這是家庭教育出現了偏差，家長應該從以下三個方面著手糾正自己在親子互動上的言行，給孩子全方位的視覺教育。
首先不要把孩子保護的太好，休息的時候，帶他到孩子多的地方玩，小孩子之間沒有認識不認識區別。
只要能玩到一起，就鼓勵他參與其中。孩子們你打我下，我踢你一腳，都正常，只要不出大格，磕點碰點，家長不要大驚小怪，讓孩子自己解決。
我們小區有一池沙土，專給小孩子們玩的。剛開始領我孫子去，他只看人家玩，現在他拿著自己的玩沙土工具，一路小跑，遠遠的把我甩在後面，投入到孩子們的玩耍當中。
其次，大人們千萬不要總以孩子為中心，給孩子一個錯覺，這個世界他最重要。這樣的孩子，一但離開了你給他制照的舒適圈，他就不舒適了，不自信了，不知道該怎麼應對了。
我孫子兩歲，開始也是，要什麼東西不給他，他就哭。他媽媽說:你到那邊哭，哭夠了再來和我好好說話。現在他很少哭。因為哭從來不解決問題。
吃飯時要先給長輩，然後才輪到他，一桌人他最小，沒有資格先動筷子。好吃的大家一起分享，決不能把他喜歡吃的，放在他面前獨享。
最後，適當給他一些挫折，培養他的抗擊打能力，學會自己應對事物。我孫子自己跌倒了，我們從來不去扶他，都是他自己爬起來，嘴裡還說“兜兜笨。”
他腦袋碰到桌子上，起了一個包，他媽媽還讓他看看把桌子碰壞了嗎。“以後小心點，別再碰它了，你疼它也疼。”
還有一個關鍵的環節，就是經常與老師溝通，讓老師多關注他，幫助他交朋友。有時候，老師的一句表揚，比家長十句話作用大。儘早讓班級成為他的舒適圈，孩子的一切問題都迎刃而解了。
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