背诵能力
背诵有助于孩子认识语法规律，掌握遣词造句的诀窍，使语言文字通顺畅达。著名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在《从我怎样学国文说起》中说：“私塾的读书程序是先背诵后理解。在开讲时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。” “我现在所记得的书大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中意味确是深长。”
学习知识离不开背诵，很多成绩优异的孩子，都了解背诵之道。
刘果在学习上是个勤奋的孩子，从来不会因为学习任务重而皱眉。很多学生最害怕背诵语文课文，政治题目，历史典故什么的。刘果从不苦恼，她还特别喜欢。因为她觉得这些知识对自己很有益，使得自己的思想丰富深刻。
背诵前，刘果总是饶有兴味地读懂要背诵的內容，熟读精思后，看看背诵内容多少。如果文字较多，就分成几部分分别背诵。如果是古文或者诗句，就要先把译文背熟再背原文。在背诵的过程中她也是边理解边记忆。
像刘果一样，凡是不惧怕背诵的孩子，都不是对着文字死记硬背，而是理解后再背诵。
1、背诵能够发展记忆力
“大脑聪明”就是记忆力超群。美国著名大众演说家简理机先生说： “好好发展我们的记忆力吧。一般人只用了百分之几。背诵好文章越多，你的记性越好。”背诵是增强记忆力的好方法。马克思青年时就是用外文背诵诗歌，锻炼自己的记忆力的。教孩子每天坚持10-20分钟的背诵，也能增进记忆力。
大量的背诵是整体性的记忆，能够使得知识在大脑里面形成记忆结构，更利于以后背诵。比起背诵很少的知识来，这样的人更有智慧。所以说，我们不妨从小锻炼孩子的记忆力，让孩子多背诵，扩大大脑的容量，增强记忆力。
2、先理解后背诵
艾宾浩斯在实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5 次。为了记住36个无意义音节，需重复54次。而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速，全面而牢固。记忆的理解效果越好，遗忘得也越慢，死记硬背费力不讨好。理解是背诵的基础，对要背诵的文章，首先尽量深刻地理解文章的意义，然后在这个基础上去背诵全文，这样就会背得快，而且不容易忘记。
我们还要提醒孩子，记住了也会忘记的。所以，在理解知识，记忆知识的基础上要勤于复习，重复训练才不会忘记。
3、集中注意力
我们不要认为孩子只会在课堂上走神，在背书的时候他们也常常注意力不集中。一定要告诉孩子背书“一心不能二用”。背书的时候，要全身心地投入，做到心到、眼到、口到。
为了防止张晓倩在背书的时候贪玩，妈妈告诉她背诵的时候，要琢磨背诵的句子所讲的意思，眼睛不要离开书本，使语句在眼睛中成线，看着前面，读着后面。如果是在自己房间里可以高声朗读。
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