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題主的真實想法是什麼？希望瞭解什麼呢？人力資源沉思錄，與你分享10餘年職場感悟。
算不算大學都無法迴避就業問題。現在大學教育越來越普遍，很多原來的民辦及大專院校也升級為三本了；大專院校越來越走向職業技術教育。不管未來錄取批次如何調整，只要高考還在，錄取分數線還在，就無法改變不同學校間畢業生的就業差距。大專算作大學，或不算做大學的區別是什麼？意義何在？
如果你有選擇，努力讀個本科吧！有了本科學歷，就無須糾結這麼一個無聊的問題了！㊗️學業有成，事業順利！
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人力資源沉思錄
前幾日，我發了一個有關大學生畢業時買畢業設計的帖子，沒想到，不經意間透漏了我是大專學歷，沒想到惹來一片噓聲。我都快鬱悶死了。他們說我一個大專生還自稱是大學生。板磚能拍死我。我就奇了怪了，明明是國家承認的高等教育學歷，怎麼能不算是大學生呢？
Ai小小陳陳
大專怎麼不算大學了？我就是一名專科生，我學的新聞採編，跟我同一個學院的學了廣播電視網絡與新媒體的本科生其實我們學的內容並沒有多大差別。我們同在校園裡，教我們的老師教的內容也大同小異，怎麼就不算大學了？
小寵物lh
大專是大學專科的簡稱。我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。“大”指高等院校，包括我們一般說的本科和專科，”專“指專業學術機構，比如中科院研究生院、中國建築科學研究院研究生院，船舶研究院等等，此類學術專業機構均有頒發學歷的權利。大專就是大學專科的意思，是大學生的啦。但是現在一提大學生都是本科生了，而且本科生也已經多到滿大街都是了，所以在人們概念裡大專生就是接受過高等教育，覺得不算大學生，其實在法律上說是屬於大學生的一種的。
大學本科和大學專科兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。大專包括高專和高職兩種形式。大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師範高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。
有品有德，有能力有文化，為成為一個有用的好人而加油吧。
延安春夏秋
先回答問題，大專肯定算大學的，問這個問題的人不是蠢就是壞，有點常識的都知道。
很多人提起大專第一印象就是學習不好，混日子一類不好聯想，可真是這樣的嗎？那裡都有好學生，也有不好的學生，假如說，清華有個學生不好好學習，混日子，你能說清華是個差學校？我也是專科生，毫不諱言，專科裡面學風，生源的確不去本科院校，但是你不能瞧不起所有的專科生，有太多努力的人，我身邊有一個朋友，和我一個學校，他英語過了四六級，考了建造師二級，在地區大賽上拿過獎牌，成立了我們學校第一個高數協會，也在準備專升本。特別陽光的一個人。
雖然我們是專科生，但是我們也知道學歷的重要性，告訴你學歷不重要的，都是騙人的。如果可以，我們也想上985，211，可是人生沒有如果，所以，我們要好好努力，尊敬是來自實力，到社會一切又是重新開始，即使我們比別人更難一點，也會堅持走下去。
希望所有的讀專科的兄弟姐妹們都能努力奮鬥，有一個燦爛的前程，2018我們一起加油。
大王叫我來巡山132
專科是大學，why?
專科一般指大學專科（高職高專）層次，是大學的組成部分，區別於本科。大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。兩者培養目標是統一的，在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本；兩者招生是並軌的。
問題來了，專科生自己是什麼看法
- 大專生路過，其實打心底自己沒認為自己是大學生，也沒說過自己是大學生。
同樣的高中，有人埋頭苦學，有人翻牆上網，憑什麼結果都叫大學生，我自己也是專科生，高中玩過來的，上了個專科，別人問起我也就說是xx學校的學生，大學生這個稱號還是等我專升本上了再說吧。（加油）
我一般都自稱專科狗……
沒臉說自己是大學生，雖然不知道985是什麼樣，但專科確實很不好，圖書館和自習室就經常很吵，課程相當簡單，而且幾乎所有人都沒有學習的意識，食堂吃飯從沒排過隊，就像中專生不好意思說自己是高中生一樣，我也不好意思說自己是大學生。
本科生，難道也有什麼優越感？
小編我自己，也只是除外末流985上學，承認大學的學習和生活氛圍遠遠高於高中，抽菸的少之又少，就算會也會禮貌去廁所（貌似有制度的直接給處分。。）。但並沒有太大的優越感，好的985和後面一些有很大區別和感覺，我承認，普通一本和上邊985，211又是一個感覺，二本三本則是另一個感覺，然而就是這些所謂的感覺，就需要拿出我們自己小小的虛榮心嗎？
好多人有很多原因沒有好好的進修一個好大學，就像前女友家裡僅僅因為我這大學名氣不如北京首都學府那麼大就。。所以，希望好的壞的，有個自己的志向，別把生活想得多麼浮誇，最浮誇的都是我們自己。
悅趣達人
專科教育的存在自然有很大的價值意義，它是全國教育體系中不可或缺的一部分，每年都在為國家和社會的發展提供大量的人才。
那麼，為什麼許多人包括很多家長和學生都是打心眼裡看不上專科的呢？
- 總的來看，本質原因還是他們覺得專科院校在綜合實力方面不如本科高校甚至相差甚遠，比如在師資力量、教學設備、生活設施、學校底蘊方面。這當然是事實，專科院校在這些方面確實是差了些許。
- 又從另外一個角度分析，他們普遍認為專科畢業生就業優勢明顯不如同類型的本科畢業生。這當然也是事實，同類型專業，本科學歷層次的畢業生肯定比專科學歷的畢業生更具優勢。這樣的情況讓他們害怕以後孩子找不到工作或者是找不到好的工作。
- 前面已經說了，專科院校就是大學，專科的存在，就有它的必要，就有它的意義，就有它的價值，我們不應該對它有所偏見。
- 相反，不僅不應該有所偏見，還應該支持專科，認同專科。專科教育是高等教育的一個重要組成部分。
- 本科高校提倡學生們在全面發展的基礎上掌握一門好的學科，將其學精悟透；專科院校則是讓學生們首先掌握一技之長，再實現全面發展。如果清楚自己的實力就只有專科層次，又何必去瞧不起專科而選擇復讀？
這種情況下，為什麼不直接選擇一個自己比較感興趣的專業去一個相關的專科院校，在裡面學習？
- 要知道，在任何一座高校中是可以學到很多東西的，不僅能學習相關專業的知識，還能開闊自己的視野，結交到一輩子的朋友，參與各類競賽，這些都是在中學得不到的。
- 國家對專科院校的發展也是大力支持的，出臺了很多有關政策，所以說高考落榜生選擇一個專科院校就讀也是一個很好的結果。
交大升學小博士
專科就是大學的入門，現在基本都是本科了你可以先上專科，在升個本科這樣你可以多學習點知識，也可以提升下自己，不管以後考公務員還是什麼研究生，都可以用的到。
國民教育系列畢業證書十大用途： \r
1、升學，升專科，升本科，積分落戶，等 2、就業，找工作的敲門磚; 3、聘幹、錄乾的必備憑證;獲取幹部身份的必需證書; 4、考全日制研究生，考在職碩士，在職博士認可的畢業證書; 5、評職稱，評定職稱承認畢業證書; 6、考各種資格，造價師，監理師，建造師等各種證書; 7、可以用於參加司法考試，獲取進入司法機關大門的必需憑證; 8、漲工資，升職必備;能力代表你的寬度，學歷代表你的高度; 9、考取公務員，考公務員同樣認可;考取公務員，學歷不夠**不行呀! 10、獲取別人的高度承認和認可的基石!
升學規劃師l
您好很高興回答您的問題！ 專科當然是大學了，這是毫無疑問的！專科有國辦和民辦。高職和高專都屬於普通高等教育 的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。所以至於您所問專科到底是不是大學，我可以明確的告訴您，專科是大學。這個您不用擔憂，不過現在有很多野雞大學，所以您一定要在國家教育網核查清楚，以免出現差錯。
還有就是高職、高專兩者培養目標是統一的，在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以能用為度，實用為本；兩者招生是並軌的。
在中國，大學專科教育主要由高職和高專承擔，部分本科高校也開設有專科。專科層次不頒發學位證書，畢業只頒發專科畢業證書。
最後提醒大家一下，無論是專科本科，還是自考，成人高考，函授，網絡教學，都要努力！要在學習的過程中，努力提高自己的能力，否則知識有學歷沒有能力，你也是一個廢物！珍惜學習的機會！把握住人生的每一次機遇！！
未來和遠方
專科普通指大學專科（高職高專）層次，是大學的組成局部，區別於本科。大學專科教育次要由高職（初等職業技術學院）和高專（初等專迷信校）承當，局部本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。高職和高專都屬於普通初等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏實際，側重點不同，無實質差異。兩者培育目的是一致的，在完全中等教育的根底上培育出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技藝的人才，其知識的講授是以能用為度，適用為本；兩者招生是並軌的。以上證明，專科生當然是大先生，不管證了。
另外說一下題主問這個成績的心態，無非就是本科生的自卑感。這也是當下中國度長、先生、教師的普遍看法，即低看職業教育、專門教育。這也無可厚非，畢竟從高考分數的挑選、均勻薪資待遇和任務均勻舒過度下去講，本科生要高出專科生。但我想，這並不代表低看專科生一眼就是合理的，理由如下：
1、社會需求。如今還是一個工業化的社會，任何國度的昌盛水平最倚重工業的開展，也就是工業強國根本上能到達經濟昌盛，從而到達政治、文明、科技、民生的大開展大昌盛。有人要辯說，科技是第終身產力，工業化的進程還得仰仗學術研討，還得靠我們本科生中的智慧精英，這點我不支持。但我要說的是，科技並不只是科研，還有技術，即科技=科研+技術，這兩項都提升了，科技才幹提高。而技術的提高相當倚重工廠車間裡的一線工人的經歷總結積聚，這是科研人員和高校教授研討生所無法在非消費形態下做到的任務。從一個概括的角度講，技術是科研的理論，科研可以指點技術，技術也可以反作用於科研，推進科研的提高。沒有技術人員的施行，任何的實際研討無從理論，工業化的進程也只是紙上談兵，更何況我們偌大的國度，更是需求千千萬萬的技術人員尤其是高技術人員、純熟工人，把古代科技落實到國度建立和人民生活中來。並且，不可無視他們的創新才能，團體觀念啊，如今很多踏實肯幹的技術工人，他們的技術創新才能不遜於很多高校教授為了評職稱而拼湊出來的所謂科研效果。所以綜上，從大的方面來看，國度建立很需求大專生，也樂於培育少量高素質的大專生，並對他們寄予厚望。
2、社會認可。大專生簡直都是高考沒考上本科的，中國人這麼注重分數，自然會對專科消費生成見，以為專科生不是正乾的料。這個成績，我覺得還是聽天由命。專科生也分兩種人，一種是踏實積極的，一種是消極散漫的。有人會說本科生不也可以這麼劃分嗎。區別在於：專科生中消極散漫的人的比例遠遠高於本科生，至多是代表了他們在高中時期對學習、對將來的態度。但專科生中也不乏有才有志者，我就看法很多學IT的專科生，經過本人的努力在30歲之前成為大牛，薪資碾壓許多本科生。當然就不說有多少我不看法的專科生大牛可以碾壓題主幾條街了。結合實踐來看，退職業生涯的路途上，專科生從面試那一刻起就註定比本科生要困難一些。但在我們這樣一個也算是市場經濟的大環境下，對學歷出身的成見也會逐步削弱。真正有才氣的那局部專科生，在當下也是無機會有途徑去展現本人的才能，獲得比肩或許逾越大少數本科生的成功。大家可以看到，真正興旺的工業國比方德國、美國，技術工人（受過完好的職業教育，不是大學本科生）的社會位置以及薪酬待遇都是相當高的。我國當下的工業化程度還遠遠不夠高，工業化這條路途還是會堅決地走下去，那麼像題主這麼發問的人也會越來越少。
