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實際上，在禁止教師有償補課方面，各地在相關文件規定中並沒有區別“公辦教師”和“民辦教師”、“公立學校教師”與“私立學校教師”，而是普遍採用“在職教師不得從事有償補課”的表述。
那麼，什麼是“在職教師”呢？
以我之見，只要是和用人單位(學校)簽定了正規的用工(聘用)合同，且尚在合同約定的服務期內的教師，都是“在職教師”，無論學校是公辦還是民辦，也無論教師是編內還是編外。
若我的解讀無錯，那麼，即便是私立學校的教師，從事有償補課也是不符合國家相關政策的，同樣屬於違規行為。
至於校外補課機構教師的有償補課行為，只要這個機構有合法的資質，相關教師有教師資格證，我們就應該視之為一種市場行為，而不能用師德的各項標準去苛責之。
我愛語文
首先明確一下，中小學教師開展有償補課活動是不允許的，相關規定也是嚴禁中小學校和在職中小學教師進行有償補課的，在編和非在編教師都是一樣的，國家之所以禁止老師在中小學階段違規補課，就是為了讓老師全身心的投入到教學工作中。
所以老師開展有償的補課行為涉及不到“師德”問題，但屬於違反相關教育規定的行為，而人們往往認為公辦教師補課屬於尤為師德的行為，主要是認為公辦教師待遇好，工作也相對輕鬆，平時不好好上課教學，反而在課下補課掙外快是一種消極的，不負責任的行為，所以被扣上了有違“師德”的帽子;另一方面，認為私立學校的教師不在體質內，屬於公司性質的，內部管理會相對更加的嚴格，一旦你有什麼工作不利，就會有被辭退的風險，所以你一定會認真上課教學，而所謂的補課也是為了提高學生的成績而得到家長的認可，還有就是同情弱者的心裡，認為公辦教師待遇好，一切向錢看，而私立學校教師工作辛苦，為了增加收入一定會努力工作。
雖然公立學校老師與私立學校老師之間有著種種不同，但家長們都有一個衡量的標準，那就是孩子的學習成績和升學，只要你學校的升學率高那無論公立學校還是費用高昂的私立學校家長都會盡力讓自己的孩子去，而現在學校為了自己的聲譽又或者是為了自身的盈利都會嚴格管理的，而在編或非在編老師都會承受巨大的壓力，學生成績不行你就會下課，所以家長也不必過於擔心，我們的教師是合格的，都會嚴格要求自己的。
成績是條紅線，公立老師也好私立老師也罷，既然作為了一名老師那教書育人就是你的責任，也不允許你有任何保留。補不補課與師德無關，但刻意保留為了一己私利違法。
時光塔下聊教育
對於網上鋪天蓋地的抨擊在職教師有償補課問題，本人本來不打算說什麼，但對於某些人使用極其惡毒的語言攻擊整個教師隊伍，實在不能無動於衷。
這麼說吧，我不否認這種現象的存在，也不否認及個別人渣教師手段卑劣，但也絕對到不了你不去補課他就如何如何的程度。那麼，為什麼會在網上形成這種口誅筆伐的態勢呢，本人也切實接觸了一些花錢而無效果導致一肚子怨氣的家長，原因不外乎以下幾點。
一，從眾心理。一旦周邊有孩子補課，覺得自己的孩子也得去，不去唯恐自己的孩子落後。其實吧，在職教師所能補的無非就是語數外理化生之類吧，我的觀點是這樣的，如果你的孩子不願意去，而你非得逼他去，那肯定沒效果，現在厭學的孩子太多了，上課，補課都不能提高他的成績，一旦花了冤枉錢，立馬翻臉，那你說這個責任到底在誰呢？不能讓教師背黑鍋吧。
二，攀比和仇視心理。這類家長明知道自己的孩子補課無效，但又不甘心於自己孩子的成績低下，於是推波助瀾想把補課現象一下子遏止，這樣心理就平衡了。
三，校外補課機構的不正當競爭心理。在國家政策允許的情況下，打著民辦教育的幌子承辦各類補習班。毋庸置疑，在職教師是他們最大的競爭對手，所以抓住政策不允許這一點，故意放大事實，在網上頻繁的提問拱火，打壓在職教師，迫使他們退出這個圈子，使自己的利益得到保障。設想，如果國家出臺政策，禁絕一切補課現象，網上不會這麼熱鬧，補課現象應該有二十多年了吧，為什麼以前不這麼扎眼呢？這和近幾年雨後春筍般的社會補課機構的出現沒關係麼？鬼才信。
四，學校集體補課，大家都懂吧，不管收多少補課錢也不能讓普通老師單獨背黑鍋，有償補課如果發生在學校，你就罵校長好了。
先別忙著罵，聽老夫慢慢道來，小學補課，那是你願意去，傻子都知道只要小孩差不多的聽聽課，有啥可補的呢？初中高中要說能有補課機會在職補課教師，無非數學外語補課的多一點，物理化學相對少多了，文科基本沒人去補課吧，而且他還得有一定的社會影響力才行，不可能每個教師都有這個機會，那麼這個比例能造成整個教師隊伍補課成風麼？
此文拒絕任何評論，我不想和諸位討論誰有理誰沒理，更不想捱罵。道理在這兒，願意不願意當冤大頭自己去想，自己的孩子不爭氣，你把老師罵死也沒用。
草長鶯飛話三農
師者所以傳道授業解惑也。豈有公私之分？隸屬會有區別，教育沒有限界，職業道德更無邊界。
神聖的職業為何總是打上價格的標籤。自古以來，師之道就是有償活動，大教育家孔夫子從來就不免費提供教學活動，哪怕是臘肉也是一種酬報。教師為什麼要補課，說明單靠教學活動滿足不了日益增長的物質需求。一個職業如果養活不了自己，或者說自己生活拮据，那麼人總要做出改變。教師首先是人然後才是教師，人需要生存發展，難道教師只能迂腐受窮，自己的才華只能夠奉獻三尺講壇，不能夠惠及更多生眾？
教師有償補課是否有違師德，要看幾個關鍵的情節。
第一，教師是不是在學校和課堂不發揮自己的最高水平，讓學生學不會，而讓學生私下裡補課收費才能夠學會，這肯定是有違師德的。
第二，教師是不是利用不正當的手段，或者公開誘導學生，到自己的私人課堂或者所在培訓機構以及有利益關係的培訓機構有償學習。
第三，教師如果課堂發揮也很好，私下補課是利用業餘時間，把自己的優秀教學成果通過互聯網分享，或者是線下授課，我覺得這沒有什麼不對，每個人的時間都是有限的，拿勞動換報酬屬於正當行為。
第四，現在培訓班風行，有些培訓班收費甚高，老師對自己的學生一般收費適中或者很低，這一點其實應該理解。
如果教師在正常的教學活動中可以拿到滿意的報酬，我相信本來很忙的老師不會出去補課的，誰不想享受生活。目前，很多地方的教師報酬是不足的，教師只要不耽誤和影響正常教學應該給予一定的空間。不要動不動就上升到道德問題。
瑞茵教育高考規劃指導
paaap阿的~啊快回家胡蘿蔔餅。
一劍飄紅80925
1、師德，到底怎樣做才叫做有師德。
我特意上網查了一下，“所謂師德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。”
這個解釋很寬泛，我又找了找，發現《中小學教師職業道德規範》（2008年修訂）第五條解釋得很具體， 五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”
從這角度說，不管是公立私立的教師，有償補課都違反了規定。
2、可是，從現實的角度來說，私立學校和校外輔導機構無償上課太難實現了。
首先，區分公立私立學校的標準，就是看有沒有編制，是誰發工資。公立學校的老師領著編制的工資，不管多少，總有基本的保證。但是，私立學校和校外補課機構不同，老師沒有編制，工資和表現掛鉤，流動性強。
其次，區分工資的獲得方式。公立學校是財政發工資，雖然有績效工資，但實際上，除了職稱的差別導致的工資差異，基本都是差不多的死工資。私立學校和校外機構不同，按勞分配，多勞多得，收的學生學費多了，才能保證機構的運行和各種開支，也包括老師們的工資和各種待遇，類似於私企。
看過一篇文章裡說，“人先填飽肚子，才有力氣談理想”，老師們也是。有編制保障的公立老師，工作穩當自然錢少；沒編制保證的私立老師，多勞多得競爭大。養孩子養家，生活壓力大，有償補課產生了。
3、與其批判，不如改變。
看過太多了有償補課的討論，其實談論並不能改變多少。像是這裡的問，與其討論私立學校和校外輔導機構的老師有沒有補課，有沒有違反師德，不如切實提高教育基礎投入和教師待遇，讓真正有能力的人都願意當老師，讓真正的好老師都願意進入公立學校，讓公立學校的好老師都能得到和自身教學水平相配的工資，讓老師們都安下心來好好教，就像我們這代人遇到的老師那樣，學習最好的人去當老師，最好的老師都在公立學校了，就像我們小時候那樣，家長們都放心了，也就不會給孩子亂報補課班了，有償家教自然就少了。
雲上飄6574
公辦教師與私立學校的教師以及補課機構的教師首先我們要清楚他們雖然從事工作的單位體制不同，但是勿庸置疑都屬於教師這一類別。
如果有公辦學校教師有償補課有違師德一說，那麼就可得出教師有償補課有違師德；因此顯然推論私立學校教師或校外補課機構教師也違背師德。
反之如果討論為私立學校教師或校外補課機構教師補課機構教師是否有違師德，自然就導出公立學校教師有償補課是否違規值得大家共同討論。
2008年修訂的中小學教師職業道德規範（徵求意見稿）明文規定：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，為教師職業道德六個方面的內容。因此筆者認為教師有償補課這一行為要依據意見稿視其具體情況而判斷是否違反師德，而不以工作單位的體制不同而定。
花花老師
把有償補課問題和師德畫等號，我理解。但什麼事都要辯證來看，因為有些有償補課與師德無關。而是教師教學能力的體現。
為什麼這麼說呢？我認為，只要不是教師利用任課教師的權利，脅迫學生補課，就與師德無關。
因為，許多有償補課行為，是老師的無奈之舉。誰不想工作之餘，盡享天倫之樂啊。工作一天，休息之餘還要做與工作有關的事，您想想，累不累啊。可有些時候，領導託你給他的親戚、朋友或者他的孩子補課，你能不答應？同事認可你，替他的朋友託你給孩子補課，你能不答應？自己的親戚、朋友看得起自己託你給孩子補補課，你能不答應？所以，這種有償補課不應該定性為失德行為！而是，教師教學能力的體現。
試想，一個教學水平平平，在自己所任教學科無所建樹、沒有特色的老師，會有人找他補課嗎？所以，這部分老師不能定性為失德，而應該把他們打造成品牌，幫助、鼓勵他們在所任教學科有更大的發展。
至於那些唯利是圖，有違師德，脅迫學生補課的害群之馬，應該嚴厲查處，查出來一個開除一個，還我們教育一方淨土。
杏壇師語
我既是一名老師同時也是學生的家長，對於老師補課的問題，我認為要一分為二的看待。所有的學生都是千差別的，有的學生接受力強，老師輕輕一點抜，學生就會了，有的學生則要付出更多努力才會。對於有補課要求的學生和家長，老師也付出了勞動和精力，適當收點費用未償不可，不能就說師德沒了，如果老師課堂上不講授知識，而是放在補課時再講，這會誤人子弟，受到社會公眾的譴責。
沙漠玫瑰
禁補令明確是針對公辦學校公辦教師的，不要亂說，可以查證文件。私立學校教師則不在禁補範圍，但是你放心，私立學校把教學質量(升學率)作為生命線，一旦沒升學率，學生用轎子抬家長都不會去，因為耗費孩子前途！在這種情況下，私立學校校長(或老闆)恨不得教師24小時泡在學生身邊抓學習，讓每個學生考高分，他就坐等下學期用點鈔機點票子。不可能讓自已的教師"私補"創收。那樣抓了少數放了大多數，也影響教師一心一意教書的心思(想錢)。所以私立學校絕對不允許"私補"的，比教育局抓得更嚴！因為"私補"就是挖私立學校牆角，挖老闆"祖墳"！對違章者必叫他滾蛋！
