李巧，大学本科学历，于2015年8月参加工作，是大佛小学的一名普通教师，是一名从事教学工作四年了的小学语文兼班主任教师。
刚刚毕业时，她也与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想，怀着热烈的期待。然而当她面对乡村学校的现状，面对理想与现实的巨大反差，很茫然失措。最开始她甚至不知道该如何下手，该如何进行教学。但幸亏，她有一群不吝赐教的同事和对她关怀备至的领导，更面对着一群求知如渴的孩子们。
初教学时，她认真钻研新教材改革理念，探索怎样引导学生学习的方法，想尽自己的一切努力搞好教学。她每天认真备课，花大量的时间寻求网络的帮助，也在遇到困难的时候请求同事们的帮助，以此寻求经验，找寻方法。后来经过逐年的摸索，经过点滴的积累，她知道全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，她能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱。
刚接到现在的班级时，她就发现班上的大部分同学基础薄弱，更有多达10几个不及格的同学，班上的其他同学甚至说他们中有的从没及格过。对于这些不及格的同学，对于所谓的“差生”，哪怕再困难，她也从不放弃，而是给予他们耐心的关怀，对他们循循善诱，细心督导，降低要求分层次教学。经过经年的努力，这10几位不及格的同学都有了显著的进步，全都迈入了及格的门槛。
“一切为了学生，为了学生一切”这一思想始终贯彻在她的工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。正是“一分耕耘，一分收获”的作风，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
作为一名年轻教师，她认真学习教育教学理论和新课程标准，结合时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。她在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻最适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动学生的学习热情，以期取得更好的教育教学成果。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备课、教学、批改作业、辅导和单元考等教学环节，精心备好每一堂课、认真上好每一节课，及时批改每天的作业，耐心辅导每一位学生，适时检测，及时掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，耐心与他们交流，民主地对待学生，让学生“亲其师，信其道”。让同学们都认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得他们尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，她的教育教学也有了很大的进步。从教四年，她的教育教学成绩一直在逐年进步，今年更是取得了所在片区语文第一的好成绩。
因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，不放弃每一个学生，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任语文学科教学成绩优异，得到学校的褒奖。所执教的《将相和》也获得了由县教科室颁发的“文轩杯.双主双优”课堂教学实录展评二等奖。更获得了由教育部关心下一代工作委员会颁发的“红旗飘飘 引我成长”征文指导全国一等奖。
作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩也比较优秀。在班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了团结，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
她注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，力求举手投足起到示范作用，把她自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创优秀班集体。另外，作为班主任，她经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定良好基础。
她关心班级的每一位同学，了解他们的家庭情况，留意他们的性格特点，加强家校沟通。特别留意对班级留守学生的关怀，大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，她还利用每周的思想品德课，对学生进行法制安全教育，从电视上、网络上、搜集一些实际例子，对学生进行教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
平时，若有天气变化、气候无常，她还会时常提醒他们带伞、小心路滑；若观察到某位同学中午没去食堂吃饭，会询问原因并让其他同学帮助打饭；若看到某位同学脸色不好、状态不对，会马上了解情况，沟通疏导……最近，她班上的一名女同学，中午脸上突发过敏，眼皮和脸上起了大面积的疙瘩，并发红发痒。联系家长却被告知，该名同学是留守学生，父母均在外地，唯一的监护人——奶奶，也在生病。她看了看还下着雨的天，想到家长明显不可能及时赶到，为了不耽误孩子的病情，她当即决定马上带学生去卫生所看病拿药。其后，更叮嘱学生不要抓挠，并马上督促怕不想吃药的学生在办公室先吃了一次药。
总之，自参加工作以来，该师全身心地投入到教育教学和班主任管理当中，领悟了先进的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，有自己的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也收获了孩子们真诚的爱戴，也获得了赞誉和信任。今天的成绩只代表过去，今后，希望她在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
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