DALONG1111
很开心能回答您的问题。
如果宝宝才四岁多，不建议上网课。网课不管一周上几次，课后无持续的听力输入，学习效果会打折扣。另外，长时间用电脑，对孩子视力也有不利影响。
对于四岁半的孩子，启蒙英语的目标，我认为有两个：
1.培养并保持对英语的兴趣；
2.培养英语语感和听、说能力。
一.说到兴趣，前提一定要有趣，所以可以给宝宝提供大量有趣的资源。
1.原版儿歌。
多数儿歌都有配套动画，可以先看视频，然后单独听音频、反复听；
清华语感启蒙、wee sing、鹅妈妈都非常好。
2.原版动画。
给宝宝提供优质原版动画。原版动画每集5-10分钟，可以利用电视，每次观看10-20分钟。然后把动画转成音频，反复听。孩子学习英语，需要积累英文场景，而非单词、词组等。优质原版动画非常多：小猪佩奇、米奇妙妙屋、爱探险的朵拉等等。
二.说到听力、语感和输出（也就是说），只要有足够的听力输入，有足够的英文场景积累，语感和表达便会水到渠成。
比如：四季小猪佩奇，200多集也就是200多个场景，如果孩子能够听得滚瓜烂熟，想让他不说都难。
三.做听力积累的同时，可以视孩子情况加入原版绘本，比如您提到的牛津阅读树。这个一定要结合孩子兴趣选书，保持兴趣最重要。另外多数原版动画都有配套绘本，您可以把孩子喜欢的动画的配套绘本作为首选。阅读之初，家长最好陪伴进行亲子阅读。当然，如果孩子不愿意阅读，也不必勉强。
总结；孩子尚小，启蒙英语一定以兴趣为主。妈妈多提供原版听力资源，确保每天有1-2小时输入。先这样坚持一、两年，兴趣、语感、听力、表达几个方面都会有意想不到的收获。之后再考虑学习其他技能，如自然拼读、音标，或者报课都不迟。
城市牧歌2020
我家娃三岁，一岁多上过一年早教，刚开始我每周带着去，后来阿姨带着。不到一岁就买了绘本，刚一说多，好像有些小朋友还不会说话，她开始说英文，一岁多开始看小猪佩奇英文版，我们也买了很多绘本让她跟着喜马拉雅听，二岁多点会几百个单词，现在不给看电视，主要通过喜马拉雅听小猪佩奇，她能自己说句子，日常的物单词都会，每天睡觉前早上起来第一件事就是要听英语，根本不操心。模仿小猪佩奇，然后最近看maisy,相对简单，主要是单词。总之她感兴趣。不用管她。
WAIWXP
我家宝宝两岁二，听牛津树最初是因为我喜欢里面的小故事，可是刚买回来以后，可以说是爱看书的她却不怎么感兴趣。我就给她买了一个牛津树的网课，我们一起看，很久，她就入迷了，每天就找Floppy ，当然，我每天也会在她面前很大声的读，跟她讨论里面的人物。另外，她不喜欢点读笔。她会要求，妈妈，你用嘴讲吧～妈妈带着感情有温度的声音娃娃最喜欢了，坚持下去，一定会把娃娃吸引过来吧～
瑰丽巫琼
很高兴回答你的问题，我的孩子也是四岁多，现在也在做英语启蒙，我去年买过网课学习英语，学的还行，但是前期主要是输入，也就是练听力。自己网课启蒙最难的是坚持，所以如果想网课启蒙，家长要一起学并且引导孩子，我上班，所以即使有了网课，我还是报了一个线下机构帮助启蒙。前一段时间我也刚买了牛津树，这个不适合刚做启蒙的孩子，句子有一点难，里面还加入了时态。多看动画片，另外如果亲不想找线下机构，就要自己多引导一下，另外选择一个适合的课程，现在我们在学的abc mouse觉得不错，如果想进一步交流可以给我留言，谢谢
土豆Share
听说读写，听第一位，读第三位，顺序错了，给他看小猪佩奇英文版，听小猪佩奇，我儿子2岁半已经能看懂全英文版的小猪佩奇，听力单词在1200左右，会说的单词六七百，但一个单词都不认识！认识单词起码要听力单词1500以上，才去认字！
小猪世界发现
这个很正常，我们孩子看绘本，如果我不和她一起看，她就自然的粘过来和我一起玩手机。所以，很多时候育儿育儿，是父母育儿，父母需要做一个榜样。
可以自己感觉很有趣的去点，去跟着读，然后也诱惑他过来点，过来读，或者他点，你读，让读书变得有趣，以后就会慢慢的兴趣起来了。
多给孩子时间，他会变得越来越神奇，让你感叹孩子的可爱和聪明。
以上是我的经验总结，供参考哦。希望可以帮到你。
粮食社
我家宝宝每天都要学英语，如果不让她学，她就要哭。每次都只能限制她学少一点时间。现在2岁8个月，已经会说很多单词了！而且每天都要让我给她讲各种绘本故事，每次都是我困了她还要学，真的是遇到一个爱学习的宝宝也很累。
爱疯机
我是一名英语口语教师，教学也是专门针对2.5岁-7孩子的口语学习。孩子现在四岁半，正好是二语习得的最好时期。二语学习的最好时期是3-7岁，过了这个时期孩子习得二语的能力就很弱了，因为已经收到了第一语言的干扰。
二语习得是学习的第二门语言能够像第一门语言一样，能够运用到出来。那语言学习，必须要要培养这门语言的思维。
同样的，所有语言的习得必须遵循语言学习的规律，什么规律呢？也就是：先听说，后读写。也就是前期一定要让孩子大量的听，听歌曲听英文动画片等等。而不是马上让他进行绘本学习，那样子孩子永远学不会，同时违背了孩子的语言学习规律，不利于二语思维的形成。想一下，没有一个爸爸妈妈孩子没有学会讲话就开始给他拿着字典去认字吧？
所以前期一定要孩子多听，只有听得多了孩子输入多了才能够为后面的说打基础。
等到我们孩子能过说出来了之后，英语思维形成之后，才可以慢慢接触我们的绘本进行阅读，然后再写字。这才是我们语言学习的重要规律。
最后，讲一下让孩子英语启蒙的动画片（如下）以及绘本：《牛津树》、《readingA-Z》《国家地理儿童百科》等
如下图
我是Daisy呀
英语学习需要全方面熏陶，不喜欢看是因为看不懂。第一步家长的代入非常重要。
我的孩子四岁，从排斥英语，到现在主动说咱们读故事书吧，这个之间就是我一直带着她做各种英文游戏，把绘本的故事演绎成话剧角色扮演，买好玩的英文辅助教具，看感兴趣的动画片英文版。每天保证1-2小时的英文输入。
不要着急，多听多跟他说，保持大量输入，只要孩子能听懂了，有自信以后自然就愿意读了。全心陪伴，静待花开。
海淀黄庄学前小娃
四岁半的孩子，进行第二语言的学习，依靠自学是难以进展的。
虽然有点读笔，有绘本，但是如果没有合理的阅读引导和足够的听力输入，孩子基本上不会感兴趣，也就学不进。那么由谁来担当引导者呢？家长是第一选择。因为是引导，不必精通英语，只要对英语入门有合理认知，依托一份幼儿英语启蒙教材或app，按部就班地坚持下去就能取得较好的学习效果。
至于听力输入，材料有很多，儿歌、绘本、动画都可以 ，从简单的开始选择。启蒙一段时间后加入跟读，绘本阅读可以每天同时进行。
如果家长没有足够的时间投入，也可以借助线上线下的教育产品辅助英语启蒙，但是在启蒙阶段，家庭之外的学习一般也只能起到辅助作用，只有一些对语言特别敏感的孩子，能够从教培机构得到更大收获。
第二语言的学习，对大部分家庭来说，经常是投入难以达成预期的收获。究竟怎么培养下去要看家长的想法，也要看孩子的具体情况。但是启蒙阶段，基本上也就是以上所说的情况了。
