為規範教師撰寫教學計劃的格式，提高計劃的實用性，更好的發揮計劃的導向性，特制訂此規範和流程。
一、流程
一份好的學期教學計劃主要包括：指導思想→學情分析→教材分析→具體措施→教學進度五部分。
二、具體要求
（一）指導思想
主要是依據學校的辦學思想，課堂教學應遵循的原則及標準，教研教改的具體措施和要求等，教師應採取的措施，以及應引導學生掌握的知識和達到的能力等。
（二）學情分析
學情分析應主要從如下幾方面入手：
（1）分析所任班級學生已有的認知水平和能力狀況；
（2）分析班內學生在學習本學科中存在的問題、可能遇到的困難等；
（3）分析學生的學習習慣及方式、方法的成功的做法和存在的問題，
（三）教材分析
研究學科課程標準和教材，明確本學期課程教學任務、學段間及年級間教材內容的銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結構及具體教學內容，明確各章節在教材中所處的地位及聯繫，並對每個章節的內容做簡要的總結和歸納，確定章節教學的重難點等。
（四）具體措施
主要寫清針對重點教學內容所採取的教學手段、開展的活動，個人在備課、常規落實、作業佈置等方面所採取的措施等。另外，還應寫清激發學生學習積極性的具體做法。
（五）教學進度
教學進度要包括周次、周課時數以及每個課時的授課內容，也就是具體內容要分解到周，具體到課時。可參見下表
三、督查：計劃的制定一定要依據學校規定的學科進度來安排，對於計劃的實施，學校將不定期的對各學科的計劃落實情況進行調研，以瞭解學科的教學情況。
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