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我這兩年在教小學高年級，之前的五年教遍了初中的三個年級，和大家談談區別。

我的觀點是小學和初中階段在學習上區別是很大的，家長一定要重視。

【小學階段的學習】

小學階段的知識點很少，又相對簡單，作為老師我一般講的很慢，甚至需要拖著講。學生學習時只要能抓住課堂的前二十分鐘，就不會拉下重要知識點，課下能做到適量練習，成績就不會太差。小學階段的副科真的是副科，即使學生沒有學好，考前只要背會幾套綜合卷子，幾乎能考滿分。

【初中階段的學習】

在初中階段的學習就大不一樣了，全國很多地區的初中每天都要上十節課（包括早晚自習）。課程上九門功課門門重要，不敢放棄任何一科。其中數學、英語、物理、化學又是讓部分學生頭疼的科目，一段時間的疏忽大意就會造成偏科，甚至產生厭學情緒，自暴自棄。在初中階段學習，先不談學習，對學生最重要的是心理適應，要接受初中階段緊張充實的學習氣氛，及時調整自己的狀態，緊跟班裡學習特別努力學生的節奏，每天讓自己充滿力量的去學習。適應了初中階段之後，就是充實的學習了，我只有一個建議，上課別走神！！！如果能做到，根本不需要去報昂貴的補習班。

作為家長要怎麼做呢？

【小學階段做法】學生在小學階段也要分為兩個層次，1-3是低年級，4-6是高年級。1-3年級的孩子年齡小，尤其是剛上一年級時，作業都不會自己記，非常需要家長耐心的幫助和引導。這個階段家長要給自己設立個目標，問問自己想培養出一個什麼樣的孩子，如果想讓孩子以後能自覺的看書，寫作業，學習。那麼1-3年級你要下苦功夫，要放下手機，孩子寫作業時你坐到一旁看書，給孩子潛移默化的影響，孩子有疑惑時，你和他一起尋找答案。

一定要讓他去培養習慣，可以用“21天培養好習慣法”，當他做到時給他加一顆星。前期可以設立簡單的幾項:1.早晚刷牙加一星。2.早餐前讀二十分鐘書加一星。3.晚飯前做完作業（低年級學生作業少）加一星。4.睡前讀二十分鐘名著（或故事書）加一星。這些小事一定要堅持去做，讓孩子把主動學習形成習慣，就和飯前要洗手一樣毫不遲疑的去做。 如果你在一年級給孩子養成了這些習慣，接下來的5年你會輕鬆太多。

【初中階段做法】:這個階段的孩子點火就炸，家長不要過多的囉嗦，很多話你說一遍他就聽見了。此時他們的心理比小學時複雜很多，他有很多想法，也有很多青春期的疑惑，你更應該多聽孩子說，你說的越多，他就不願和你說心裡話了。你能解決好孩子的青春期問題，初中的家庭教育你就做好了一半。學習上，你不要讓孩子和別人做過多的比較，即使作比較在心裡作，不要當面說出來。

不管您是否贊同，都請試一試，拿出最大的耐心，孩子會給你驚喜！你們有什麼好的方法嗎？歡迎討論。

鹿鳴老師S

小學學習和初中有哪些區別？小學學習和初中有很大的區別。

1.科目不同

小學的主科一般是語，數，英。而初中的主科有：語，數，英，物，化，政，史，地生，體等等。小學的主科相對簡單一點，初中主科多，而且內容比小學複雜。

2.小學和初中的目標有區別

小學的內容雖然簡單，但是重點要培養學生的各種學習習慣和能力。為將來上初中打好堅實的基礎。如果在小學沒有養成好的學習習慣，很難適應初中的學習生活。

3.自主學習程度有區別

應該來說，小學生的學習很多都需要家長陪伴。因為小學生的自控力不強。很多好的學習習慣都是家長陪出來的，所以，在上小學的時候，家長可以多陪陪，陪她一塊兒學習。到了初中以後，基本都是靠孩子的自覺性，有很多孩子基本上都是住校。這樣除了上課時間，其他的都是靠孩子的自主學習。誰的自主學習能力強，誰就越容易適應初中生活。

4.壓力程度不一樣。

應該來說，由於初中生面臨升高中，初中生的壓力應該來說比小學生要大的多。由於小學生升學的壓力小，應該來說小學是我們培養習慣，提高能力的一個關鍵時期。一旦錯過了這個關鍵期，我們到初中以後會使很大的勁，才能進步一小步。

5.考試的頻率不一樣

初中生有的是一月考一次，而小學往往是一學期考一次，雖然，地方有差別，但是一般而言，初中的考試頻率遠遠大於小學，因為初中面臨身高中的壓力。

6課堂氛圍

一般來說，小學的課堂氛圍比較活躍一點，相對而言，初中生的課堂，沒有小學那樣活躍，這主要是由於年齡的問題。初中生更加理性一點，想的比較多一些。

最後我想說，小學重在培養能力和好的學習習慣，喂！上好初中打下堅實基礎，讓能力和習慣在初中得到強化。瞭解更多這一問題請關注我，謝謝！希望我的回答能給你帶來一點參考作用。

1小學數學課堂

題主說的是學習上有什麼區別。那我想問一個問題：學習的目的是什麼？在我們國家，很實際的目的就是應對高考。

高考考的是成績嗎？高考其實是對一個學生從幼兒園到高中所有學習生活的檢驗。所以，學習從幼兒園就已經開始了，不同個體之間也從此拉開距離。

古人說，“三歲看大，七歲看老”，是有一定道理的，很多學習習慣從小就養成了，隨著年齡的增大越來越難改變。比如，寫字，就要小學練，到初中高中連起來很難。一旦小學階段把字練好了，初高中根本不用操心。

那小學和初中學習上有什麼區別呢？

1.小學更注重學生學習習慣和學習興趣的培養。

2.小學是被動接受學習，隨著學生年齡的增長，應該有計劃的自主學習。

3.小學階段的學生自制力差，學習比較隨意，到了初中可以制定好學習計劃，有目的的學習。

4.小學階段比較單純，初中到了青春期，叛逆期，學習思維複雜，學習波動可能比較大。

5.小學階段學習內容比較簡單，到了初中科目增多，分文理科，有些學生可能跟不上。初中更加鍛鍊學生的思維能力。

幼兒園小學是學生學習習慣培養的關鍵時期，我們應該多陪陪孩子，掌握科學育兒的方法。

關注我，頭條主頁有更多教學乾貨。

鄒智明微課堂

一、側重點不同

小學數學側重於打下數學的基礎，初中數學則側重於培養學生的數學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。

二、內容的難度不同

初中數學在內容上增加了複雜的平面幾何知識，系統的學習代數知識，運用方程解決實際問題；數擴展到有理數、實數；還有簡單的一次函數與二次函數。初中數學的學習內容增多了、加深了，難度增大了，要求也更高了。

三、知識量的不同

初中數學知識量加大、學習時間短、速度快。小學數學6年學習一些數學基礎知識，而初中三年6本書，其實是兩年半學完，要擠出半年的時間進行中考複習。

總之，小學與中學根本的區別就是，小學注重結果結論，而初中注重推理而來的過程，也就是證明和幾何。

我們用一道題來說明小學數學思維和初中數學思維的區別

小升初常考題：

已知下圖的△ABC中，○與○，△與△分別表示相等的角，那麼∠x=。

小學生是這樣做的：

x=180°－（180°-60°）÷2=120°

對於大部分的孩子來說，這道題在小學並不難。那麼我們看看進入初中後，我們又會怎樣來考呢？

初一下的考試題

已知：如下圖，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的角平分線BO和CO相交於點O，請你探索∠A和∠O的關係？

我們來看看這兩道題的區別：

第一：文字表述，初中數學裡明顯抽象化了；

第二：完全沒有數字了，直接需要孩子們探索兩個角的關係；

其實這道題真的很難嗎？不難！只要孩子們掌握了初中數學的思維方式方法這道題簡單多了。

解題思路：設∠A=α，則∠O=180°-（180°-α）×0.5=90°+0.5α

其實，我們只需要把小學題目中的60°，換成初中數學題目的中α，這樣就可以探索出兩個角的關係啦。

初中數學真的沒有很難。只是給大家的表象很難。孩子們只要能透過現象看到本質，這一切就簡單多了。

數學胡老師

家長們都知道，在孩子小學階段，國家為了孩子的健康，對課本設置和教學的要求上來看，要求是偏低的，特別在低年級，每天的作業量是要控制的，小升初也不允許進行考試，進入初中主要是依靠搖號，由於課本是面向全國，全國的學校教育水平、孩子的生活背景不同，因此，對城市學生來說，是很簡單的，考試內容也是和教材接軌，容易出現大面積的高分，只要是不粗心，很容易得滿分的。

到了初中，學習和考試內容出現差異的現象很明顯，初中有幾套統編教材，選擇權在學校，到中考是按照大綱考，因此，有點像能力考試，主要課目的考試都分AB卷，A卷是基礎，B卷是難一點的內容。學習的內容是成倍增長，在初一過渡階段還不明顯，到初二，就感覺很明顯了，學習內容難度和

因此，從小學過渡到初中，有一個非常重要的心理關口，很多同學，在小學的考試中，成績非常好，常常是99或100分，心中帶有一種自豪感，信心十足來到初中，可是常常在進入初中的入學摸底考試中就被徹底打暈，為了適應初中的教學，常常在入學的摸底考試中，題不是按照小學大綱來出的，是按照超過小學生能力的範圍來出題的，很多原來感覺成績優秀的孩子，考試能否及格都成問題，孩子的自信心受到嚴重的打擊。

殊不知，孩子在小學的時候，雖然大家考試分數是相同的，但由於考試太簡單，有的同學進行了大量的閱讀和寫作練習，文字閱讀理解能力和寫作比較強，有的同學在數學方面進行了奧數學習，通過奧數的學習，在思維方面得到訓練，數理方面的分析能力比較強，而這些能力，在小學平時的考試中是根本體現不出來的，進入初中，合適的考試題，就把這些能力區分出來了。

出現這種情況，家長一定要注意孩子的心理變化，如果孩子考試成績好，家長就應該鼓勵，讓孩子有信心在未來的學習方面繼續努力，從而取得更好的成績。如果考試不理想，也要鼓勵孩子，讓自信心不要消失，要讓孩子找到差距，以便在以後的學習中，找到目標。一次我接到幾個朋友的諮詢，其中一個網友說“女兒在成都實驗外國語學校新初一，昨天返校測試了數學，今天成績發下來才班上的33名，上週的入學摸底數學班上11名，語文42名，當時著急這語文咋回事，今天又開始著急數學了，她自己一聽這個名次，電話中能聽出來還是很失望的，進了中學這測試太頻繁了，我感覺都心跟著測試分分在起落，想請教下有沒有正確的處理方法或者咋個辦喃 ”。

這種情況，很多剛進初中的孩子都可能碰到，數學成績和很多因素有關，摸底考試不能取得好成績並不代表孩子在初中階段就不能學好，具體原因主要有以下幾種：第一、初中數學的學習方法和小學有所不同，對於新的學習方法，並不是所有孩子都能很快適應。有的孩子適應快些，有的孩子適應慢些。每個孩子開學後的狀態也不同，有的孩子很快能收心投入學習，有的卻不能。這樣，在前期的數學學習中，學習的效果就不相同。第二、出現考試分數比較低的情況，大部分孩子不是因為不會做，而是在考試做題的過程中，發生看錯題、計算錯誤等大家犯的粗心錯誤。一般來說，粗心也是沒學好，對做題的方法掌握不牢固造成的，掌握不牢，審題、做題的速度就要慢些，為了搶進度把試卷做完，必然在考試的時候爭分奪秒，出錯的概率大大提高，也有部分是確實長期練習不足，導致計算能力不強而丟失分數。

小智教育

小學學習和初中有什麼區別？作為一名在職教師，我來回答這個問題，希望能為你指點迷津。

1.學習內容發生了巨大變化。小學學習科目只有語、數、英和綜合（科學和道德與法治），上了初中後，學習科目一下子就變多了，除了語、數、英，還有政治、歷史、生物，物理和化學。

2.學習深度發生了變化。學科內容的普通常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，隨著知識深度的增加，學習難度自然也就加大了。這時候如果稍有不慎，就可能跟不上而掉隊，這就是為什麼好多小學生學習還可以，上了中學慢慢就跟不上了。

3.學習方法不同。 在小學階段，只要學生上課認真聽講，課後認真寫作業，聽老師和家長的話，一般在考試時都會取得不錯的成績，而且大家的成績也不會相差很多。可進入初中後，隨著科目的增多以及知識的深入，很多學生髮現，原來的學習方法不那麼好了。這是因為小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，更加註重學生對知識的充分理解和思維的靈活應用。 　　

4. 學習方式不同。小學階段一般都是老師領著學生學習，老師要求做什麼，學生就做什麼，一般都可以取得不錯的成績。進入初中以後，隨著學習科目和學習內容的增多，老師對學生的要求也在發生變化，老師不再盯著學生學習、寫作業，更多的則要求學生學會自學。這時學生的自律性就體現出來了，自律性強、獨立思考的學生就會逐步脫穎而出，反之就會掉隊跟不上了。

總之，不論是小學還是初中，我們都要儘量培養孩子養成獨立思考、自主學習的好習慣，這些好習慣一旦養成，他們將會受益終生！

闌珊之火

大家好，我是一名初中英語老師，目前教研方面主要是針對中小學英語教育進行研究。想借此機會和平臺，與大家探討這個問題

“小學和初中學習有哪些區別？”這是一個範圍很廣的話題，我建議我們把它拆分成幾個小問題來探討。

• 小學學習和初中學習分別學什麼？

有朋友可能會說“學語數外呀，初中多了物理化學之類的”。這個答案乍一看沒有問題，但有沒有發現，我們大部分孩子也會這樣回答，但他們的學習問題卻就出現在這裡。因為這個回答是【學科層面】的，而影響學科成績的關鍵因素是在【心智層面】。 【心智層面】指的是“孩子們的學習習慣和學習意識”，在小學中低年級，我們側重於培養孩子們的興趣和愛好，高年級開始有意識地引導他們學會進行歸納總結，比如“錯題本”之類的，但不會對學習造成太多影響。然而到了初中，學科增多，知識加深，時間壓縮，這些條件的改變要求我們的孩子能快速提高自己的學習效率，否則就會落後，這時會有很大一批孩子因為小學階段的【心智層面】沒有打好基礎，所以開始落後，而中學階段，我們尤其側重的就是培養他們的“計劃”“歸納”“整理”能力，這是學習能力。這些能力將有助於孩子們更高效率地面對繁雜的功課

所以小學我們學“知識”，學“學習習慣”；初中我們學“知識”，學“學習能力”。

• 小學和初中親子關係有什麼變化？

毋庸置疑，小學階段，孩子們對父母的需求會更高，表現得更明顯。而初中階段，孩子正步入青春期，有自己的獨立思考意識，對於父母的依賴程度會快速降低，讓家長們有一種叛逆的（不再需要自己的）錯誤判斷，開始著急！其實這個階段的孩子往往更需要父母，但需要的方式不同，他們需要父母能用更平等的方式來接觸他們的生活，探討而非教育，這對我們的父母是一種考驗，父母先得有這個意識，才能做到，否則會一頭包！

所以小學時，他需要你，你是絕對的權威；初中時，他更需要你，但你是平等的朋友！

其實還有很多不同方面的因素，但限於篇幅，不過多分析。倘若為人父母的能真的明白上面的兩點，那麼我認為你也已經很成功，至少比大部分父母都強。

【結語】不同階段有不同階段的教育重點，不要被語數外這樣的知識矇蔽了我們的雙眼。讓孩子適應社會的是認知和價值觀，知識是武器，但他們得會用，而且要用好，否則會傷害自己和他人！

90後的Jonny張

小學比的是習慣！需要培養的也是習慣！最重要的還是習慣！初中習慣不重要嗎？當然重要，但是初中階段再重新養習慣就太晚了，這個過程勢必是雞飛狗跳的！在好習慣的基礎上，初中拼的可能就是思維啦！

學生的學習方式呈現巨大變化。進入初中之後，很多學校開啟了寄宿制模式，學生開始住校，對學生學習方式的直接影響就是學生不再是被動由家長指引著學習，以完成作業為目的，而是需要主動地學習，並且要合理分配各科時間。

家長們都知道，在孩子小學階段，國家為了孩子的健康，對課本設置和教學的要求上來看，要求是偏低的，特別在低年級，每天的作業量是要控制的，小升初也不允許進行考試，進入初中主要是依靠搖號，由於課本是面向全國。

全國的學校教育水平、孩子的生活背景不同，因此，對城市學生來說，是很簡單的，考試內容也是和教材接軌，容易出現大面積的高分，只要是不粗心，很容易得滿分的。

股權智贏

1.難度不同

小學偏基礎，初中偏理解分析和表達。就拿語文來說，小學語文試卷的分數構成一般是基礎分比例最多，而初中語文試卷，基礎分比例最少。

2.知識容量不同

橫向來看，同一科目，小學考察的能力比較單一，考察考點少了而初中，考點成倍增長。

縱向來看，小學科目少，主要是語文數學英語三大科。初中科目多，除了主科，還有副科。

3.考察能力不同

小學著重複制能力，而初中著重分析能力和舉一反三的能力。很經典的舉例就是，小學教包餃子就考試包餃子，而初中教包餃子，考試考包包子。

4.父母地位的轉變

小學的時候，學生自我意識還沒完全建立，比較聽話，小學題目爸媽也能輔導，爸爸媽媽在孩子心中地位高。而在初中階段會增加很多矛盾衝突，比如叛逆期，難度變高爸媽不再能輔導孩子的學習等，初中學生會越來越意識到父母不是萬能的，爸媽在孩子心中地位不再那麼崇高。因此，也會影響對孩子在學習方面措施的執行。

因此，作為家長，需要明確這些轉變，用科學的辦法幫助孩子應對這些差異。

信子醬湯圓喵喵

我想這個問題我還是表會有發言權的，觀點不一定都對，但都是我的工作經驗。我是一名數學老師，在小學工作幾年（教過所有年級），後又進入初中教學，所以我的回答可能有些傾向。

總體來說，小學比的是習慣！需要培養的也是習慣！最重要的還是習慣！初中習慣不重要嗎？當然重要，但是初中階段再重新養習慣就太晚了，這個過程勢必是雞飛狗跳的！在好習慣的基礎上，初中拼的可能就是思維啦！

所以在小學階段不要總盯著孩子的成績，一定要注重孩子習慣的培養，急於求成可不是個好習慣！但是很多家長有個誤區，寫作業要在旁邊陪著，這就是在培養好習慣！那你要做好一直陪的準備了，什麼是好習慣？孩子能夠學會自己去安排作息，高效率完成學習任務的同時可以搞些自己的愛好！當然了，習慣的培養可不是個簡單的過程！要知道每個孩子性格不同，只要真心為了孩子，記住孔老先生的因材施教，所有的家長都是教育家，沒必要複製別人的方法，真不一定管用呢！適合的才是最好的！

到了初中，有了好習慣的孩子，家長只要踏踏實實做個孩子的朋友，在日常相處中，讓孩子知道戒驕戒躁，踏踏實實就可以啦！

我是一名初中數學老師！希望能夠幫到大家！謝謝🙏

關鍵字: 區別 初中 教育