藝術實踐課 “雲解決”方案：在雲端思考，在雲下實踐
張鵬飛 清華大學美術學院
怎麼能讓一門藝術實踐課程隔著屏幕，通過網絡還能上得充實、有乾貨，不僅讓學生有收穫，最後還能有作品呈現？若列舉在網絡教學中授課難度大的院系，美術學院繪畫系名列前茅，因為繪畫系絕大部分的課程都是實踐課，老師們此前“觸網”教學的不多，何況有些網絡教學工具在老師們習慣用的蘋果電腦上運行不了。
繪畫系的老師們想方設法率先建立了春季教學交流群，有的現從網上購置電腦，有的現安裝攝像頭，調整和細化教學方案，夯實藝術理論基礎。
克服重重困難，繪畫系如期開課了。雨課堂+視頻會議（騰訊會議或ZOOM）+微信，一場史無前例的雲端藝術實踐課實驗正在清華美院繪畫系師生間展開，而由此帶來的諸多改變，本身就是一場行為藝術。
《色彩（3）》
任課教師：李睦
開課時間：週一至週五，8:00-11:30
授課對象：繪畫系2017級本科生
“特殊時期的課程也是特殊的，疫情使得我們教與學的雙方都不得不‘禁足’家中。相對於平常時期的教學而言，特殊時期的教學，確實徒增了許多的不平常：條件的侷限是首當其衝的，同學們缺少畫筆、缺少畫紙、甚至缺少色彩課所必須的顏料。此外，學習條件也有侷限，家中的網絡和畫畫條件自然不比學校來的方便，往日的藝術氛圍和影響也不復存在，大家只能坐在桌前或床前，日復一日的看著窗外。有的同學為了上課，不得不到附近冷清的咖啡店，一邊聽、一邊記、一邊畫。隔著萬水千山在屏幕上看同學們的神情，聽他們談自己的心得，分析他們的實踐畫作，作為教師這麼多年，此番情景和滋味還從未體驗過。”這是李睦老師記錄的第一週在線教學感受。
學生們利用有限的材料進行創作實踐
李睦老師講授的慕課曾榮獲教育部2018年國家精品在線開放課程，擁有豐富的在線教學經驗。突發疫情的形勢下，李睦老師及時修改了教學方案，使得課程內容更適應網絡教學。
“由於線上繪畫實踐教學內容，有現場指導方面的侷限，所以我做了適當調整，增加了課堂講授的內容，培養學生獨立的理性分析能力，這對他們的長遠發展也是有意義的。”李睦老師如是說。
李睦老師上課現場
李睦老師每週會留出時段，專門進行課堂討論。除針對性的規定討論題目以外，李睦老師也會解答學生們在繪畫創作實踐中的問題，給他們具體的建議。在實踐中，李睦老師發現，面對鏡頭，同學們都非常認真， “線上討論與線下相比，更集中、更有效”，只是課堂氛圍有時會因此而顯得有點“凝重”。李睦老師認為，在線教學體驗最好的地方是教與學的雙方都高度的精神集中；體驗不好的地方，也是高度的精神集中。
在線課堂
為了活躍在線課堂氣氛，提高同學們在線上課的積極性，李睦老師鼓勵同學們在線提出問題。評講作業時，李老師則更願意通過視頻會議軟件直接點評學生的作業，當場提問或解答，持續進行交流，以達到互動效果。
李睦老師表示，學生在線課堂積極性的高低，主要還是靠教師充分的準備和有效的講授。
教師寄語
教學條件的有限，也孕育著可能性的無限。除了互聯網搭建起來的溝通渠道外，心靈的溝通開始顯現，那些曾經孤立的人和事，正在被逐漸串聯起來。“幼年的日記重現眼前”、“用想象超越視野的侷限”、“疫區的雞冠花是否依然豔麗”等等，似乎都成為了繪畫的靈感和可供琢磨的內容。任何東西都可以畫，都可以用，都有成為繪畫的可能。感受能被喚起，認知能被改變，此處失去的，在彼處拾起，也許教學的意義就在於此吧。
《經典工筆人物臨摹》
任課教師：丁葒
開課時間：週一至週五，8:00-11:30
授課對象：繪畫系2017級本科生
《經典工筆花鳥畫臨摹》
任課教師：丁葒
開課時間：週二，13:30-16:55
授課對象：全院本科學生
《經典工筆人物臨摹》是以臨摹傳統經典範本的方式學習工筆人物畫的表現技法和形式語言規律；而《經典工筆花鳥畫臨摹》則通過對傳統經典工筆花鳥畫的臨摹，掌握傳統工筆花鳥畫的畫法、畫理，體會中國傳統工筆花鳥畫的審美心理、精神意境。
丁葒老師上課現場
在線教學最不利的地方在於無法手把手示範，但是丁葒老師還是採取了很多辦法，選擇合適的互動方法保證教學進度。經過最近這幾天的教學實踐，她感覺雨課堂的投稿結合騰訊語音講解交流，還有微信群裡的通知，是比較好的線上立體教學方法。投稿可以根據圖片進行講解，對於實踐類課程比較實用。
學生在線聽課
丁葒老師在教學中發現，彈幕在PPT講課過程中比較便捷，尤其是30人以內的小班教學，可以隨時瞭解學生的聽課感受，及時解惑。此外，ZOOM視頻和微信群都是不錯的互動工具，可以實時點評學生作業。
丁葒老師上課中
丁葒老師總結在線教學的優點：有多樣化的教學手段，能根據內容及時調整方法；課程信息數據化，便於日後查閱，也便於學生隨時複習、查漏補缺；在線交流與討論，使課堂更加活躍有趣。在線教學的缺點則是同學們都只能單獨在家上課，但丁葒老師認為，學生們分別處在獨立的安靜封閉的場所內，有利於大家瞭解和體會中國繪畫的精神和意境，對於自律性強的學生而言，學習獲得感會更好。
教師寄語
親愛的同學們，疫情期間，在保證安全健康的情況下，正是安靜學習的好時光。學校為保證正常教學做了大量工作，有許多老師為此付出辛勤的汗水，真心希望大家不負韶華、安心學業，將這個特殊的階段轉化為提升自主學習能力的契機。期待在美麗的清華園相見的日子。
《素描（2）》
任課教師：閆輝
開課時間：週一至週五，8:00-11:30
授課對象：繪畫系2019級油畫和壁畫專業本科生
《銅版畫製作》
任課教師：閆輝
開課時間：週二，13:30-16:55
授課對象：全校本科生
在網絡教學中，閆輝老師先用騰訊召集會議，共享桌面，然後用雨課堂考勤講課，開啟彈幕保持與學生互動，講課時伴以手寫板SAI等畫圖。由於在網絡課堂上無法面對面指導創作，閆輝老師在《素描（2）》增強了理論部分的學習深度，細化人體形態學方面的基本知識講解，添加了啟發思考的投票題，邊講解邊用雨課堂板書來演示，學生同步跟進作業練習。同時在PPT和講授中還添加了很多有趣的知識。
閆輝老師在線上課
閆輝老師總結，由於是遠程教學，人手一本教材非常必要。 除此之外，閆輝老師還增加了學生的臨摹和基於臨摹的想象力創作的作業量以達到訓練效果。在上課時，閆輝老師也會讓同學們共享桌面講解作業或方案，並進行線上點評，加強了互動。學生反應強烈，直言在線知識學習比課堂學習更有效率。
在週二的選修課《銅版畫製作》中，閆輝老師將他在學堂在線的慕課《銅版畫製作》作為網絡教材，每週日由課程助教將相關課程鏈接發給學生作課前預習，課上老師會針對視頻內容做提問和重點講授。
學生想象人體作業
網絡教學給閆輝老師帶來了“電臺主持人的感覺”，學生更喜歡和老師語音交流而不是視頻。彈幕的匿名設置更讓同學們暢所欲言。為了使課堂氣氛更為活躍，閆輝老師每次都會在課上安排一小段“自由閒聊”時段。閆輝老師解釋說：“因為藝術類的課程，是體驗類的，是強調感受的。單單只是知識傳授非常枯燥，有一個聊天的過程特別好。學生會把他們當下遇到的一些跟藝術相關的問題提出來。” 在出現不同觀點時，師生們“迅速打字”對陣辯駁，閆輝老師介紹，“同學們迅速在打字幕，然後，我迅速的反駁回應。這個過程形成一種非常有效的交流，他們迅速提出更新的問題，層層遞進。”
雨課堂板書功能
閆輝老師還對網絡教學平臺及時提出了改進建議，他提出雨課堂的板書功能較好，但若能實現插圖功能會更好。他期待後續能開發出更適合繪畫系實踐類課程的網絡教學系統。
對於後期寫生課程的網絡教學，閆輝老師說：“遠程教學適合理論和知識講授，但真正的寫生環節是個巨大的挑戰，應該說全世界的藝術實踐課程還沒遇到過這樣的挑戰，我們正好走在了前端，看看能不能由我們把這個問題解決好。”
閆輝老師為學生示範人體寫生
閆輝老師表示，通過視頻直播示範拉近了師生之間的距離，彌補了不能面對面講授的缺憾。照片寫生也在一定程度上解決了沒有模特的問題。
教師寄語
遠程教學是未來教學的趨勢，藝術類實踐課程有自身的學科特殊性，怎麼更有效的利用信息化教學？我們相當於在體驗和實踐前沿的方式。以前的人體寫生課很少講理論。其實在藝術教學中，理論知識和思維訓練是非常重要的。在線教學增加了理論知識講授，能讓大家進行更多思考，實際寫生時會事半功倍。
《絲網版版畫基礎-0》
任課教師：文中言
開課時間：週一至週五，8:00-11:30
授課對象：繪畫系2018級本科生
這門課程的教學目的是要讓零基礎的學生通過學習，能夠了解絲網版畫歷史發展狀況，並且能掌握絲網版畫的印製原理與方法。
但是受到疫情影響，同學們都在家裡上課，無法實現在版畫工作室才能完成的曝光、曬版，文中言老師因而選取了對創作條件要求較小的“獨幅絲網版畫”作為實踐項目。他聯繫廠家，自費為同學們訂購了可以印製版畫的簡易設備，快遞到同學們手中。張楠同學在湖北荊門，除了醫療物資，其他快遞無法送達，在老師的鼓勵下單獨進行色彩創作，就地取材。同學們想盡一切辦法，在家裡印製出了作品。這比在工作室裡老師手把手教，難度要大多了。文中言老師點評：“不管畫面的好壞，我都特別感動。因為他們畢竟只是看了視頻，聽了講解之後自己去操作的。”他發現，因為在家宅著，同學們多少有些焦躁，但是在藝術表達上，卻體現了互補與反差。同學們的畫面都特別的美好，特別的安靜，特別的抒情，
“對美反而有了真正的體會和嚮往”。
學生作業
除了培養動手能力，文中言老師還希望能在線調動同學們的思考能力。他要求同學們把作品都做成PPT形式在騰訊會議裡分享，學會把自己的創作想法用清晰的、簡練的語言介紹給大家，然後老師點評，同學也點評，看不見“真實老師”，同學們敢說話，敢問問題，課堂十分活躍。
上課現場
文中言老師更推崇視頻在線交流，他調侃自己體會到了“十八線主播”的感覺，在線教學比平時上課要多說四、五倍的話。但他認為，教學方法不一樣，過程不一樣，體驗也不一樣。
文中言老師上課現場
中央美術學院教授張桂林是中國藝術院校絲網版畫工作室創始人之一，文中言老師邀請他進入“雲端課堂”，和同學們在線交流。此外，他還計劃邀請中央美術學院的康劍飛教授、湖北美術學院的張煉教授，通過網絡連接業界優秀學者，讓同學們有機會打破學術界限，博採眾長，拓展思路，開寬眼界，這恰恰是在線教學的優勢所在。
課堂學生作品分享
教師寄語
2020年是一個特殊的年份，我們是歷史的見證者。在這個特殊的時期，藝術家一定不要置身事外，要去觀察社會，觀察人們的生活狀態、生活節奏和生活方式，做出自己應有的表達。大家要健健康康地在家裡宅著，該上的課上好，每天上課可是要點名的！我在北京等著同學們，等你們從全國各地回來！
資料來源/繪畫系
採訪撰稿/張鵬飛
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