智慧的琳琳
孩子考了零分，心裡又著急又擔心，我一定會去找老師！
找老師，瞭解孩子考零分的原因。是因為孩子知識一點沒掌握還是答卷時出什麼問題判了零分。
找老師，瞭解孩子在校上課，完成作業的表現！
找老師，瞭解孩子的學習習慣，學習方法！
除了找老師瞭解情況，還建議：
1.和孩子坐下來談一談，孩子自身在學習中有什麼閒難。像我知道的一位同學，成績特別低，有些課程成績個位數的哪種，後來老師建議家長帶孩子到醫院檢查，結果孩子高度近視，耳聾，發育遲緩。所以，瞭解孩子是否存在類似不得已的原因！
2.鼓勵孩子，幫孩子樹立學習的信心。讓孩子相信只是一次試沒考好，不是說自己學不會，相信經過努力，自已是可以掌握的。
3.從基礎知識開始補習！從某一學科的基礎性知識開始入手，循序漸進，掌握知識。
4.端正學習態度！態度決定行動！
5.培養幾個好的學習習慣！不求面面俱到，重點培養幾種良好的學習習慣，如認真書寫，課前預習，不懂就問。
6.能進行學習方法的指導！最好能結合學科和知識點，找到一些有效的方法，提高掌握、消化效果！
我是老班聊教育，願與你傾心分享，希關注交流！
老班聊教育
孩子考了零分，請一定要去找老師。
我們班有個學生期末考了8.5分，我真的很希望他的家長來找我。
他是新從福建轉來的學生，第一次考試得了4分。家長告訴我們，這個孩子會識字，學習還行，結果三年級一篇文章都念不下來。這會有什麼後果呢，基礎知識根本都學不進去，因為他不認識字。三年級課本也不會注拼音了，課文又長了，孩子上課根本都無心聽講，因為他還沒進這個大門。
我教他拼音，給他讀課文，可是時間有限，我們不能留學生在學校的，所以沒辦法幫他。家長基本上也處於不管的狀態，不溝通，不瞭解，我也很無奈。
如果你的孩子真的考了零分，要麼他是賭氣不寫，要麼他是真的不會，一定要和老師溝通，瞭解問題出在哪裡。一定要注意平時和老師的交流，平時不管不問，考試考不好，再來質問老師，老師會很煩你的。
你不知道，你孩子的分數對她的班帶來了多大的影響。
九月粥
我教初中30年了，很少遇到學生考零分的現象，前年就遇到一個學生各科都得零分，不過他的語文老師讓他有了零的突破！
他不僅僅是初中得零分，他小學也得零分，不會寫字、不會算數，同學們都上課了，他找不到教室，放假了，也找不到回家的路，每天都是奶奶接他上學、放學。
他之所以得零分，除了不會寫字（包括拼音）、不會算數以外，連ABCD都不會，不過我們的語文老師發現他可以找到“（ ） ”，就教他寫ABCD，教了一週，他ABD都不會寫，C看起來很像，不過是反的：ɔ ！語文老師想了三天三夜，最後讓這個學生得了3分，終於有了零的突破！
因為這個學生雖然不識字，卻懂得倒順，“語文其中考試題”幾個字很大，就讓他倒過來，往括號裡面填ɔ ，終於在考試中得了3分。
孩子的奶奶知道自己的孫子終於突破了0，到學校感謝我們的語文老師，我分明看到她老人家的眼眶有淚！
所以，你的孩子得零分，一定要找老師，共同想辦法，可能會突破零的記錄。
（以上說的都是真的）
平淡是真oymlq
如果你的孩子考了零分你會去找老師嗎？
羊老師以為，如果孩子考了零分絕不應急著去找誰算賬，而是應認真分析孩子考零分的原因。
一般來說，一個孩子正常上學，寫作業，沒有智力上的特殊原因，就算考的成績不是很理想，要考個零分恐怕也難，所以，孩子考零分的真正原因，大概率恐怕與老師無關。
那孩子考零分的原因可能會有哪些呢？
1.故意為之
孩子與家人或老師嘔氣，自己選擇考零分。這種可能雖小，但也不能完全排除。
有些孩子對父母或其中的一方有意見，小孩不會去和大人講道理，就採取這種極端的措施，目的就是要表達自己對父母或他人的不滿。這種情況，本人雖沒有親自遇到過，但卻聽別人說到過。
2.根本沒有參加考試
有些孩子學習成績不是很好，自己對自己也沒有信心，臨到考試便選擇逃避。在老師那裡請假說自己病了，實際上自己跑到校外去玩。
父母不知實情，以為孩子去考試了，實際上，孩子根本沒有參加考試，這種情況老師反饋的成績不用說，肯定是零分。事實上，這個零分與孩子的學習能力沒有任何關係。
3.考試時，孩子生病或緊張
還有一種情況，就是孩子突發疾病，無法正常答卷。每次考試，總能見到少數學生咳嗽、發燒，如果孩子身體不舒服，必然會影響考試的情緒，有些孩子乾脆隻字未寫，從而得零分也是有的。
除此之外，孩子對考試的高度焦慮、緊張也容易導致孩子短時間內無法正常做題。本人第一次參加高考時，剛拿到試卷，雙手發抖，眼前試卷上的字一時間完全消失，過了五六分鐘時間，心情才逐漸平靜下來，開始正常答題。
4.考試作弊，被判零分
為了嚴肅考試紀律，許多學校採取非常嚴厲的考試紀律，針對考試作弊的學生，只要證據確鑿，可能當場判為零分，等等。
綜上所述，羊老師以為，找老師不是不可以，但你自己首先要搞清楚找老師要達到什麼目的。
孩子考零分的原因可能會很多，如果盲目的只圖一時解氣衝動的去找老師，既無法真正解決導致孩子考零分的問題，反而有可能把自己也放到很尷尬的位置上。
教育者山坡喜羊羊
如果我的孩子考試得了零分，我會找老師溝通一下，看看到底是什麼情況。
一般情況下還是不容易得零分的，除非孩子放棄答卷。因為試卷中都有選擇題，就是瞎蒙也總能碰上一兩個對的。還別說，還真碰到過，學生巧妙的躲過正確答案，選擇一個對的沒有。想知道評卷老師什麼心情嗎？崩潰了，這學生還怎麼教啊！
孩子考試得零分，可能有以下幾種情況：
一，平時不學習，就是真的什麼也不會，一個字不寫，在考場睡覺，到點寫名字就交卷，教他的老師沒有辦法，監考老師也是沒轍，只能由他去了。
這樣的孩子多半是老師管不了，家長也沒有辦法，年齡還小，只能在學校坐著，不能學壞，家長和老師已經溝通好，只要不擾亂課堂就行了。
二，答題過程中，出現了問題，或者和老師發生衝突，或者和同學發生口角，被取消了考試資格。
考試的過程中，不遵守考場紀律，不聽從監考老師的勸告，一意孤行，影響到他人答卷了，經主考批准，清出考場，這種情況有過，但是不多見，多數孩子接到警告後，都能安心答卷，即使不會不答了，也不影響他人了，畢竟多少還能得幾分，對老師、家長都有個交代，被清出考場就是零分，說不過去的。
有的孩子仗著人高馬大，欺負小同學，不給我抄，看我出去怎麼揍你，小孩嚇得魂不附體，左右為難，讓抄老師不讓，不讓抄，他不讓。監考老師發現後只能找班主任解決問題，被請去辦公室，卷子不能答了，只能記零分。
三，發生了突發事件，比如忽然肚子疼，沒有辦法答卷，只能去就醫，或者上學路上有事耽擱來不了了，只能記零分。
無論那種情況，家長都應該知曉詳情，突發事件誰都沒有辦法，家長應該鼓勵孩子，不要灰心，這次意外零分無所謂，下次努力就是。
而前兩種情況，家長要好好反思了，和老師溝通好，是孩子基礎不好，還是態度有問題，要對症下藥，孩子學業一旦荒廢了，以後的人生路就要艱難了。
打100容易，打0分還真不太容易，家長還是從思想上找找原因吧。
元氣女神
【問題思考】
學生期末考了0分，家長應該去找老師嗎？
【如果我是家長】
如果我是家長，我的孩子成績考了0分，我是會去學校找老師瞭解情況的。不是去找老師吵架的，也不是找老師理論的。是找老師解決問題的，而這個問題就是：我的孩子考0分，你的學生考0分，到底是家長的問題，還是老師的問題，或者是學生的問題。
學生沒有寫姓名，可以得零分。首先要排除孩子是否沒有寫名字。
如果孩子寫名字了，我們要見一見孩子的試卷，看看這個神奇的0分學生到底是怎麼考的。這又分兩種情況，故意考的和真實水平。
如果學生是故意考的，就說明學生對老師不滿或者是對班級不滿，抑或是對家長不滿。想通過這個方法抗議。還記得高考0分作文麼？那就是學生對高考不滿，故意考0分，想個人引起相關部門重視，盼望高考能得到垂青或者是改革。最後受傷的是自己，個人不可能改變規則，只能去適應它。
如果學生不是故意的，那麼問題來了。孩子是真的這麼笨？真的對這門課一竅不通？那麼多選擇題判斷題，竟然神奇的全部避開了正確答案。這就需要學生夯實基礎了，0分，等於啥題都不會，進步空間太大啦。作為家長，孩子下次考十分，我就要獎勵他。從0分到100分有很長的路要走，別怕，老爸陪著你！
【如果我的學生考0分】
我教這麼些年，只遇到一個女孩，她每次都考0分，是因為她智力特別低下，屬於智力低下兒童。都六年級了還不會寫名字。當然這屬於特殊情況。
如果孩子智力正常，他考0分。我是特別希望學生的家長來找我理論的。
學生家長能來，我會很高興。這說明學生家長對孩子的教育重視。學生智力正常卻考0分，說明很多問題。
是不是家庭出現了問題：比如孩子父母離異或者其他特別重大的家庭狀況，導致學生不想學習，甚至考試不想答題。
如果家庭沒問題，就是孩子的問題了。是不是考試作弊，被抓到了，被判0分。
作弊是一種特別不好的行為。中小學對學生的處罰較輕，記過或者留校察看。如果是大學，就會影響畢業證或者學位證的發放。一定要杜絕孩子的作弊行為。
如果孩子能力沒問題，就是心理出現了問題，也就是說思想發叉了。學生到底在想什麼？為什麼要通過考0分來表達自己的訴求。
如果這個考0分的原因，不找到，並妥善解決。那孩子很難再進步了。心病還須心藥醫，孩子的心理問題比身體問題更為重要。
【結束語】
一個智力正常的學生考0分，這屬於一種不正常的行為。這種行為可以是內因（心理問題），也可以是外因（作弊或者家庭出現重大狀況），找到問題並解決問題，才是家長需要做的。不要一味去指責老師或者一味去批評孩子。如果不能“對症下藥”，孩子下次還會考0分。家長需要找到病根，給孩子來個藥到病除，這樣才能不復發。
一師者
孩子考零分，首先分析是什麼原因引起的？
我之前接觸過一個孩子，他有讀寫障礙，小學六年級成績一直不理想20分左右，家長很著急，有次考試得了零分，原因是試卷沒寫名字。
針對這樣的孩子，先要了解他們的困難，肯定他們的學習潛能，並認識幫助他們的途徑。
在這個過程中，教師和家長的角色，就是協助他們尋找最佳的學習方法，取長補短，使他們的讀寫困難不致構成學習上的障礙。教師和家長可通過以下各方面增強孩子的自信心：
1、體諒孩子的挫折感和疲累。
2、確認孩子的思考能力。
3、鼓勵孩子為自己定學習目標和策略。
4、鼓勵孩子發揮所長。
5、提供機會讓孩子幫助別人。
針對沒有讀寫障礙的孩子，可以給他點鼓勵,然後幫他多輔導功課,多多跟他講解一些關於學習不好好學以後將導致的壞處,給他點壓力,再就是下次考出來的成績比上次好就跟他說你進步了,只要你用功就會再好的，不要讓他洩氣。還有平時要多注意他的生活習慣,不要總讓他玩呀,也不能寵著他，規矩還是要的。
影子vlog
孩子考試成績差有可能，但是真的考到0分真的不容易呢。
假設孩子真的學習成績很差，家長如果還是重視孩子的學習，家長應該聯合孩子和老師一起找問題的原因以及對策，互相配合解決。
家長作為孩子的第一撫養人，要先自我反省，是否沒有給孩子做出好的榜樣，是否有沉迷賭博，遊戲等；是否沒給孩子打造好的家庭環境，比如父母經常吵架，讓孩子沒有安全感；孩子遇到學習問題，家長是否有耐心提供幫助，還是責備打罵，傷害孩子的自尊……
老師作為代表學校對孩子的教育的負責人，也是對孩子觀察較多瞭解較多的人，可以針對孩子的問題，跟家長一起找出解決的辦法。
對孩子，家長或老師應該走進孩子的心理，引導孩子說出心裡的想法，是自信心不足，還是對學習失去興趣……最終對症下藥。
總之孩子的學習出現了問題，家長不能一味批評孩子、把責任推給學校和老師，老師也不能完全推給家長。要本著解決問題的態度，共同幫助孩子回到學習的軌道上來。
記得曾經看過一個故事，有一個孩子學習成績很差，他的爸爸就跟孩子打賭說如果孩子能考到零分，就給他大大的獎勵。孩子很開心，覺得這很容易。但是實際上孩子要想完全考到零分，他就必須知道每一道題的正確答案，否則一些選擇題，即使蒙也可能蒙到正確答案。
開始幾次考試，孩子都沒能得到零分。
孩子為了贏得打賭，開始上課認真學習，確保自己考試填寫的都是錯誤的答案，最後孩子終於得到了零分，但他也成了班裡的學霸。
這位父親巧用逆向激將法，激發孩子認真學習，其智慧值得我們學習。
孩子在學習成長過程中肯定會有很多問題，希望家長和老師都有足夠的智慧來幫助孩子解決。
以上希望能給你帶來幫助和啟發。
暚媽很二
孩子考了零分，你遇到難題了。理解你的心情。
首先，無論你的孩子在讀幾年級，考了零分都是家長和老師不想看到的事。畢竟考零分和考的不太好還不是一回事。找老師詢問，請教老師幫助，是解決難題的主要途徑。
其次，找老師之前，你應該仔細分析一下孩子在家的表現，從中尋找可能性的原因，有的放矢地找老師諮詢、協商。
不同年齡的孩子，出現問題的原因或有不同。
依我看，如果是剛剛上學的小孩子，考了零分，說明他還沒有從瘋玩轉變到學習狀態，找老師諮詢，想辦法幫孩子進入一個新的生活狀態，並不難辦。
低年級的孩子，即便學習成績不是很好，考一個零分，也該引起高度關注。主要看看孩子發生了什麼狀況；
如果高中學生考了零分，那可就嚴重了。你要考慮，厭學到極限，破罐破摔了？跟老師鬧矛盾情緒失調，冷戰了？早戀失敗，痛苦萬狀，無心學習了？……
你可以通過學生家長，詢問其它孩子的學習成績，大多數同學學習情況，是你判斷自己孩子的原因的有效依據。
如果班裡同學成績普遍不佳，說明該班存在著師資或管理上的較為嚴重的問題，需要及時調整。你可以和其他家長商議，共同找領導，直接反映問題；
假如其它同學成績良好，班集體紀律有序，自己孩子存在問題的可能性更大。但只要是孩子在學校的學習問題，找老師詢問解決問題，是為上策。
在找老師之前，你也可以先問問周圍的同學，比如同桌、周邊、班長等，聽聽他們對自己孩子的說法，從而斟酌找老師重點談什麼。
第三，你說的“該不該找老師”，也要看你找老師的目的是什麼。
找老師是肯定。但是，不要從主觀猜測出發，預設條件，比如：“這些老師也太不負責任了！”
不負責任的老師不是沒有，但是孩子很難遇見所有任課教師，都責任心匱乏，直至讓你的孩子什麼也學不會。
目的是你的出發點，實事求是，心平氣和是解決所有問題的關鍵。
學霸捷徑
你好，我是教育再遇。如果是我的孩子考了零分，首先要做的是自我檢討，孩子為什麼會孝零分，是不是自己的家庭教育出了問題，其次才是去找老師，問及孩子在學校的學習表現，綜合分析孩子考試考零分的原因。
為什麼要先檢討自己的教育，然後才是去找老師呢？
1、父母是教育孩子的第一任老師，也是一生中最重要的事業，我們在教育上是否存在缺失，促使孩子對學習的不重視，而導致考試的得零分。
正常情況下，任何一個孩子進行考試都不會出現零分的情況。而出現零分的情況，有幾個原因，粗心大意，試卷沒寫名字；考試時孩子睡覺了沒有做任何題；直接棄考；考試作弊，所以孩子沒成績得零分。
出現以上幾種原因，在一定程度上是家庭的責任，我們沒有教育好孩子，認真對待學習，沒有把學習的重要性，灌輸給孩子。
2、老師只是教給孩子學習的方向，對待學習的態度，還需要家庭的教導。
孩子在學校學習，老師能教給孩子的東西是有限的，除了書本上的知識，一些基本的道理外，我們沒有任何的權利可以要求老師，必須把孩子教育成人，教會他們做人的道理。而孩子做人的道理，對待學習的態度，最重要的一環，還是出於家庭的教育。
