心想事成万事如意111
多读绘本，尤其是经典绘本。
有些两岁多可能就会对汉字感兴趣，三四岁开始对汉字感兴趣的也不少，孩子问就答。
除了绘本，路边的广告牌，商铺的名称等也是非常好的原材料，此外，再大一点，古诗也是认字的好方式。
这个阶段的孩子，不需要刻意去认字，只要注重积累，识字量自然就提高了。今天早晨我们路过太古汇，小孩就告诉我前面两个字是太古，古字我们没有教过他，他说是看唐诗三百首的寥落古行宫，记住了古字。
学习的初期阶段，积累最重要，我们平均每天睡前故事有差不多一小时（经典绘本类，古诗词，幼儿科普类，格林童话卡梅拉等类别，西游记等，偶尔读几本英文的，不过我对英文真是不感冒，非常少），有时候比较累，或者出门玩的多，也会讲的少一些，如果一阵子都玩的比较多，我就会安排周末去图书馆一天，能亲子阅读近30本。当然，现在疫情，不能出去玩，所以，如果我休假，平均一天要讲两小时了。。。
如果你们之前这方面做的不多，不妨趁这半年补起来，长期积累，效果自然就出来了。
另外，适合认字的书，字体不能太小。我们家唐诗三百首是蜗牛故事版本那个，字体大小很合适，特别适合读完之后认字。疫情期间，我休假在家带孩子的话，我准备早餐的时候，她就一页一页翻自己会背诵的，朗读出来，慢慢的也多认识了一些字。读完之后，她泡奶粉，再早餐中餐并餐。
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小时候我特别爱写字，每天完成该做的作业后就找来一个小单线本这出格，就在那写语文字词，这个习惯坚持了好几年，我发现后来我对生字词很敏感，很多没学的我看一眼就能记住，而且有些不认识的生字瞎猜吧也能猜出念什么，以至于后来同学说查什么字典啊！这不是有一个吗，问问她省得查了！这虽然有点夸张不过我觉得我的这个方法挺好，而且字也写得不错
手机用户6912362134
幼小衔接的孩子很多都是第一次接触汉字，所以这个时候一定不要强行去逼迫他来识字。
一、其实认字识字的方法途径很多，最简单实用的一种方式就是通过读绘本来达到识字的目的。
二、通过市面上目前很多识字软件，比如悟空识字app，宝宝巴士等进行象形识字，游戏识字，寓教于乐中识字。
三、家长也可以在指导识字时，有意思地帮他总结一些文字的规律,给他讲一些字源的故事,让孩子对文字产生兴趣。
相信你的宝贝很快就会对生字产生兴趣。
对影成三三三三
从儿童言语能力的发展角度来看，儿童在入学前的言语交际中，已积累了一定数量的字音和字义，并且也已建立了初步的音义联系系统，但贝尔安亲发现孩子的音、形和形、义系统尚未确立，要求老师在进行识字教学时，把字形的教学作为重点，建立音、形、义之间的联系，通过线上双师课堂的老师来解决这个问题，它由标准发音以及把字母形象化让孩子去了解该汉字的意义，这样孩子在字形识记的时候，就可以依循汉字的构字规律，降低字形识记的难度。另外，也可以利用结构重组的规律，采用在熟字的基础上学新字的方法来进行实际教学，线下老师则主要是指导临沂市的孩子在游戏过程中完成生字的熟记。
九七696
首先，多读，多认，多写，反复复习。然后，学会拼音。最后，多读注音版的课外书。
冰雪白梅花
一步步耐心的教呀，不可能让他们一下子全会了，什么事都有个循序渐进的过程。
