思考一個問題，如果沒有想過讓孩子走職業足球道路，也沒有為了體育特長生獲得考試加分的目標，家長願意送孩子學踢球的動力還有什麼？
有人說，動力是可以讓孩子強身健體；
有人說，動力是可以看到自己年少時的影子；
有人說，動力是可以培養孩子的集體意識。
……
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這些都對，這也是很多中國家長把孩子送去踢球的原因，一年過去了，兩年過去了，我們再回過頭去看這些孩子時，我們驚喜地發現，這些踢球的孩子，在球場內和球場外都收穫了很多成長的東西，這些孩子們自身成長的畫面，又被具象地展現在孩子們和家長的面前。
也許，這才是踢球的孩子真正該有的樣子。
踢球的孩子不野蠻，懂禮貌
由於近20年來，中國職業化足球一直缺乏優質偶像的存在，職業球員普遍文化程度不高，導致了很多人對踢球者留下粗魯野蠻的第一印象。
但踢球的孩子卻是相當懂禮貌的，每次訓練前，看到任何一個教練出現在球場，孩子們都會追著上前跟教練打招呼、擊掌問候，無論是訓練還是比賽結束，孩子們不僅會跟對手握手致意，還已經養成了列隊鞠躬感謝教練、感謝家長的習慣，很有儀式感的同時，也培養了孩子的文明禮貌習慣。
與此同時，這些文明禮貌的習慣，也被孩子帶到了球場外的日常生活中，相比較同齡的孩子，他們更願意與師長交流，在公共場合向他人尋求幫助後，總把“謝謝”掛在嘴邊。
踢球的孩子不粗魯，很暖心
足球場上少不了各種激烈拼搶的場面，有時候難免出現一些犯規受傷，踢球者的接下來的表現卻能彰顯其球品。
孩子踢球勇猛但絕不粗魯，一直以來，教練在場邊喊得最多的話就是“不要犯規”“不要亂踢”，一旦出現犯規讓對手倒地的情況，教練也會提醒孩子及時去跟對手打招呼，而不是躲得遠遠的。
一直在這種氛圍中踢球的孩子，自然而然行為也暖心起來。當有隊友倒地受傷，他們會主動暫停比賽關心隊友情況；當隊友站起來繼續投入比賽時，孩子們有時會用“摸摸頭”來表達鼓勵；這種暖心的行為同樣潛移默化地影響著孩子們的日常行為，發現老師的嗓子啞了，孩子會自己包好幾粒潤喉糖給老師；有同學生病沒來上課，踢球的孩子也會通過微信，送上早日康復的美好祝願。
踢球的孩子不木訥，很機智
有一段時間，國內對踢球孩子的選拔要求一定是身材高大而強壯的，那麼，踢球的孩子一定是四肢發達的麼？我們說，是的，經過鍛鍊一定是四肢發達的，但是踢球孩子們的頭腦同樣不簡單，很機智。
現代足球的競技性，會倒逼著孩子主動思考怎麼去更聰明的踢球。
例如一開始很多孩子連球都控制不住，一搶就丟球，他們就會思考怎麼更好的帶球，練習帶球過人的動作；一開始踢球，孩子們拿到球就不管三七二十一往人堆裡衝，失敗多了，逐漸地他們就想到了拉邊甚至傳球給空位的隊友；一開始踢球，孩子們對規則什麼的都不熟悉，遇到被判罰任意球時，大家都不知道如何防守退得遠遠的，硬是把任意球當作點球送給對手踢，現在孩子們知道了排人牆，還學著職業球員的樣子護住身體關鍵位置……從最初青澀地學習踢球，到主動思考如何更好進攻防守，孩子們不斷詮釋著用頭腦踢球的真諦。
……
……
漸漸地，時間的沉澱，
讓踢球的孩子，
有了更清晰的輪廓和更強大的標籤，
他們有了同伴之間的合作和牽絆，
在球場上，他們堅持自己的主張，
同時也會側耳傾聽他人的意見，
他們從比賽中磨礪了強大的內心，
不到比賽終場哨響絕不輕言放棄，
無論是互射點球還是猜拳決勝負的時刻，
他們都眼神堅定，
他們從不去責怪失誤的隊友，
因為他們覺得得分是所有人的功勞，
那麼丟球也是所有人的責任。
事實上，
通過足球這樣一所學校，
他們無論是球場上還是球場下的表現，
都越來越有踢球的孩子真正該有的樣子——
不懼失敗、勇於挑戰、內心溫暖、懂得感恩。
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