青少年梦想教育
学生进入学校以后，学校的课程是一样的、教师的教学能力也基本相当、课本也是一样，期末考试试卷也是一样的，有些家长还要想着择班，这种想法有没有道理呢？
有人会说，择班就是选择班级群体。好班就都是好学生，普通班都是一般学生，孩子会跟好学好，跟坏学坏。如果抽象地讨论这个问题，道理的确如此。但是，科学的思维方法是具体问题具体分析。
首先，在现在社会中，孩子基本上是没有好坏之分的，只有来自不同家庭的孩子和学习程度有差异的孩子。按照有些校长的设计，所谓的快班，是由一些聪明的、学习成绩好的孩子组成的班级；而所谓普通班级，则是由一些所谓“智力一般”、学习成绩一般的孩子组成的。
在小学阶段，学生之间的智力状况是不稳定的，儿时聪明，将来并不一定聪明。儿时愚笨，长大却不一定笨。孩子的智力正在发育中。用智力来选择和判别孩子是错误的。而小学入学也不需要孩子有多少文化知识准备，认识4000个汉字对孩子的课堂学习并没有好处，用学前的知识准备来选择孩子也是错误。因此，小学阶段没有分快慢班的道理和理由。小学的班级更多地是让孩子学会生活和共处、学会合作。即使孩子在普通班级里也照样可以健康发展、学习进步。
初中阶段， 一些学校里为了吸引好生源，设置了所谓的快班和普通班。其分班主要是根据小学阶段的综合评定或分班考试成绩来确定。让一些所谓的优秀生进入快班。作为一个初中家长，如果自己孩子没有被选进快班，应该如何看待这问题呢？
首先，班级群体是有几十个学生组成的，群体的学习状况班级的氛围会影响他（她）的心理感受。“快班”中优秀学生比较多，竞争也就比较多，在这样群体中生活和学习压力也比较大。如果，孩子不够优秀、也不够自信，竞争的结果对他（她）就会产生负面影响，影响他的自信心和学习效果。每年中考以后，不少曾经在“快班”的学生考得还不如有些普通班的孩子好。
另外，“快班”学生的整体学习状况也会影响到教师的教学进度和难度，影响着每一个孩子的学习。我的女儿在小学阶段还是比较优秀的，可进入了名校初中快班后竟然和我说，她上课听不懂老师的课。我感到非常诧异，后来了解到原来这学校大多数孩子在暑假期间都到培训机构把下学期的课程学过了一遍。开学后，学校老师上课时发现他讲的内容大多数孩子都懂了，于是便加快进度，加深难度。而我没有在暑期送女儿去上超前补习班，这就造成了她竟然上课听不懂老师的课。由此可见，名校、快班对每一个孩子的压力都很大，稍微放松一下，孩子就会滑落到差生行列。
相反，如果很优秀的孩子在普通班级，则会受到老师更多的关注和培养，孩子也有更多的机会去表现和成长。俗话说，宁为鸡头，不为牛尾，说的就是这个道理。
普通学生在普通班级里只要好好学习，改善学习方法，变化和进步也会很大的。有个普通学生初一上学期全年级250名左右，初二上学期竟然上升到130名，为什么会这样呢？这样的孩子过去大多是由于贪玩影响了学习。一旦开窍，学习进步就一发不可收拾了。
总之，“快班”和“普通班”中学习对每一个孩子的影响是不一样的。无论孩子在哪个班级里，家长都要根据自己孩子的特点给他（她）具体的教育和指导。
青少年梦想教育
快班和慢班是根据孩子的学习成绩来的。特别是初中，不少学校都有特色班（也有叫科技班），反正不以强化班/普通班来区分，但是学生和老师心中都有数，就怕家长没数。
如果学校没有分班，但是家长感觉自己的孩子分到的班级老师的口碑不如别的老师，就会紧张和忧虑自己孩子的学习。
但是如果真的分快慢班，自己的孩子分到慢班，对孩子的学习一定有影响，但是如何对抗恶劣环境带来的负面影响，主要都靠家长。
家长能否不断的关注孩子的学习问题，在发现孩子问题时，能够赶紧整改，不让孩子在学习上、心态上留下漏洞，不断的修正孩子在学习过程中遇到的各种问题，孩子交友、学习态度上的问题，这才能减少影响。
不能改变的事实面前，家长就得想办法去解决问题，如何提高自己孩子的学习成绩，提高之后才有可能进强化班，一切的功夫在家长，家长有多努力，孩子才能有多优秀。这条道理在哪里都行得通！
另外，持续努力的孩子，不断奔跑前进的孩子才能得到老师格外的关照，不在乎成绩目前是否垫底或者不理想，而在于孩子的学习状态是否积极向上，斗志昂扬，这才是老师最关注的。
九斗学生心理
我初中一直是在重点班，所以最后考上了省重点高中，还是其中的重点班，可由于是寄宿制的，而我也是第一次住校，再加上自己压抑了很久，所以就对自己的要求放低了，高一玩了一年，到了高二的时候，重新分班，我被分到了普通班，说实话那种打击真的很大，没有人甘愿被比下去，特别是这种被淘汰，我觉得很没面子，所以就下定决心好好学习，可收心很难，再加上身边很多一起玩的朋友，所以想一下子就回到正轨上是很难的，不过经过慢慢地努力，我终于踏上了正轨，学习成绩也慢慢提高了很多，一段时间甚至超过了重点班的学生！也得到了老师的重视！
并不是在重点班就一定能学好，在普通班就学不好，能在高中教学生的老师其实都很厉害的，只是教的学生有差别，那些顶级的学校把顶级的学生都招走了，剩下的学生本身学习就有缺陷，所以最后的成绩肯定会不如他们！
而在普通学校和普通班级也不是就输了，重要的还是自己对于学习的态度，学习态度不好，不管在怎么好的班级都没用，而我在普通班的时候，感觉到了上面的压力，不再飘飘然，而且普通班的学习氛围很轻松，不会像重点班那么压抑，我感觉很适合！但是并不是劝人去普通班，只是想说随遇而安，而重点班的好处自然是很多的，有机会最好还是去重点班！
至于在普通班学习会不会受影响，这个可大可小，不可一概而论！
尚格云吞一哥
我的孩子就是五年级后考上初中部的实验班，学习进度是半年就一册书，有的不到半年就学完了，这一年时间学了六年级全年和七年级上学期的知识。我想说的是快班有快班的优点，孩子基础好，老师就直接讲重点，不啰嗦，压缩出时间来应对最后的中考。快班安排的老师也是学校优中选优的有经验的老师，快班里的孩子学习能力也不错，学习环境也好，对自律性好的孩子是好的。普通班各个层次的孩子都有，老师也不如快班老师。但是不是这样说普通班孩子就不行，三年初中有太多变数，有的孩子到初三就突飞猛进，尤其男孩子，所以主要看孩子是否能适应快班的节奏。即使快班孩子也会有三年后跟不上的。知识难度深度都逐渐增加，家长还要配合老师一起付出才行的！
ART丽杰
关注公众号：教子无忧网 ——专业帮助0-18岁孩子家长解决教育方面的困扰和焦虑
孩子入学时不能进快班，进了普通班以后，学习是否会收到影响跟孩子进什么样的班没有必然的联系。关键是父母和孩子怎样看待进普通班这个事情，快班和普通各有自己的长处和不足，对于孩子来说适合自己才是最好的。孩子没有进入快班，说明孩子知识的掌握和运用还没有达到快班的要求，我们知道快班老师的要求比较高，对基础知识讲授的比较快，若孩子的基础知识掌握的不好，很容易跟不上老师上课的节奏，反倒会影响孩子上课的积极性和自信心。当然快班的学习氛围可能要比普通班好一些，学习氛围是一个方面，关键还是要靠孩子自己。普通班学生的整体水平没有快班那么高，那老师讲课时会根据学生的整体水平调整自己的节奏。学习是要孩子自己努力的，你若努力想学好没有人能阻挡得了你，快班、普通班只是外在的一个条件。快班里也有差的学生，普通班也有好的学生，若真的想学好普通班老师满足不了孩子的需求，也可以需求外面的资源来满足孩子学习的需要。
教子无忧网
要相信，只有最适合的才是最好的。学习能力达不到的同学，进入重点班。缺点如下。
1.老师根据大部分人的进度来安排教学进度。跟不上的就会越甩越远。
2.严重打击自信心和积极性。如果无论怎么努力。与其他人的差距，永远是那么大。那么，对一个人的性格、自信心那是多么大的打击。绝望以后。又哪来的学习动力
