寒梅著花未 雪後香自來
洪凝小學 韓雪
80後 濱州學院
2015年春節剛過，這位畢業於濱州學院的女大學生，帶著對教育的摯愛和深情來到了洪凝街道山陽小學，實現做教師的夢想。她說：“只要真愛教育，做什麼工作都是教育”。她幹一行就愛一行，就專一行，就紅一行。她就是現任山陽小學三年級和四年級英語教學的教師韓雪。
愛拼才會贏。韓雪老師除了具有年輕教師對教育的執著和熱愛外，更顯示出她的拼勁和剛性。她善學好問，潛入鑽研，教科研水平提升快，所教學科取得優異成績。多次在全縣青年教師不同學科講課大賽中獲獎。韓雪老師不僅在教學中精益求精，嚴於律己，在關愛學生成長中還是一位愛的天使。
她在“我的教學故事”中回憶這樣一件感人的事：班裡有一位同學過來告訴我，有個男生肚子疼哭了。我聽著同村一個學生平淡的說完這位男生的情況，我心裡卻是翻江倒海。從那天，我開始關注他的生活，鉛筆一定用到捏不住了才換，書包開了個大口子，鉛筆包已經包不住文具。到了夏天除了校服，替換的就是一件袖口一個大口子的長袖襯衣。鞋子是老式布鞋。午飯就是一個饅頭和一片自家醃的蘿蔔。看到這情景，我從家裡把妹妹以前沒用過的鉛筆盒、鉛筆、本子、必讀書目收拾了一包。放了學叫他揹著書包去我辦公室，偷偷的塞到了他書包。我生怕自己的舉動傷了他的自尊心，我小心的對他說：“老師這樣做沒有別的意思，你不嫌棄吧？”他有點哽咽，沒有說話深深地給我鞠了一躬。
週末我去大姨家找了一堆她以前賣衣服剩下的童裝庫存，又去舅舅家找了一些弟弟穿小了的運動鞋。帶到了學校，我依然小心翼翼詢問他：“你不嫌棄吧，不喜歡可以不要的。”他說：“要的，謝謝老師。”依然是深深地一躬。
她說：“我不能改變他們的生活，但我希望我為他們所做出的那一絲絲幫助，能給他們的童年帶來一絲絲溫暖。”
因為愛心，韓雪老師得到了學生的喜歡；因為愛心，韓雪老師的工作贏得領導的肯定；因為愛心，韓雪老師的形象在學生家長心中烙下美好印象。
心之所向 執念使然
戶部初中 劉燁明
90後 濟南大學
2014年剛剛大學畢業的她懷揣著一顆園丁夢，在縣教師招聘考試中過五關斬六將，最終以初中語文組筆試第一，面試第一的喜人成績讓她走上了講臺，成為了五蓮教育大家庭中小小的一員。
如今，劉燁明擔任著戶部初中初三年級主任，同時也是一名新手班主任，兼任兩個班的語文教學工作，因為教學成績優異，這是她奮戰在初三畢業前線的第二個年頭，現在，91年出生的她已是一名擁有四年工作教齡經驗豐富的青年教師。
四年前，她還是個剛剛從象牙塔走出的“小公主”，對未來充滿期待，對教師的行業無比好奇。鄉村的景色固然秀麗，但不得不說生活條件與自己想象的千差萬別。第一天報道，草草收拾了宿舍，打開昏暗的燈光，面對這簡陋的環境，內心產生了無以言表的落差感，但是她深知，這是自己的選擇，這是自己的夢想！她要努力！要奮鬥！從那以後她再也沒有抱怨過什麼，相反的是埋頭苦幹，研究課堂，研究課本，認真學習優秀老教師的寶貴經驗，很快，她和學生們打成了一片，彷彿她是自己的好夥伴，學生們儼然把她當做自己的大姐姐了。
由於學校教師緊缺，她第一年的教學任務是歷史和語文兩門學科，但看見領導對自己肯定的眼神，她二話不說，接下了這個重擔。剛剛參加工作的那年，週一到週五她從來沒有回過縣城的家，上課、備課、批改作業、閱卷等成了她生活的全部，累嗎？累。苦嗎？苦。快樂嗎？快樂！有付出就有回報，那一年，她所教授的歷史語文學科在期末考試中取得了優異的成績，這給她極大地增強了信心！緊接著，她所執教的班級成績年年優秀，連校長都對她伸出了大拇指。
現在的她，是一名初三畢業班班主任，這也是她第一次當班主任。一年走來她同學生一起歡笑，一起進步，一起前進，和學生們結下了深厚的情誼，班級管理地井然有序，連那幾個調皮搗蛋鬼都被“治”得服服帖帖。從剛開始的一臉茫然到現在事事柔韌有餘，蛻變的背後有多痛苦只有她自己知道。一年來，她每天堅持早上不到6點鐘起床看早讀，晚上查宿到深夜點多才肯回去休息，她曾經調侃說：人家都朝九晚五，到我這兒得改改，朝6晚10，哈哈哈。她爽朗一笑，將倦意全部掩埋，是的，一位普通鄉村班主任比普通班主任付出的要多得多！而且還是一個毫無經驗的年輕女教師，更是難上加難。但是她把和學生相處當成快樂，把查班當作減肥健身，把工作當作對自己的歷練，再苦再累，她微微一笑，跟我說：從來沒想過後悔來這裡。
從最開始的“小公主”到眾人眼裡的“女漢子”，她的變化與成長大家有目共睹，事業上也有了質的飛躍，四年來她取得的榮譽稱號數不勝數，曾榮獲縣初中語文優質課一等獎，被評為2017年度縣優秀教師，同年被評為縣教學新秀，榮獲全國新教育優秀先進個人獎，榮獲2018年戶部鄉優秀女職工，指導的學生作文在各大刊物上發表，還曾作為新教師代表為年輕教師做師德事蹟報告……這一切的一切，她用四年做到了，她笑著說：年輕就要敢於吃苦，敢於拼搏，敢於奮鬥，不然誰也不知道自己能迸發出多麼耀眼的光芒！她僅僅是五蓮大地上默默耕耘的一名教師，還有無數教師正像她一樣在自己的崗位上辛勤奉獻，無怨無悔，這就是一代代傳承下來的五蓮教育的精神！讓我們為他們歡呼、喝彩！
太陽花開 溫暖芬芳
實驗幼兒園 厲芳芳
80後 濱州學院
就像所有幼兒園教師一樣，她是實驗幼兒園一名普通教師。但她也是實驗幼兒園一名很特別的老師，因為她對孩子的愛是獨一無二的，她就是厲芳芳老師。09年在叩官小學任教3年，12年加入了實驗幼兒園。說短不短的工作磨礪，她也在不斷追求著自己的工作價值和職業幸福。
因為懂得，所以熱愛
學前教育專業是個博而專的專業。博的是各種技能和愛好，專的是對學齡前孩子的深入的研究。厲老師也是這樣的，她是一位雜家，琴棋書畫幾乎樣樣都會，每天她的工作就是帶孩子們遊戲，生活，在她的引導下，孩子們總能收穫各種各樣新鮮有趣的感受和發現。她也時常勉勵自己“自己善良，才能給孩子美好，自己豐富，才能給孩子豐富。”這份對專業和事業的熱愛，也讓她更有耐心去聆聽孩子的心聲，去滿足家長的訴求。
三陽小詩，詮釋彼此
厲老師也是一名文字愛好者，實驗幼兒園確立“三陽文化領銜幼兒園發展”的目標，厲老師在園長的啟發下，寫下了三陽文化小詩，太陽樹，太陽花，太陽鳥不同的形象展示著幼兒園，老師，孩子的特質。她們在愛的環境裡生活，彼此信任，互相成長。
“兒童如春鳥，笙歌綠蔭裡”。這是厲老師對實驗幼兒園孩子的描述，厲老師說，因為有幼兒園的呵護，孩子們才能自由快樂的成長，也因為有幼兒園的關懷和鼓勵，她才能更好的瞭解自己，追求更優秀的自己。
鑽研業務，繼續成長
2017年9月厲老師迎接新入園的小班。孩子們緊張焦慮，又不知如何面對新的環境。在上一屆老師們的經驗互通下，厲老師帶領小班老師們一點點的計劃研討實踐，幫助孩子們度過入園焦慮，“梯度適應性入園課程”在大家共同努力下越來越完善。厲老師在全縣幼兒園論壇中為各位老師分享交流了小班梯度適應性入園中的各項舉措和效果，贏得了大家的一致好評。回顧新生入園的一幕幕，厲老師也更加認同幼兒園一直倡導的教育風尚，“讓溫暖成為教育的底色”。對，做一位溫暖的教師，在孩子們需要的時候散發自己的光和熱。
2018年是厲老師工作的第九年，可她還是要求自己像新教師一樣滿懷學習的熱情，實驗幼兒園優秀的教師隊伍，外出學習的各項活動，讓她更清晰的認識到自己的不足，她還要繼續學習，不斷成長。
沉浸在孩子們的歡聲笑語中，她的臉上也總是掛著微笑，用她的話說，做一朵溫暖的太陽花，先從綻放笑容開始。希望厲老師在今後的職業生涯中一如既往的微笑著走下去，一路溫暖綻放，一路收穫喜悅。
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