我早已脫離了學生時代，但是三年級那個寒假卻讓我記憶猶新，無法忘懷。它是我學生時代的一道分水嶺，那個寒假過後，我彷彿脫胎換骨變了一個人似的，不再是老師討厭的學生，學習成績穩步提高，成為老師經常表揚的學生。
我小時候體弱多病，經常缺課，上學前又沒有經過學前班教育，老師課堂上教的很多東西我都不會，因此很快就失去了上學興趣。
失去了學習的動力，很快就厭倦了學校，就和村莊上幾個調皮搗蛋的孩子混到了一起，天天尋思著逃課、打架，看小人書。
老師先是責罰，後來是請家長，最後是棄之不問。就這樣，各門考試都是大紅燈籠高高掛。
牛頓說：物體在不受外力作用下，將保持著原來的運動狀態，靜止或者勻速運動。如果我沒有遇到一位好老師，也許我也將成為人見人厭的“二流子”。
她是我三年級的班主任，年輕漂亮，語言甜美，剛從師範畢業。那時的師範生算是鳳毛麟角了。臨放假的時候，她突然把我找到教室外面。
我在眾人目光中跟著她走出了教室。
我內心有些忐忑，揣想著是不是前幾天把人家路邊草堆放火燒的事東窗事發了。
“我早就想找你聊了聊，可是等我有空時發現你又不在教室。”
我訕訕地笑了笑，算作回應。
“我發現你是一個很聰明的學生。”
這是我從上學到現在唯一一次聽到過的表揚的話。不過，我真不知道她說的“聰明”指的是哪一方面。因為我也覺得自己很聰明，因為和那群小夥伴打牌，我很少輸，經常贏。
“可是許多人都說我笨！”
我內心是希望老師給出我聰明的證據來。
老師望了我一眼，真的給我舉出了一個例子，她說：“有一次上課，我們背李白的《靜夜思》，裡面有一句‘床前明月光，疑是地上霜’。”
這件事情我記得，當時老師講這首詩時，我反問了一句：這是什麼屋子，睡在床上怎麼能看到地上的月光呢？
因為當時這句冒失的話，惹得全班同學嘲笑。
老師說：“後來，我去查了一下資料，這個‘床’真不是我們今天看到的床，而是井邊的欄杆，它其實是一種像板凳一樣的坐具。”
聽了老師的話，我一下子就覺得和老師之間親近了許多。
她不失時機地說：“你腦子這樣靈活，能不能用寒假時間把數學書上的題目從頭至尾看一遍呢？”
我點了點頭。
她又不失時機地伸出手說：“那我們拉鉤。”
我伸出了髒兮兮的烏黑爪子與她那白皙柔滑的手掌觸碰了一下。
然後，她把我帶到辦公室，告訴我如何閱讀一本數學書的方法，先從例題，然後課後小練習，最後再做綜合練習裡面的大題目，如果遇到不會做的題目如何處理。她講了很久，大約有一堂課時間，然後，又從抽屜裡拿出一本數學參考書給我，說：做好之後，再和這本書的答案對一遍，看對錯然後再訂正，思考一下，為什麼錯。
我捧著這本書數學參考書，感覺臉蛋在發燒。走進教室班級裡那麼多同學向我投來羨慕的目光。
沒幾天就放寒假了。
我第一次天沒亮就起來了，並且拒絕了邀我出去打鳥的小夥伴，我要看數學書了。
看一遍時的確感覺很難，有許多例題我都看不懂，於是就按照老師教我的方法，再讀一遍題目，再思考一次，如果思考不出來，那就先放一放。
有時候，放置在那裡的題目，做著後面的題目就恍然大悟了，每解決一道題目我都像得到了老師一次表揚那麼開心。
那個短暫的寒假，我把數學書課本從頭至尾至少做了3遍，我只想用行動驗證老師那句話：我是一個聰明的學生。
寒假結束，學校舉行了寒假作業檢測，我破開荒地得了98分，離滿分只差2分，排進班級前5名。我高興得直想跳起來。
從此，發生在我身上的故事就像發生在童話裡似的，學習不再是一件令我頭疼的事情，反而是一件令我特別開心的事情，尤其是特別希望考試，因為每一次考試都讓我感覺自己是一個優秀學生。
寒假將至，許多家長常常不知道如何安排孩子的假期生活，我把自己一段經歷剪輯出來，或許能給家長一些啟發和借鑑。
給孩子一份尊重，與孩子一起制訂一個學習計劃，然後幫助孩子完成這個計劃。
我想這就是最好的寒假安排。
閱讀更多 青衫李探花 的文章
