最近頭條後臺家長私信我最多的一個問題就是：“愛課aircourse和叮咚課堂哪個比較好？”
魚sir之前也多次強調過，選擇上沒有最好的課程，只有最適合自己孩子的課程。這兩家課程的特點上有很多相似性，具體有哪些區別呢，一起來看一下吧！
一、教材有什麼區別？
好的教材決定好的學習內容，也影響著自己的孩子是否適合西也許，同時也影響著孩子能否接受這套教材，下面就來看一下兩者的教材。
1、叮咚課堂
叮咚課堂教材為自主研發，它的在線課堂中最主要教材就是自然拼讀和美國小學。
它不僅將中國公立小學新課標教材和美國共同核心州立標準CCSS科學結合，對標歐洲語言共同框架（CEFR），接入國內主流人教版、北師教材、外研社小學英語教材，在劍橋少兒英語等級參考度上也有詳細的標註。
內容涵蓋：叮咚自然拼讀、叮咚美國小學、叮咚有聲繪本、叮咚英語兒歌動畫等。
叮咚課堂教材下的課程體系一覽
在教研團隊的配置上，大多由國內教育部課表組成員組成，雖然官方在對外介紹宣稱教研團隊有哈佛教研，但僅以顧問身份參與，並沒有紮根叮咚課堂的教研團隊和製作打磨教材。
2、愛課
愛課的教材雖然沒有對標，它的哈佛外教百科課、自然拼讀課雖然都是自研教材，但是參考了國際權威教材，教材改編自《美國國家地理兒童版》(NGK)，《時代兒童版》,Time For Kids、科學教材HMH Science Fusion等。
比如愛課六級課程就是基於劍橋少兒考試原版教材進行改編而成。在某一程度上，改編教材會更加貼閤中國孩子，適應性上比原版教材更適合學習。
愛課在教研團隊的配置上，教研團隊老師學士背景多為海外留學，國際名校合作（比如哈佛合作、劍橋合作）
因此在教材的權威性上：愛課＞叮咚。
二、學習環節有什麼區別？
1、叮咚課堂
上課環節分為：課前預習、直播課堂、課後練習三部分。
1）課前預習：這部分主要先帶孩子熟悉一下要學習的相關單詞，熟悉主題的一些相關問題，並進行繪本材料輔助學習。
2）直播課堂：預習完後開始正式直播課，由主題繪本引入，然後由老師教學繪本相關內容，在尾聲還有組隊PK的活動。
3）課後練習：上課正式課後後，還是以繪本為核心進行課後練習。
叮咚課堂上課界面
2、愛課
上課環節分為：課前預習、正式課、課後練習三部分。
1）課前預習：以為“單詞呈現+單詞練習+句子呈現的”形式由淺入深，梯度化進行預習內容。
2）直播課堂：單詞呈現+句子呈現+單詞練習+句子練習+遊戲練習+回顧總共6個步驟進行階段化的正式學習，學習完會生成課程報告。
3）課後練習：上課正式課後，還是以繪本為核心進行課後練習。
愛課課堂上課界面
不難發現，兩家機構都形成了“課前預習+正式上課+課後複習”的完整學習閉環，但是叮咚課堂的課中學習環節更為細緻，也多了課中回顧環節。
因此在學習閉環的完整性+系統性上。叮咚＞愛課。
三、上課互動性孰優孰劣？
對於兩家機構上課互動性上，魚sir拆分成“師生活動”+“生生互動”兩部分來為大家解讀。
1、師生互動
從正課上分析來看，叮咚課堂的師生活動的頻率遠大於愛課，老師會時長將手放在雙耳邊或者一些調動氣氛的動作，做一些偽互動操作；
愛課雖然也有類似的偽互動，但是總體老師的調動分為動作以及頻率都遠低於叮咚課堂，更多是一種百科知識的書面介紹陳述。
2、生生互動
這方面愛課在正式上課中有一個“組隊PK”的環節，雖然是在各自教室裡“偽互動”並無真實關聯，但是在時間軸上搭配合理的話會讓人有一種真實互動的感覺，加上一起學習的人多，會營造一種濃厚的學習氛圍；
叮咚課堂是1V2的錄播課，因此在互動和上課氛圍上比起愛課稍遜風騷，可以說幾乎沒有生生互動的體現。
因此，在互動性上，師生互動上：叮咚課堂＞愛課，在生生活動上，愛課＞叮咚課堂。
四、趣味性兩者相比如何？
從上面的互動性上可知，輕課的互動性一般多為偽互動，因此上課的趣味性顯得至關重要。趣味性的判定一般以一節課的遊戲環節比例為主。
通常來說，一節課的遊戲性越高，趣味性也越高，孩子的專注力以及對課程的吸收力也會越高。
用控制變量法來測試，以相差無幾的一節上課時間為例，愛課的遊戲佔比為30%，叮咚課堂的遊戲佔比高達50%，尤其是在正課的最後一部分，會增加一個獨具特色的“PK環節”。
在上課的構思上叮咚課堂還有AI趣味遊戲化教學，闖關遊戲等親和力更高的操作更易使孩子對學習產生濃厚的興趣，也算是“寓教於樂”的具體體現。
總的來說，叮咚課堂在趣味性上的側重更為突出，整體更適合想從興趣上激發孩子學習英語興致的家長。
因此，在趣味性上，叮咚課堂＞愛課。
五、選課建議
在選擇上，魚sir一貫堅持的原則是：結合孩子自身性格特點、英語基礎、日常學習習慣等綜合條件進行分析選擇。
在兩者的選課建議上，魚sir有以下建議：
1、從上課頻率上，愛課每天一個新主題，天天有課，錯過的課程內容相當於放棄，不進行補課；而叮咚課堂購買課時，可以隨時約課。愛課以時間為標準，更適合自律性較強的孩子。
2、從價格上看，愛課2998/365課時，單節8.2，叮咚課堂2999/300課時，單節課9.9。單看1節課的數據體現愛課佔優，但只有一年365天上滿302次課才基本持平，坦白而言大部分家庭都很難做到。
因此叮咚課堂適合父母比較忙碌、孩子興趣班多的孩子，它的整體性價比不低，更符合二三線城市家長的期待。
3、從界面體驗來看，愛課的美觀體現在簡潔的界面風格，更偏向於高知、經營家庭為主；一線城市家長素質較高的人群。
4、從教材特點上看，比如愛課哈佛百科課程每個級別的難度梯度較大，注重“聽說”，符合更適合有一定英語基礎、想要尋求課外知識能力拓展的孩子（年齡段為4-15歲）需求。
而叮咚課堂偏向於體制內要求教育，注重“詞彙+句型”的培養，更適合零基礎的孩子（年齡段為5-10歲）使用。
總體而言，愛課不建議作為主修課程，可以搭配一套帶有應試色彩的課程作為主線。
叮咚課堂對標並不科學，整體只有300左右的課時，也不建議作為主線課程，需要和其他課程搭配使用，建議一週最好使用3次。如果不知道如何搭配，可以單獨和我聊聊（頭條留言置頂或者頭條私信找到我）。
好了今天的文章就到這裡了，如果你在挑選課外輔導機構或者各種學習APP上，有任何問題，歡迎在在頭條留言置頂處或者私信和我交流，我會根據孩子的真實情況，給你進行更專業、更個性化的選擇。
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