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你好，我是周小鵬，愛我們學院創始人，心理諮詢師，專注解決婚戀情感心理問題。

16歲考上博士，可以想象這個孩子在求學道路上的一帆風順，多少人16歲還在重壓之下的高中生活中掙扎，而他達到求學的頂峰。但可悲的是，考上博士後，在生活的道路上他似乎失去了目標，轉而要求生活中其它方面，逼迫自己的父母在北京買房。想讓北京的房子來匹配自己博士的身份。

心理預期與心理落差

我們可以想象這位16歲的博士，在人生的前16年解決了很多孩子在成長中的難題，他的內心因為這樣的經歷而充滿了自信，因為他堅信自己的未來一定是前途美好的，同時也相信他的父母也得到了很多內心的滿足，對他的未來也充滿了期待，這種期待不只是他們自己的，也來自他們生活的圈子裡的人給的。但當這個孩子考取博士後，尤其是在北京這樣一個人才層出不窮的地方，也許他發現身邊有和他同樣優秀的人，產生了心理落差。

為了彌補這種心理落差，他需要有物質性來填補他的心理落差，他想到了讓人高不可攀的北京房子，如果能擁有一套北京的房子，又能重新符合別人對他的期待了。但只是他沒想到在北京買房這件事情並不是他父母能承擔起的，並不是只要你有想法有目標就能實現的。、

就如我們常見的一種“捧殺”的現象，當我們把一個人抬到太高的位置時，他就會期待一直保持這種高姿態，哪怕提出的要求不切合實際，比如對拜見以前的皇帝時喊得“萬歲萬歲萬萬歲”，這是一種心理期待，但期待太多就變成了不切合實際地要求，為了長久地維持生命，他們煉丹，乞求長生不老，最後的結果肯定是破滅。

所以心理過高地期待，會造成心理落差。我們要合理地客觀地看待一個人一件事，才會讓人保持在理性範圍。

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周小鵬

極速成長的天才，顯得偏激和固執，可是又有誰看到了這個16歲博士背後的無力和脆弱。

先不要急著批評這個天才，你如果真正瞭解他的成長曆程，你會發現錯的真不是他。

毫無疑問，他就是個天才。

他叫張炘煬，是一個天資卓絕的孩子。兩歲半時，就在三個月內認識了一千多個漢字。他4歲讀小學一年級，6歲升入五年級；9歲直接上高三。

從他10歲讀大學起，他就一直被叫做神童。他是全國年齡最小的大學生，2008年他又成為全國年齡最小的碩士生，當一般十六歲的孩子大多還在讀高二時，張炘煬已經是北航的博士，也是全國年齡最小的博士。

十六年來，他以驚人的速度趕超別人也在不斷的挑戰自己。同樣，他所承受的壓力和內心深處的真實想法卻讓我們感到一絲悲哀。

他揹負著父親的夢想，或者說他就是父親的夢想

天才是有遺傳基因的，張炘煬的聰明遺傳自他的父親張會祥。

然而因為家境問題，張會祥並沒有實現自己的理想，張炘煬的出生給了張會祥新的希望。

為了孩子的學習，十幾年的時間裡，只要孩子在，張會祥夫婦從來沒看過電視，也幾乎沒有在家待過客。

我們從這幾組父子對話中可以看出很多信息:

張炘煬說，這是精神摧殘。

父親說，你就像這花盆裡的植物，我把多餘的枝兒修一修，把不必要的枝都修剪掉，你的主幹才能長的更好。

張炘煬說，我覺得這樣修出來的花，它就是會在這個健康方面損失很多。越是那些歪脖的樹，可能越能經受風雨洗禮，而那些就是被人工修剪過的樹，往往就像溫室裡的花朵一樣。

（張炘煬說的很有道理啊，只是此時他的父親力量更大）

（二）因為張炘煬13歲時沉迷電腦遊戲，父親張會祥氣得從北京工業大學步行50公里回到河北廊坊的家。

父親說不服兒子，只能選擇和自己慪氣。

張炘煬說，因為人都要斷奶的。他想使我一輩子斷不了奶，做不到。

父親說，我給你培養好的出習慣之後，再鬆手你就沒事了。

張炘煬說，再鬆手的話只不過是把這個轉型期推遲了幾年，而且推遲幾年之後的後果將會更加恐怖的。會有一種反彈。

（張炘煬自己很清楚他和一般孩子的成長軌跡不同，甚至已經暴露出了最初的反抗）

張炘煬理解自己的父親，卻用“急功近利”這個詞來形容發生在自己身上的事。

（三）

父親說，他的培育理論叫做先蓋樓，然後再裝修，先把進度趕超上去，然後慢慢再補。

張炘煬說，你根本就是鋼筋都沒有，你蓋什麼樓？說實在話，那就只能祈禱不要有一些地質災害，不然就成樓倒到，樓脆脆了。這樓留了隱患。

（張炘煬清楚的知道自己的成長方式和別人不同，甚至逾期到了某些隱患）

逼迫父母在北京買房的前提是報復還是一種情緒宣洩？

張炘煬因為長期迷戀電子產品，最後面臨交不出論文畢不了業的後果，他甚至有過自殺的想法。然而因為恐懼失敗，張炘揚開始廢寢忘食地補習，體重驟降，最終完成了碩士論文。

社會的影響，金錢的誘惑，過早的侵蝕了這位天才。

其一，與身邊人的巨大反差。考上博士之後，張忻煬的同學中很多都有了不少收入。而張炘煬依然生活簡樸，只打過幾次出租車，唯一一雙有品牌的運動鞋，是二姨送給他的禮物。他雖然是個高智商的天才，卻終究是個青春期的孩子。

其二，買房的初衷可能是為了面子。讀碩士時，張炘煬曾抱怨北京的房價高，有同學說，你滾回你老家去。說者無意聽者有心，張炘煬一向自傲的心理在現實面前顯得很無助。

其三，天才正在青春期。張炘煬暗戀一位女同學，在他的心裡，北京戶口，買房，找個好工作，才是與心愛的人談戀愛的基礎。雖然在學業上張炘煬是一位天才，但在感情方面他顯然只是邯鄲學步。戶口、房子、工作這不正是現代人口口聲聲所說的硬件嗎？

超速成長的弊端已經顯現，張炘煬生活在比他大七八歲的成年人中，這個十六歲孩子已經把房子問題視為最大願望。

生活中的張炘煬並不是這樣無理取鬧。為了省錢，他會熟記各個公交路線， 5毛錢去樓下接2.5升的純淨水，可以喝兩天。甚至連裝純淨水的大塑料瓶都不捨的買。

天才的反常表現到底是宣洩還是反抗？

我想當事人的原話最能說明問題:

所以說，這不是一個傷仲永的現代版，這只是一個揠苗助長的副作用展示。

天才也逃不脫金錢的束縛，這才是社會的最大悲哀。

那麼我們來回答最後一個問題，上不上大學到底重不重要？

如果你沒有殷實的家產，沒有深厚的人脈資源，又不甘於平淡的生活，那麼上大學就顯得很重要。

夜雨如書

曾經有這樣一位神童名叫張炘煬，1995年出生的他4歲就上了小學，9歲直接升入高三。13歲時成為了北工大碩士研究生，是全國年齡最小的大學生。16歲時更是讀到了北航的博士，當有記者採訪這位博士神童，他認為的成功標準是什麼時，他的回答是“北京戶口，買房，找個好工作”。

考取博士以後，他要求父母在北京買房。為了在北京有房子，畢業答辯前他告訴父母，如果不在北京買房就不參加答辯。答辯前的最後一天，父母為了讓張炘煬順利答辯完成學業，去租了一個房子哄騙兒子是買的。

這位神童的言行引起了許多人的討論，人們在討論之時也在思考，我們的教育到底是為了什麼，這樣的孩子上不大學真的重要嗎？

張炘煬自己解釋說是因為上了大學看到了很多現實，只有成為人上人才有價值，才有資格追求異性。

張炘煬的回答反映了一個社會現實，那就是家長在教育的時候只注重成績教育，成績大過天，認為只要學習好就可以了。而忽視了素質教育，更缺乏的是沒有為孩子建立一個正確的三觀。

一個家庭的教育對孩子的影響是非常大的，張炘煬得父親因為兒時家境貧困沒能完成上大學的夢，因此將自己的夢想寄託在兒子心上。或許就是這種過分的期待，使這個家庭過分的注重成績，而忽視了其他的教育吧。據其母親說，在他讀書期間為了孩子的學習家裡幾乎不接待客人，也不看電視，這在一定程度上也斷絕了張炘煬與外界的接觸。

其實我們可以的看得出的是，張炘煬雖然在智商上是一位神童，但在心智上並未完全成熟。擁有了高學歷卻丟失了基本的品德和素質，那這種教育其實就是徹底的失敗了。

在張炘煬的眼中，北京戶口、北京房子和一個所謂的好工作就是成功的標準了，卻忽視了自己在“成功”中的位置。但仔細想想，一個16歲的心智未健全的孩子有這種想法，是不是整個大環境所影響的呢？

說到底，一方面是家庭教育的確實，只顧成績唯上，缺失了對孩子的性格和心理上的關心和培養；另一方面，13歲就升入大學的他過早的進入了成人世界，還分不清現實與虛擬，更抵擋不住誘惑。

教育，從不是隻圖一個好成績；上大學也不是隻為了學習，更是培養一個人的情商、心智和三觀，只有認清自己，腳踏實地才能獲得真正的成功。

決勝網

首先我們來談談這個16歲男孩的開掛式的成長經歷:9歲讀高三，10歲高考，保持“全國最小大學生”的紀錄無人打破。13歲成為全國年齡最小的碩士生，16歲，他被北京航大錄取，成為全國最小的博士生。

我想所有人看到這樣的新聞都會從心裡佩服這個僅僅只有16歲的神童，但是就這樣一個天之驕子，卻有著不同尋常的思想:他認為博士成功的標準是北京戶口，買房，找個好工作。

他甚至覺得如果博士畢業連房子都沒有，那博士畢業有什麼用。所以他逼迫父母在他畢業前在北京買房。

我只能說他的智商很高，但他的心理還不成熟。他所認為的成功，還要逼迫父母來幫他實現，年紀在增長，慾望也在增長。

但是自己的能力卻支撐不起他的野心。他不曾感恩父母對他的養育和支持，還在不斷向父母索取。但也不能斷然地說，上大學就沒用了。

神童之所以會這樣在很大程度上歸結於心理和性格方面的缺失，父母只知道讓他去學習，卻忽略了對孩子在性格和心理上的塑造和培養。

16歲考上博士，也許他是天賦異稟，但是他背後的付出絕對也是很大的，至今為止他大多數的生活都被學習佔據著，他幾乎沒有任何社會經驗。

所以，這個年紀的他步入社會時就會顯得不成熟和激進，他才會覺得成功就是北京戶口，有房有車。他所理解的成功是他從書本里看來的。他自己根本不知道真正的成功是什麼。

從小學校就教育我們德智體美勞全面發展，但是我想這位天才的發展已經畸形了，換句話說對他的教育是不成功的，他有豐富的知識，但是他卻連獨立生活的能力都沒有，這種教育未免顯得“急功近利”。

除了學習，三觀的塑造同樣重要。

我們應該明白，不是上大學沒用，是這樣畸形的學習沒用。這樣的學習是不科學的，不合理的。只會讀書的巨嬰對這個社會來說是一無是處的。

所以，我們更應該反思，該如何教育自己的孩子才能讓孩子身心健全發展，千萬不要讓自己的功利心毀了孩子那可貴的天賦。

——END——

你對這個問題有什麼看法和建議呢？歡迎在下方留言討論哦。

霸王課

記得看過一個報道，10歲孩子考上大學，父母到學校來陪讀，照顧孩子的吃喝拉撒，有的還在尿床呢。

事件回顧

這個孩子叫張炘煬，10歲本科，12歲碩士，16歲考上了博士，放在那裡都是天才。可這樣的孩子卻逼迫父母在北京買房！

拔苗助長？

我們都知道，付出與回報是成正比的。因此，能有如此成績絕對不是僥倖。

兩者缺一不可，若是缺少了勤奮，縱使少年聰慧，終究會江郎才盡。若是缺少了天賦呢縱然努力到白頭，也不過平凡一人。

因此這個孩子一定是從小天賦過人，其家庭對他有進行了嚴格了的規劃和教育，加上自己的努力，最終成為了叱吒一方的人物。

不管父母時為了讓孩子成才也好，出名也好，完成自己的夢想也好。孩子必定是損失了自己娛樂的時間。他的童年可能只有讀書和學習。讀書還只能是課本，這有多枯燥，相信大家都能理解。

據悉，孩子曾經也想看其他書籍，被家人遏制了。也想玩玩遊戲，被父親遏制了。最終家人阻斷了孩子所有的希望，讓他知道只有學習一個出路，也許在那個時候，孩子的內心就已經埋下的憤怒的種子。他要迅速的成長，迅速的脫離，再來迅速的報復。

教育中父母觀念很重要

我們都知道拔苗不一定助長，或許拔了這一段，你看著是高了一截，但在根裡卻已經埋下了隱患，當越長越大的時候，這個隱患的因素就越來越大了。

兒時只注重學習教育的不注重價值觀、人生觀的培養，這就如同拔苗一般，苗需要一點點通過各種教育來施肥生長，家長望子成龍，直接通過自己的奇特的手段，跳過必要的人生教育，最終導致了孩子的性格不完善，這也是種瓜得瓜種豆得豆了。

教育問題是幾千年來的問題，很多人都在討論。交友沒有公式，但是有幾本的理論。之所以教育最根本是要將孩子教育成人生觀、價值觀、世界觀正的人。一味的灌輸知識，只讓他變成了考試機器，並非教育，也違背了教育的初衷。

這種教育方式我是不贊成的，即使知道能教育出天才來，我也不會。歡迎大家留言討論，你會這樣教育嗎？

老王偵查記

可惜了，如果父母用科學的方式培養，而不是當成實現自己夢想的工具，這個家庭和孩子的未來會是另一番景象。而如今這個結果，真是父母自己害了自己。

這個孩子確實是“天才”，但是父母夢想強加在孩子身上，“急功近利”的教育方式讓這個“天才”變得有些畸形。

這個故事讓我想起了《心靈捕手》這部電影，那部勵志劇情電影中的威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，並找回了自我。

這個孩子也需要去找回自我，而不是永遠揹負著父母的夢想生活，而這個找回的任務，更多的需要他自己去完成。

我們來看看這個讓人有點惋惜的故事，我瞭解的是從一個採訪內容開始，以下截取了一段：

　張炘煬兩歲半時，就在3個月內認識了一千多個漢字。他4歲讀小學一年級，6歲升入五年級；9歲直接上高三。2006年，年僅10歲的張炘煬參加高考。至今，他保持的“全國最小大學生”的紀錄無人打破。2008年他成為全國年齡最小的碩士生，今年9月成為全國最小的博士生。

　他的父親張會祥是遼寧盤錦市的一名公務員，他36歲才做父親，給兒子取了“炘煬”這個火旺的名字，希望他走出自己這一代“平平淡淡”的境界。望子成龍是人之常情，張炘煬的父親出生在農村，是1978年的大學生。1990年，曾經以優異成績考上人大商學院第一屆MBA班，但因為拿不出1.5萬元的學費只能放棄。用他自己的話說，工作以後的經歷並不輝煌，做過企業車間副主任、街道辦事處幹部，他認為應試教育是一個現實，只能面對現實，讓孩子儘快實現成功目標。

而實際上，父母們讓孩子承載了一個不切實際的夢想。

張炘煬：我就是要當王者，要不然的話，你就沒有地位可以講。

　　記者：你這個天大的夢想，假如你做不到呢？

　　張炘煬：假如我做不到，那我就是相信我父親一定會非常失望。

　　張父：我做不了大事，唯一的就只能幫幫孩子。把下一代培養好了，讓他翅膀硬一點。

從這個採訪內容看，張炘煬就像是一個冷冰冰的，不懂世事、不懂感恩、沒有社會生存能力的“學習天才”。

老師看重他的數學天分，收他作為這屆唯一一個博士。但是除了學習，他需要學習的社會能力還有很多。

上學很重要，但是學會做人、學會適應社會更重要。

有料家庭教育

很多時候很多人把很多事情都簡單的劃等號，是我們的社會人群認知的一個缺陷。

例如，把學歷（學位）和為人（人品）劃等號，把學歷和收入劃等號。

這裡的問題，16歲考上博士，逼父母買房，引申出上大學是否重要。

其一， 除了極個別的人，所有的人，芸芸眾生，都是社會的人，都要在社會的大環境下生存，首先都要解決衣食住行、吃喝拉撒的問題。

所以放在大的環境下來看，張的行為，並不比一個一般大學本科畢業的人的行為糟糕。在這樣的環境下，各種學習上的驕傲，都抵不過生存壓力的現實。無需把男主從社會存在重隔離開來。

但是，逼迫父母在北京買房的“啃老”行為本身不值得提倡，除非家有餘資。

其二，現代社會，讀書依然是廣大一般家庭孩子改變生存路徑的最重要方式。

讀書的重要性確定無疑。能上大學更能對一個人的人生有改變。中小學都是基礎知識教育，大學有了很強的專業知識、社會綜合能力培養、個人自我修養的鍛鍊。

讀大學不一定改變一個人的人生長度（其實是可以的，如果工作環境好，壽命會長一些），但是可以改變一個人的人生寬度、和密度。

其三，經濟越發達，社會分工越細緻，但是分工不外乎幾個方面的分化，一是有資源的人，二是有技術的人，三是依靠勞動力的人。

技術型的人，多數是後天勤奮深入一門技藝、技能，例如IT，律師、會計師等。這類型的人有能力，也勤奮。現在基本上通過讀書到大學的途徑實現。

讀書很重要，讀大學依然很重要。

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家族財富密碼

張神童的作為是正確的。是完全正確的選擇。不能在北京全款買房，就回老家發展，這個決定沒毛病！

北京的房價比較高，一套房子五百萬起（還是老破小）。

如果沒有在北京買房，未來找老婆，小孩上學都成困難。如果在北京按揭買房，幾百萬貸款，一個月幾萬房貸，張神童學的理科職業根本還不起。

房子是一個經濟方法對人分層的手段。無法承擔房價，無法承擔房貸，你就去能夠承擔的地方去工作生活。

我在北京很多外地同事，都是集中全家幾代人的錢去交首付，然後大家一起還按揭，每天生活的壓力特別大，哪裡享受到了北京大城市的瀟灑生活。（留在北京的同事，還是有能力的人）

張神童就是明白了這個道理，不做超出自己能力的事情，不做超出自己能力的消費。沒有能力留在北京就不要留，去哪裡都是發展，都是生活。（以後有空，準備寫一個這個方面內容）。

注…本人在銀行信貸部門工作二十年，炒股二十年。有興趣加關注… 1，微頭條發“腦洞新聞”，快樂生活，快樂人生。 2，發關於情感和成功學內容

飛刀47號

我一開始看到這個事情以後，很自然地覺得這孩子太不懂事了。父母辛苦供你讀書已經付出了很多心血，你卻根本不考慮父母的實際能力和真正感受，實在是不應該。

但是轉念又一想，這一行字裡提供的信息實在有限，為什麼僅僅因為立場和經驗問題，在沒有更多瞭解事情因果的前提下，就武斷地把矛頭指向這個16歲的孩子呢？

我後來仔細看了這條舊聞，才知道來龍去脈。張炘煬13歲讀碩士，16歲讀博士，這是和美劇裡謝耳朵一樣的天才少年。

但是在他眼裡，成功的標準卻是：北京戶口，買房，找個好工作。這麼務實的目標其實也沒什麼問題，但是他卻按這個目標來要求自己的父母在北京買房，似乎就不妥當了。可仔細想想，這種成功標準又是誰來定義的呢？又是怎麼成為張炘煬根深蒂固的觀念呢？他的父母又為什麼熱衷於把他培養成天才少年呢？

這一系列的問題清楚以後，我們似乎就更能理解這個16歲孩子的“過分要求”了。

一直特立獨行的貓

“孩子是最大的投資”，不少人信奉，尤其是那些敢生育，併為了孩子教育焦慮得惶惶不可終日的中國中產們。

看到這個消息，我想到了最近也是被翻炒的“中國第一神童”寧鉑。

通過孩子來實現自己的夢想還算小，通過教育孩子而實現階層逆襲，曾是很多家長緊逼孩子求學苦讀的動力。

但這樣真的好嗎？

但我們有真正考慮過這些孩子的感受嗎？

想起高中那位被班主任稱為“天之驕女”的班長同桌。那時的她確實能擔得上這個稱號，家裡有錢，成績好，長得好看，還多才多藝。

可是，這樣一個外人眼裡的“白富美”，在上交老師的週記裡，一條條寫著控訴父母的罪狀，弄得班主任經常前來做她的思想工作。而她也經常向同桌的蜜姐吐槽，父母從小大到大根本就不關心她的想法，只是一味逼她學各種才藝，還報了各色的培訓班，而這些都不是她想學的。

我再後來得知她的消息時，叛逆、早戀、逃學與父母爭吵，原本在老師眼裡奔著重點理工院校考去的她，選擇了曾經被父母壓抑不讓學的聲樂，再後來，聽說連本科的藝術院校也沒考上。

這樣的結果意外卻又意料之中， 她曾說過，要報復父母。而她真這樣做了，將父母前十幾年辛苦培育的模樣毀得面目全非。

同樣是人們眼中的“天之驕子”，曾經的中國第一神童寧鉑，在最近接受媒體採訪時說，“我學佛是為了解決我個人在社會生活中的困擾。從1987年開始就深受這些困擾，為此我花了6年時間來尋找答案。”

很想問問這些孩子的父母，在拼命讓孩子往上爬承受自己當初沒有逆襲成功導致的痛時，是否有想過，該如何培養孩子，有獨立解決個人與社會生活的困擾問題呢？個人認為這個問題不上不上大學更重要。

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