5月30日，由中關村互聯網教育創新中心、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室聯合主辦的“雄安新區教育發展論壇”在北京成功舉行，來自教育管理部門領導、教科研機構專家、一線校長、教育企業家，共計200餘人共同探討雄安新區教育發展。教育作為重要的公共服務資源，對雄安新區全面建設起著至關重要作用，必須以新理念、高標準謀劃新區的教育發展。目前，雄安新區教育基礎還較為薄弱，面對著如此的歷史使命、時代機遇和重大挑戰，為雄安新區教育發展獻計獻策，引導全社會關注支持雄安教育發展，是本次論壇的初衷。
作為受教育部科技司委託承擔《雄安新區智慧教育規劃的編制》課題的負責人，黃榮懷做了主題為“關於智慧教育創新示範區的思考”的演講。從智慧教育創新示範區的建設思路及規劃原則等角度，詳細講解了智慧教育創新示範區的頂層設計及架構，對未來雄安新區智慧教育的建設，有著極強的指導和借鑑作用。
關於智慧教育創新示範區的思考
黃榮懷認為，我們目前處在一個非常特殊的時期，在二維空間向三維空間轉變。社會空間、信息空間、物理空間交織在一起，構成了一個虛擬世界、萬物互聯的世界。VR、AI、大數據等技術已經融入到今天的經濟、社交、生活當中，影響社每一個人的生活、學習體驗和注意力。
可預見的未來教育，是什麼樣子？
一、學生的變化。未來在學習過程中，技術會起到很大的作用，比如說可以連接社群，可以得到全國甚至世界上最好的學習資源，可以跟全球連接，進行溝通學習。同時，未來教育需要培養學生們基本的技能，例如信息意識、計算思維、數字化創新、信息責任。如果人不能瞭解計算機怎麼思維的話，就很難提升自身的思考能力。我們今天生活在信息社會，面臨的所有東西都由基本算法、數據等構成了信息系統，但是數據在哪，隱私在哪等，瞭解這些之後才能提升人的創造力。
二、課堂的變化。之前提出21世紀教室8個要素，教學方法、課程內容、評價與反饋、監測與管理、管理工具、學習支持工具等，都是朝著教育信息化方面發展的。五年前做的國際比較研究，找到了目前在課堂中出現的新形態。我們從中發現了很多中國及國際上相應的應用案例，比如說遠程課程在國內已經相當普及，反轉教學、異地同步教學等，這些新形態在邊遠地區的教育中起了很好的作用，也得到了普及。
三、學校的變化。教育信息化1.0打下來了很好的基礎，但是傳統課堂還有待進一步變革。過去學習是遊離於社會之外，未來的教育將有三個變化。一是我們對課堂與整個社會進行信息交互，課堂上發的任何一件事情，都能在社會上馬上響應，社會上某些信息通過某些手段可以在課堂商呈現。二是數字資源交換打破了地域和時空的限制。三是知識創造可以直接傳輸到社會上並進行應用。
區域“智慧教育”創新示範
新型的教學模式，是啟迪學生，不是扼殺學生的創造力，不是把學生捆綁在課堂上，而是讓他們更多的提需求。這裡要談不同的技術，大數據、資源在裡面，這都是我們可以看得見的。現代教育制度，例如學校制度、學校佈局、教育財政、就業聚到、招生選拔等等，都在改革過程中。未來智慧教育的重點將是關注感知的、適配的、關愛的、公平的，和諧的教育。
我們談到綜合改革，談到教學質量，我們可以看到評價方式與教學方式，我們希望改變教學方式，但評價方式一直往前走，未必能形成一致。還有新高考改革，對於家長來說造成的問題，學什麼課，學文科還是理科，迫使我們學生去選擇，和很多學生選擇不了這些事情。外圍是育人理念、監管機制、學校制度。這些能不能形成和諧，能不能形成一致？目前有很多問題，目前特別需要研究。關於教育信息化應用更多是在國家及省級層面，還有區域教育綜合改革，像考試招生、科目、評價方式、教學方式、辦學條件等等。還有一個領域是政府教育供給側改革，涉及到政治、經濟、文化、社會發展等。
關於雄安新區“智慧教育”的基本判斷
今年4月份雄安新區規劃綱要出臺。有十條總體要求，看到了世界眼光、國際標準、中國特色、高點定位。服務於是高端高新產業，提供優質共享公共服務，建設綠色智慧新城。在整個京津冀一體化建設裡面，雄安是很重要的協同發展的典範。
雄安新區規劃綱要圖
雄安新區教育發展的幾個重點
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