爱笑的洁宝
家长们对教师的疑虑有哪些？
针对这个问题，想从年龄这个角度去考虑，因为我接触的大部分家长，对老师的第一印象就是从年龄的角度去切入，即刻板效应，接下来我就分析分析。
首先，家长对年轻教师的疑虑是经验不足压不住学生，不利于班风的建立，如果班风不好，班级建设跟不上，不利于学生学校。
其次，对老教师的疑虑，虽然他们教学经验丰富，但疑虑他们会不专心于教学，对学生敷衍了事。尤其是老教师当班主任，害怕他们跟班不及时，班级混乱。
但是，绝大多数的教师都是非常有责任心的，都会尽心竭力教学和帮助学生。
况且，每个年龄阶段的教师都有自身得优势。年轻老师虽然经验不足，但精力充沛，责任心强，工作充满活力与创造力，容易与学生打成一片，深得学生喜爱。老教师虽然时间可能跟不上，但是经验丰富，有预见性，可以把事情在萌芽阶段就能处理掉，学生更信任老教师，班级凝聚力更强。
针对您提出的问题，我从年龄的角度去分析，无论年轻老师还是老教师，都是尽心竭力的。世界上上没有两片相同的树叶，每个老师也都是独特的个体，也都是自己独特的教学风格，虽有水平高低之分，却没有好坏之别。
归根结底，家长无需过分对教师疑虑，所有教师都是从年轻走过来的，也都有老的那一天。对别人多一分宽松和理解，也是对自己的宽松。
以上仅代表个人观点，希望对您有所帮助[呲牙]。
嘟嘟和兜兜的老父亲
首先，我觉得家长对教师主要的疑惑在于教师关不关心自己的孩子，还有教师是否有这个能力去胜任这个职位。记得上小学的时候，我记得有个家长亲自来学校找老师，说老师你有时侯改作业都会改错，你一次两次还可以接受，不过你经常这样，您是不是不在意我家孩子啊，还是错了您自己没发现。所以家长对教师肯定是存在疑惑的。
飘飘的生活日常
1.怕老师乱收费。每次学校安排收费，班主任就要传达给学生，到家长的口中就是:“鬼老师，又要钱!”我想说，不是老师想要，而是学校要的。这钱，班主任只是代收，捂都捂不热，就要交上去，收到假钱还要自己赔。有时候收钱，还会有几角的零钱，学校不允许多收，收少了，一个学生几毛，全班60多人就不少了，总有些家长很自觉的就把那几毛抹去。要吧，几毛，说你小气；不要吧，自掏腰包。学校是不会少一分的。
2.不管你是个多认真负责的老师，总会有那么一两个家长对你的能力表示质疑。而且表示质疑的大多数是差生。（不可否认，也有老师能力不行的）我们学校每个年级都三个或四个平行班。所以，家长有选择的余地。每年秋季开学，都会有很多家长要么直接找到我，要么托关系间接找到我，要到我班上。不过我也遇到家长微信里质问我，说她孩子成绩不好，是不是我课没讲到。那个孩子在班上是后进生，说实话，这样的孩子，往往老师最费心。家长这样说确实很伤我的心。人的智力水平，学习习惯，学习态度，都对学习有很大影响。在家长眼中，自己的孩子都是最聪明的。
3.总觉得老师不够重视自家孩子。九年义务教育，实行的是大班化。一个班60多人，人的精力都是有限的，老师是人，不是神，不可能做到面面俱到。老师对每个学生都是一视同仁的，不管他是差生，还是优生。表现好的，都会表扬，犯错的一样会批评。
心向阳a花自开
教师和医生在这点上很相似，疑虑往往都是针对新教师的。
第一、你刚毕业，有经验把我的孩子教好吗？
消除焦虑的可能就是自己的学历，成绩之类的证明了。
第二、你是什么学校毕业的，你们学校师范能力可以吗？
消除疑虑的还是自己的成绩。
第三、你们年轻教师，自己都没有孩子，会管孩子么？
这种很难消掉，因为教师太忙了，那些有孩子的教师都经常没有精力管自己的孩子。
疑虑必然存在，所以硬着头皮去面对吧，只能随着时间的流逝、经验的增长去消除这些疑虑。
当你四五十岁的时候，这种来自家长的疑虑就必然减少了。
无论如何，你都不可能在刚毕业二十几岁的年纪就完全消除家长的疑虑。
我觉得教师在成长过程中必然会经历这样的过程，我作为一个从教7年的一线教师，也是从这个过程中慢慢变成现在被家长所认可尊重的老师。
家长也应该多相信老师，我相信每一个从事教师行业的人员，都有一个奉献，为祖国培养花朵的心态，一定是希望每一个孩子都能在自己手里绽放，所以家长也应该多多配合，凡是多跟老师沟通配合，当然我也希望这样的疑虑以后越来越少。
徐老师数学课堂
孩子在学校读书，每个家长都希望老师对自己的孩子特别照顾，但是老师不是你家的私人教师，他们满意办法这样去教孩子。所以家长自己要对孩子的学习情况时刻关注，配合老师监督孩子的成长，因为你是孩子一生的老师。
当然老师的教育也很重要，家长最担心的以下几种教育大家可以看看
【偏心】教育：偏心教育在学校还是普遍现象，老师觉得哪个孩子读的比较不错就偏心教育他，其他一般甚至不好的就置之不理。
三商培育：有些老师对孩子教育是【读书好才是好孩子】，这种教育在中国是基本现象，也是孩子智商教育，而情商与逆商多数老师是【不认识】。很少在教孩子中运用，老师在这方面比较缺乏，这对孩子未来非常不好。
填鸭式教育：来自于前苏联的产品，是当年中国从前苏联进口的教育类失败【产品】，就是把知识一味的灌输给学生，给了文章，就让孩子死记硬背，至于学生是否明白就不当回事，只是为了完成任务而教学。
圣泽苏浩
我家大宝现在上小学二年级，作为孩子的一位家长，我对教师的疑虑还是挺多的。
1.比较在乎任教老师的个人素质与品德。这位老师是否有良好的个人修养，老师为人处事都比较得当，没有不良行为。
2.比较担心教师的教育教学的能力，这位老师是否有责任心，拥有专业知识与教学经验，能用心做好教育工作。
3.老师是否能够关注到自己的孩子，害怕教师对自己的孩子不管不问，希望有问题时能老师能够及时反应给家长，让家长知道孩子在校情况，能让家长放心！
4.担心在校的老师经常变更，倒导孩子总是适应新的老师，影响学习。
虽然我对教师的有许多的疑虑，但是我们也应相信老师的能力，作为家长的我们也要懂得换位思考，积极配合老师的教育工作，相互学习育儿经验，这样更有效地促进孩子的学习与成长。
南方林梦云
01
孩子回家就喊饿，
老师在幼儿园没给孩子吃饱？
孩子回家就嚷着要吃东西，有家长就会以为老师没给孩子吃饱饭，让他挨饿了。
其实，幼儿园一天的活动丰富、运动量大，孩子很容易饿。
幼儿园除了餐点，不会给孩子准备额外零食，经过活动，回到家也消化的差不多了。
此外有的孩子有挑食、偏食的习惯，回到家看到自己爱吃的也会喊饿。
02
孩子身上有伤，
是不是老师没看好孩子？
孩子身上有伤痕，如果是在幼儿园发生的，我们老师一定会及时处理，并主动如实向家长说明，幼儿阶段的孩子活泼好动且自我保护能力差，无法主动规避危险，在运动过程中磕磕碰碰在所难免。
幼师每天在班级要照顾二三十个小朋友，难免有疏漏。
孩子穿着衣服，很多地方老师不便检查，如果孩子不说，老师很难发现。
希望家长能与我们合力，抓住教育契机，让孩子形成自护和安全意识，最大限度杜绝事故发生。
03
今天批评了我家孩子，
是不是对孩子有偏见？
当着家长的面，稍微教育一下孩子，就会被扣上“虐待”的帽子。有些孩子的确是太调皮爱闹，不严厉一点，怎么能镇得住呢？
还有些孩子犯了原则性的错误，如果我们一味包庇放任，孩子今后将会养成不良习惯甚至酿成大祸。
因为一次教训孩子，就全盘否定幼师的辛苦工作，可能不太公平。
04
老师成天带孩子玩，
感觉工作不专业。
家长都关心孩子在幼儿园今天学了什么，可孩子有时一问三不知。于是家长就怀疑老师不负责，只知道带着孩子玩，不给孩子教知识，殊不知，幼儿园进行的就是游戏化教学。
对孩子来说，学会自己穿鞋子换衣服、遵守课堂纪律、进行人际交往，本身就是隐藏在生活中的学习；参与游戏活动、美术手工更是掌握生活技能，正是这些点滴的知识累积为巨大的成长能量。
还有些孩子的语言表达能力尚在发展中，无法用语言准确表达出一日所经历的活动，但请不要因为孩子片面的表达，就认为幼儿园无用或者老师不负责任！从出生到7岁这段时间是孩子大脑发育最关键的时期，幼师们做的正是在为孩子能适应今后的生活和工作，打下情感和智力基础。
05
教小孩多简单，
我感觉没什么技术含量。
很多家长没看到的是，幼师必须成为一个高效的沟通者，这样孩子才能理解老师所教的内容。
幼师必须对每一个孩子都保持风趣、认真。同时，还得成为出色的时间管理者和行为管理者。
还必须是高级课程设计师，紧跟“互联网+”的技术发展趋势，加强学习，做好课程设计，进行个性化教学。
幼师一天之内要扮演多种角色：哲学家、作家、教练、侦探、医生……你关注到的可能只是学术专业知识方面的内容，而除了这些，幼师还要教给孩子的还有社会、情感、生活技能等方面。
06
幼儿园不学习怎么行！
为什么不教孩子算术拼音？
早在2012年3月，教育部就下发通知，要求幼儿园不得以“小学化”教育形式上课。
2016年3月1日，教育部新修订的《幼儿园工作规程》，明确规定，幼儿园应以游戏为主，杜绝幼儿教育“小学化”。
2018年，教育部办公厅发文，将大力治理幼儿园“小学化”问题，严禁教授小学课程内容，小学坚持零起点教学。
其实看似简单的幼儿园游戏活动，并不是在“傻玩”。幼儿园的教学活动都有科学合理的理论和课程体系做支撑，现行幼儿园课程通常由健康、语言、社会、科学、艺术五个领域构成。这五个领域相辅相成，全面培养孩子的综合能力。
如果提前让孩子学拼音写字做算术，会违背孩子的天赋天性，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣，扼杀其他能力的发展。艰深的内容和死板苛刻的教育方式，不仅会抹杀孩子的创造性，更会影响孩子的身心健康。
07
孩子在家表现不好，
怀疑老师平时教的不好。
孩子的表现是多重因素影响的结果，孩子的行为性格不仅仅是幼儿园的产物，家庭教育也很关键。
孩子出现问题，父母不能把责任完全推到老师身上，家校双方应该多交流沟通，加强理解之后才能一同教好孩子。文章转载微信公众号：幼儿园舞蹈与教案
孩子的教育是幼儿园教育和家庭教育一同进行的，并不是单靠某一方面就可以完成的。所以希望您与我们多多沟通，共同促进孩子成长。
08
老师总反映孩子问题，
是不是在刁难我家孩子?
每位家长都渴望自己的孩子被表扬，有的家长一听到老师说孩子哪儿不好，就会立马变脸。自己的孩子在家长心里永远都是完美的，一听缺点，就觉的老师不喜欢自己的孩子。
其实，老师提出问题，是想和家长交流，并通过家园合力帮助孩子改正缺点。
家长遇到这种状况请仔细观察孩子，如果老师说得对，请帮助孩子积极改正；
如果问题不存在，也要及时和老师沟通，商量正确的对策，千万不要误会了幼师的行为，耽误了帮孩子提升的机会。
略懂教育说
我想家长们对教师的疑虑主要在才和德两个方面，人人都希望把孩子交到德才兼备的老师手里。一般情况下，人们对教师的职业道德还是比较放心的，更多的时候考虑的是老师的教学能力、教学水平和教学实绩。但当学校出现引起社会关注师德问题时，"德"又成为家长了更看重的了。
才的方面，看的是教师的学历、毕业学校、专业知识的广度和深度、课堂教学的组织、讲课的方法技巧、因材施教、教学效果、教研教改等方面。如新老师，家长们主要看他什么学历、什么学校毕业;对老教师，最直接的就是看他以往教学业绩，尤其是所带学生有哪些突出表现、升学率和升重率如何。拿不同学校老师来比，拿同学校不同届别的老师比，同届别不同班级的老师比，在心中分个好中差。孩子投到好班级好老师门下，则喜形于色;反之，则忧心忡忡，满腹疑虑。
德的方面涵盖更广，老师的职业操守、三观表现、教育对待学生、为人处世等等都是家长们关注的。尤其当下，媒体不时报道一些教师出现的负面消息，更让家长们容易对号入座:万一我的孩子遇到这样的老师，如何是好。他们总担心老师德不配位，尤其是自己孩子某些方面出了差错时，更担心老师对自己孩子另眼相待，甚至讽刺挖苦，伤害孩子自尊和人格，在孩子成长中留下阴影和后遗症。现实中，这样的例子也确有发生。家长们的疑惑忧虑并非杞人忧天，是正常的可以理解。
要消除家长们对教师这两方面的疑虑，关键在教育部门和教师本身。教育部门要规范教师的职业道德，不断加强教师的政治修养、品行修养，规范教师的行为举止，还要在业务上对教师进行不断培训，让所有教师都德才双修双收。教师本身也要对教学充满激情，对学生充满爱意，严于律己、遵纪守法，不断学习完善教书育人的本领。还要有高智商、高情商。
当然，家长们遇到疑虑或一些事情时，也要冷静，找到最合法合情合理的方法去处理。只有构建好良好的学校和家庭关系、良好的教师和家长的关系、良好的师生关系，才更有利于学生的学习成长。
结尾，补充多年前我一个同事的一句名言，含义十分深刻。"教师要教好一个孩子非常难，但要毁掉一个孩子很容易。"这句话，我既讲给同行们听，以使大家明确自己立德树人的责任之大，也讲给望子成龙的家长们听，使大家能更好地处理与教师的关系。
以上。
落思rose
1.这个教师教育水平好吗？因为作为家长会先考虑教师的教育水平，认为教师教育水平高，自己小孩一定会学习更好。
2.这个教师在这个班教龄有几年了？是有经验的老教师还是刚刚毕业分配来学校的，心想老教师经验会丰富些。
3.这个教师有责任心吗？因为老师有责任心是不一样的，孩子在有责任心的老师班上学习，家长心里会踏实些。
4.这个教师性格如何？会对我小孩好吗？好多家长怕教师性格不好，会影响到自己孩子，孩子不喜欢上课老师的话，一般上课会开小差，很难专心学。
我也只是简单说一下自己的看法，思考的深度可能不够，欢迎大家给建议，谢谢！
张火南
现在人与人关系纯在矛盾的大概就是 医生与病人，老师与家长了。其实也不是什么矛盾，就是病人总是怀疑如果不给医生送红包，医生就不好好做手术。家长总是怀疑，如果不给教师送礼，教师就会对自己的小孩低看一眼，生怕教师会给自己的孩子小鞋穿。
其实这大可不必。
我们不可否认，任何一门行业里的从业人员都有害群之马，教师行业也不例外。总会有那么一小撮教师坏了整个教师行业的名声。但我始终相信，那都不是主流，大部分教师在师德方面都是好的。
新世纪随着80，90后的人员素质的提高，再加上现在国家提倡大力整顿教师师德问题，相信很多家长都是有目共睹，教师在师德方面大部分都无可厚非，反而是出现了一些家长打老师，学生打老师等不正常的社会现象。如果一个老师在上课的时候不管学生，不注重课堂纪律，那他算是一个合格的老师吗？管的严了，就会遭到学生的反感，甚至殴打辱骂，请问现在的学生有把老师真正的放在眼里吗？ 一日为师，终身为父的古训，在现在的学生心里荡然无存。有些家长在家里只听学生的片面之词，就把责任推到老师身上，说老师欺负自己的孩子。自古以来，老师管学生天经地义，只要不进行人身攻击，不殴打辱骂学生，任何管理方式都不为过。作为家长，不要整天疑神疑鬼的，总是感觉老师在和自己的孩子作对，其实，老师不会故意针对任何学生，无论是差生还是优等生，只要不犯错误，教师都会做到一视同仁。
再则，家长可能会怀疑老师的教学水平，这个无可厚非，老师就是要经得起家长的这种质疑，不断提高自己的教学水平，这样才能教出高水平的学生。在教学构成中，老师要不断创新，不断学习 把更多的新知识传授给学生，这样才能配得上一个合格教师的荣誉。
