明兩條線段平行的作業，老公壓抑了很久的火氣終於爆發了，拍著桌子吼道：你上課到底聽課沒有！這麼簡單的題，學了三天了，還沒有弄懂！兒子哭了，做不出的無助也一直壓抑著他。我在陽臺上也哭了。
但就在那幾天，我聽了一節關於這個章節的公開課，我從課堂上就看到並明白了學生聽不懂課的緣由：老師在黑板指點圖形的時候，有個孩子正好低下頭找筆；當孩子抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。一做作業，這孩子就困難了。你想想，這對聽課的要求有多高？他一天要聽多少個45分鐘？專心聽一天課，是件難度很高的事情，而我們都認為是件很基本的事，簡單甚至粗暴地責罵他。
那天，我陪著兒子好好把書上的內容讀懂了，做起了作業。跟他說：這段時間的幾何題問媽媽，我們兩個笨蛋一起看書商量。你爸是15歲就上大學的神童，不能理解我們這種差生的感受。我能接收到兒子發自內心的感激和依戀，因為我理解他。
成人，才是平凡孩子
最安全健康的未來之路
每個家長可能都感覺到孩子的時間不夠用，為了節約孩子的時間，我們很多人做起了車伕和保姆。但老天是公平的，他節約出的時間，是靠我們把自己的時間割裂成了無數毫無輝煌可言的碎片。
下午我一般6點回家，立刻把冰箱裡的東西拿出來，準備晚餐，保證他進門就能吃飯。飯桌上的時間，就是最重要的交流時間，要搞清楚老師發的短信中的內容。
孩子抱怨老師重抄錯題的方法多此一舉，白白增加作業量，但我清醒地認識到，家庭教育絕不能和學校教育衝突，這是個底線。我與兒子商量，他勾出自己覺得有價值的錯題，難題，我幫他抄題在另外的本子上。他等一兩天再做，把又錯的題抄在專門的錯題集上。這次，他對老師就心服口服了，因為他居然又錯了!
所以，我每天要有固定的時間，來解這樣的事情。
我從網絡上為他下載了相關電影，全程陪他看，就當是在陪他學語文。即便他不能成龍，我堅信，他至少能成為一個健康的、快樂的、懂得感恩的人。而成人，才是平凡孩子最安全健康的未來之路。
我想，在面臨是孩子的未來成為碎片，還是自己的未來失去光環的選擇面前，中國大多數的父母，是會選擇放棄自己未來的光環的。因為，孩子的成長只有一次。
學習必然會辛苦
但進一步也有一步的歡喜
去年的這個月，我真的絕望了：兒子的狀態持續不好，被各科老師批評，厭學，我也看不到他能趕上去的可能。有天晚上，我們和他談到夜裡12點，就談到底還想不想學習。如果繼續學習，會遇到哪些困難？有沒有辦法解決？如果不想學習了，又能走什麼路？或者，我們可以請一週左右的假，把瞌睡補夠了，頭腦清醒了，問題想明白了，再做決定。
不管你做什麼決定，我們都不會把你趕出去，我們會給你提供正常的生活標準，只是，你要考慮，今後自己做什麼來養活自己，爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。
第二天，他自己起床，去上學了。那段時間，我真的做好了思想準備：如果要讀書，就離開現在的學校，找個層次低一點的學校，降一級。一直六百多名的狀況讓他失去了學習的興趣，失去了自尊自信，失去了家庭的溫馨和諧，甚至連最基本的健康需求——睡眠都失去了。
在我放下焦慮，想通了的時候，他居然剎車了。大概是覺得離開學校去闖蕩江湖的日子，與做點數學題，背點英語書相比，困難大多了。他上課的紀律問題，暫時停歇了。我們也儘量幫他在短期內獲得學習上的成就感。
三個月後，他的物理取得了重大的進展；緊接著，地理生物讓他確立了自信，考了個394名，我們全家激動了好久。
這幾天我都在想：只要有一千個學生，就一定有第一名和第一千名。那是不是說，七百名以後的孩子，家長就沒有必要為學習操心了呢？如果我現在是第一千名的孩子家長，只要孩子真正想學，我會心平氣和地陪伴他、幫助他。考四百分和考一百分，雖然都是一千名，但對我的孩子來說，是天壤之別。
今天，我想用親身經歷，鼓勵大家，不要放棄孩子。我們的每一點付出，都會在孩子成長道路上留下痕跡。他會感激我們，不僅給了他生命，而且給了他一個有質量有尊嚴的生活！
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