活動中心17653708
我覺得只有自己有獨立思考能力了，才會對事情提出問題，而提出問題就是學習知識的前提。
我們在上學的時候，大家都應該有印象，老師都喜歡在課上提問題的學生，因為只要學生有問題要提問，才可以證明這個學生是跟著老師學習，並有自己的思考，而老師也認為愛提問題的學生，是想了解更多知識的孩子，聰明的孩子，老師也非常願意回答。
當然也不是都愛提問題，因為中國很多教育都是填鴨式的教學，老師為了讓學生學會思考，並檢查知識的接受程度，變成老師教完課上知識，老師來提問問題，學生來回答。
說這麼多，我就是想表達，問題就是知識的種子，只要有問題的出現，解決問題的知識就會慢慢浮出水面。只有發現問題越多，解決問題的方案越多，我們人類才可以不斷地進步，生活才會不斷地提高。
而現在很多人變得不是不聰明，而是變得麻木，隨波逐流，沒有問題就是最好的結果。不會問問題，害怕問問題，對問題有恐懼。一生默默無聞，安於現狀。
小怪獸007
問題與知識猶如師生關係。問題像一個學生，孜孜以求；而知識像一個老師，誨人不倦。它們也似親密的戰友，學生遇到問題時，就要到老師那裡打開心中的謎團，獲得解答，知識的芬芳就此注入心房。
活到活到老學到老，人生的問題每日接踵而至，無論是學術上的，還是生活上的，都需要學會找到一個師者來尋根問藥，獲取相應的知識，從而讓問題變得容易。由此，問題也會讓我們獲得知識的同時讓生命漸臻豐盈。
雅南朵朵
朋友，你好！看得出你是位有上進心的人，只是還沒有建立問題和知識聯繫的橋樑。請你別迷茫，耐心的看下去，希望能幫到你。
學習中有個詞語叫“學以致用”，您一定聽說過，學習任何一門知識，都是用來解決相關領域的問題和困難的。
問題有時淺顯易懂，但是這麼容易的問題在解決時，根本無法證明你的實力；問題有時諱澀難懂，請記住朋友：越是簡單的內容，它越是複雜的問。只要多讀題，多思考問題中的關鍵條件與知識的聯繫，找到切入點，問題便迎刃而解。
希望能幫到你！祝你早日找到解題的竅門！
吳忌88
問題與知識的關係是:問題是知識的一部分，知識概括了問題，他們是主次從屬關係。
肖愛敏感恩有你
我認為問題與知識有密不可分的關係，因為知識是從問題中得來。若世上沒問題，事事多能順流解決，那也就沒有知識的來源和必要。也等於說想岀很好旳辦法，如何去解決問題，得到很好結果，從中也得到了解決問題的經驗，這就是知識。
所以人類的學問和知識就是這個道理。
從學習中解決問題，從問題中得知識。
用戶1301744626980普
1.科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，而科學是知識的一類。
2.先有疑問，才會有的思考，有了思考，才總結出了想法，有了想法，才會衍生出實踐，實踐是檢驗真理的保證。真理即知識。
醉城蠻瘋
問題和知識的關係有點哲學思辨味道。
問題：（problem）這個詞是由兩個希臘詞組成的： “pro”的意思是“向前”，“ballein”的意思是“投擲”。字面意思，就是“被向前投擲的東西“，理解為現實（是什麼）和理想（應該是什麼）之間的相差的結果，而且需要現在或將來採取行動。
知識：是人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果，它包括事實、信息的描述或在教育和實踐中獲得的技能。知識是人類從各個途徑中獲得的經過提升總結與凝練的系統的認識。在哲學中，關於知識的研究叫做認識論，知識的獲取涉及到許多複雜的過程：感覺、交流、推理。知識也可以看成構成人類智慧的最根本的因素，知識具有一致性，公允性，判斷真偽要以邏輯，而非立場。知識的定義在認識論中仍然是一個爭論不止的問題，羅伯特⋅格蘭特指出，儘管“什麼是知識”這個問題激發了世界上眾多偉大思想家的興趣，至今也沒有一個統一而明確的界定。
想要解決或者彌補現實與理想的差，就是要把問題縮小，把差距一點點縮小，直到沒有差距。解決辦法就是把複雜的大問題，分解成一個個易解決的小問題。解決小問題時，就要用到前人在認識客觀世界時所獲得的各種成果，它包括事實、信息的描述或在教育和實踐中獲得的技能，也就是知識。
舉例說明：你現在看到的這些文字，沒有一個字是你自己發明創造的，但你全都能認識，也可以看懂內涵。現在假設你不認識字（現實），你想要看懂這段文字（理想）。那你要去學習認字，而不是你發明創造漢字。漢字就是經過兩千多年的演化而來的知識。經過一個字一個字的學習，就是解決一個個小問題，最後你能看懂文章了，大問題就解決了，把理想變為現實，差距就不存在了。這是從問題出發，利用知識，最後回到問題。
知識是人類從各個途徑中獲得的，經過提升總結與凝練的系統的認識。知識是在前人的總結與凝練的基礎上不斷髮展的，人們在解決問題時，發明、發現、創造、總結了一個很小很小的知識點，結過驗證後，會存入人類的知識庫中，成為知識，等待解決下一個類似的問題。就這樣一點點積累，形成了現在龐大的知識量。現在除最前沿的科學外，現有的知識足夠我們普通人使用。
還是上邊的例子：當你學習了漢字時，你不僅僅只能讀懂這篇文章，還可以閱讀很多很多的文章了，這就是你積累了一定的知識。從此不再需要為了讀文章而去學習認字了。這就是從知識解決了一系列問題後的收穫。
問題和知識有點像臺階，問題是臺階的平面，知識是臺階的立面，你想要看看上一層的風景，就要努力的學習知識，而你所學的知識，都是你的到達更高山峰和基礎。
你所講的知識和問題，是學習過程中的方法，最高效的學習就是主動去尋找你現在面臨問題的答案，在過程中學習。
希望以上回答能幫助到你！
肖欣陪你讀書
問題與知識是相輔相成的，但又不完全相同。存在即有其合理性，問題與知識之間不是充分不必要，也不是必要不充分。反而，兩者是互為充分必要。探索知識中，會發現問題，解決問題，還得利用知識。光提問題不用知識解決，即使這個問題是你提出的，對你也沒有任何價值。同樣，光學知識，不懂大腦思考，學的知識也不過只是短暫的儲存，不屬於你。
"學而不思則罔，思而不學則殆"這裡的"學"就是指學習知識，"思"就是思考問題。學思相結合，才能學到知識，才能體現問題的價值。所以呀，我們與其說知識是問題的源泉， 倒不如說知識與問題互為相互作用力。
因你仰望星空
一個人可以有滿腹地知識，但不一定能提出好問題，提出好問題，解決問題，才是生活實際甚至理論建樹的關鍵
苗政4
問題與知識是密切相關，但是又完全不同的兩種概念。知識是解決問題的基礎，問題是知識發揮作用的歸宿。人們在自然實踐和各種社會關係中，總會出現各種各樣的困難和問題阻礙我們前進。要解決這些困難和問題，就必須掌握豐富的技能和知識。知識越豐富，解決問題的能力就會越強。面臨的問題越多，越能夠激勵人們去開發和掌握更多的科學技術知識。
