有人说，武汉疫情就像一场考试。
面对考验，有的孩子自律自强，温暖担责，交上优秀的答卷。有的孩子懒惰放任，暴露出能力的缺失。
夏普曾说：“并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。”
危机，也是契机，生活，就是功课。
武汉疫情考验的正是孩子在这五个方面的能力。
01
自律的能力
古有匡衡凿壁偷光，今有学生借网上课。
近日，一个“蹭网女孩”刷屏。
女孩是初中生，因为家里没网，为了上网课，就在爸爸的陪同下，每天晚上到村支部蹭网学习。
昏暗的灯光下，小女孩端坐桌前，手捧书本，心无旁骛。蹲在墙角的爸爸欣慰地看着她。
而为了借网，高三的小通则把屋顶当成了教室。
小通每天8点准时爬上屋顶，借邻居的家网上网课。天气寒冷，可男孩的认真和专注足够温暖。
其实，小通5点半就已经开始起床早读了。
孩子们的自律着实让人感动。
然而，面对超长假期，很多学生放纵了，打游戏，刷手机，猫在被窝里上网课。
现在的孩子上学被老师管着，回家被作业绊着，节假日又被辅导班束缚着。
一直在被管理，很难形成自律的意识和能力。
孩子身后一直有双眼睛，突然没人盯着了，瞬间脱了缰。
而自律的孩子，却能自己做自己的眼睛，自己盯着自己。
自律是一个孩子的顶级能力。
俞敏洪说：没有自我管理，人生难以变得更好。
自律的孩子，能够控制自己的欲望，知道自己该做什么。他们目标明确，心有大格局，未来的路会越走越宽。
能够自律的孩子，才会眼里有风景，心中有梦想。未来才会有更多的选择权。
培养孩子自律，先要给孩子自由感。
蒙特梭利说：没有体验过自由的人，不可能知道什么是自律，一个自由的人才可能成为一个自觉的人。
不逼迫孩子，付出耐心和等待，引燃孩子的内驱力，他才会越来越自律。
自律是孩子最好的翅膀和铠甲。
自律则自信，自信则自由。
02
独处的能力
前几日，在武汉“方舱医院”住院的“清流哥”刷屏。
周围人聊天、看视频的环境中，“清流哥”却手捧书本，从容淡定，独享一份内心的宁静。那一刻，感觉世界都停下来了，一片岁月静好。
这样一份独处的心境和能力，试问几人能做到？
疫情这些天，很多孩子觉得百无聊赖，干什么都没劲，吃什么都没味儿，手机刷到手抽。
然而，轩轩却过的怡然自得。
早晨，先看看新闻，然后保质保量完成作业；下午，艺术享受时间，弹吉它，谱曲填词；之后，读两小时书；晚上陪陪父母，运动打卡。
还不时地做顿美食，照顾一下花草。
“我很喜欢这‘一个人的盛宴’。” 轩轩满足地说。
父母总是刻意培养孩子的交往能力，却忽视了孩子的独处能力。
独处不是内向，不是孤僻，而是一种平静的智慧，一种特别的能力。
卡耐基曾在《人性的弱点》中，总结了三种发现自我，并使之与众不同的方法：每天为自己安排独处的时刻；努力破除束缚自我的恶习；用狂热与兴奋去追求自己的目标。
善于独处的孩子，心态更平和细腻，注意力更专注。他们遇事不盲从，不冲动，有自己的独立思考。
喜欢独处的孩子，不会因无聊而失去目标，不会因外界纷扰而乱了心绪。他们忠于自己的内心，心无旁鹜，有自己的目标和节奏，在独处中遇见更好的自己。
叔本华曾说：独处是一种更为深刻的自我成长。
享受独处的孩子，才能更好的和自己相处，才能拥有真正的自由。
03
管理时间的能力
说起孩子的作业，家长群里炸了窝。
A妈妈说：“孩子一周前开始恶补，数量补齐了，质量却惨不忍睹。”
B妈妈说：“孩子天天都在忙着写作业。”
C妈妈则表示孩子每天过的有条不紊，不仅完成了作业，还上了编程课，已经读了5本书，每天运动半小时。
同样的时间，会利用时间的孩子能够把一天24小时过成48小时。
美国一项研究表明：孩子的时间管理能力直接影响学习成绩和效率。
懂得时间管理的孩子，学习主动、作业效率高，成绩好。
不会时间管理的孩子自制力差、被动拖沓。
前不久，哈佛学霸John Fish分享了自己一天的生活。
John每天会做一个日计划，从早上七点到晚上，列出每个时间点上要做的事情。
他还把一些相对轻松的事情，记在代办列表中，利用零碎时间完成。而且，他每天的计划中，还有宏观目标，坚持每天实现。
其实，John从中学就开始学习时间管理，一直坚持到现在。他说这是他做的最正确的事情。
叔本华曾说：“普通人只是想如何打发时间，有才华的人则设法利用时间。”
善于管理时间的人，始终处于一种兴奋状态，每天和自己的速度赛跑。
引导孩子和时间做朋友吧！
从带孩子做感兴趣的事开始，降低孩子做事的心理阻力，缩短心理时间。
不妨试试日记录和日总结的方法，感受时间的质感，培养时间管理的意识。
主动满足孩子的休息需要，安排张弛有度的生活。
亨利·福特说：“大部分的人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。”
把时间当朋友，懂得管理的孩子才会走的更远。
04
自立的能力
爸爸是警察，妈妈是医务人员，他们冲到了第一线，孩子却做起了坚强后盾，令人动容。
河南10岁的曲恩泽独自在家，购物、做作业、上网课，把自己照顾的好好的。
9岁的毛杰主动承担照顾妹妹的责任，每天变着花样给妹妹做好吃的。还郑重地保证：“爸妈去工作吧，我会照顾好妹妹的。”
小小的人儿，大大的感动。
一直被爷爷奶奶精心呵护，十指不沾阳春水的11岁的儿子，却令我大失所望。
让他做个家务，不情不愿，不是打散了鸡蛋，就是烧干个水壶。甚至举着红薯和土豆问，哪个是土豆？
孩子连自己都照顾不了，又怎能面对生活中诸多困难呢？
这次疫情，人们突然意识到，意外总会不期而遇。
独立是孩子面对未知最强大的软实力。
卡耐基说：“为了成功的生活，少年人必须学习自立。”
顺境时，能照顾好自己。
逆境中，能不惧险阻，直面挫折。
培养孩子独立，父母要懂信任，肯放手。不监视掌控，不强制压迫，不情感绑架，不插手代劳。
培养孩子的独立性，自己的事情自己做，学会照顾自己。
培养孩子的责任感，承担力所能及的家务，主动帮助家人。
培养孩子的自信心，勇于动手实践，做事有条理，感受成功的喜悦。
易卜生说：“世界上最坚强的人就是独立的人。”
独立而坚强的孩子，更温暖、自信，未来的路会走的更稳妥。
05
独立思考的能力
“妈妈你快去买双黄连吧，群里说治病。”
“妈妈，大家都在屯菜，你快去买吧，要不然我们会被饿死的。”……
疫情面前，孩子的神经也格外敏感，每每看到群里，或电视上有什么风吹草动，他都像个传话筒。
疫情面前，不缺从众，跟风的人，唯独缺了独立思考的人。
我会耐心地给孩子分析，希望他能够有自己的独立思考。
独立思考能力是一个人重要的竞争力。
叔本华曾说：
“只有独立思考才是一个人真正的灵魂，他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。
只有自主的思考，才真正具有一个独立的小宇宙。”
学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。
有独立思考能力的孩子不会人云亦云，他们敢质疑，勇于探索，拥有更强的应变能力。他们往往比只知道死用功的孩子更成功。
每一个“懒得思考”的孩子背后都有一个不愿放手，事必躬亲的父母。
不要做思想懒惰孩子背后的推手。
带孩子去经历，去感受，去思考。
不要“乖乖小孩”，鼓励孩子表达自己的不同意见，培养孩子的批判性思维。
不要循规蹈矩的小孩，保护孩子的好奇心，容忍孩子搞破坏，发展孩子的想象力。
独立思考力是孩子行走人世间最坚硬的武器。
漫漫人生路，我们无法预知未来风雨。
与其给孩子温室，莫不如教给他风沙中傲然前行的本领。
与其密不透风的保护，莫不如让他及早磨练出翅膀，自由翱翔。
父母最大的成功就是让孩子有能力成为他自己。
然后去经风雨，历磨难，见众生
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