雪莉老师每次遇到那些考入清华北大人大的学霸们，都会觉得他们很不一样。有啥不一样呢？很多都是有自己独特的学习方法，其中就有今天要跟大家讲到的“思维导图学习法”。
思维导图学习法是什么？
思维导图这个名称听起来可能有点陌生，但其实并不高深。思维导图也被称为“脑图”“思路图”“概念图”“知识体系图”“知识树”等。
思维导图模拟了大脑放射性思考的方式，沿着思维的路径，由中心到节点，向外发散出许多的关节点。这种由中心到四周的模式，通过图形化的方式将各级主题和隶属层级依次展现，协助我们进行逻辑思考和想象发散。
思维导图学习法，就是一种帮助学生快速梳理和把握知识之间联系的方法，思维导图解题法就是帮助学生快速寻找题目已知条件和问题答案之间联系的方法。
思维导图学习法有什么作用？
思维导图学习法的核心思想是重视知识之间的联想，使用画图的方式梳理清楚这些联系，帮助我们构建出完整的知识结构体系。通过这种学习方法，可以便有大家理解和记忆，迅速提取知识点。
在正式学习思维导图的步骤以前，可以先通过整理科目知识框架的方式建立初步理解。
最简单最好的练手方法就是，拿出一本教科书，比如自己比较喜欢的某一科目，翻开目录，把课本的名字比如物理第二册作为中心点，然后把各个章的名字作为二级关键词，把节的名字作为三级关键词，再把具体知识点作为四级关键词。
通过简单的练手，你就能对思维导图建立一个比较大概的印象。当然，这样做出来的思维导图还是相对粗糙的，可以在此基础上进行细化修改。可以合并重复的，删除掉不重要的部分。
如何画思维导图？
以“如何成为一个优秀的学习者”为例，我们分步骤来教大家怎么画出思维导图。
①明确中心，在纸的中间写出来，所有的思路都围绕中心展开
找一张大白纸，在纸的中心画出思考内容的中心内容，然后围绕中心点展开联想。此时你可以在白纸的中心画上一个大圈写上“优秀的学习者”，然后展开联想。“
②展开联想，从中心想到什么就写上去
“优秀的学习者”应该具备什么样的素质呢？你可以想一想身边的“好学生”，他们身上有哪些值得学习的优点呢？
你可以能首先想到“聪明”这个词，还会想到“努力”、“坚持”、“刻苦”，还有例如“总喜欢发言问问题”、“总是很自信”、“考试时发挥都很稳定”、“一点也不害怕考试”等等。
在这一步你充分联想就好，突破线性笔记，不要求严谨不要求规范，可以随意把想到的内容写上去画上去。这一步不用管层次和有没有道理，只需多想多写。
原则是逐级发散、相互独立，全面包含。
③将列出的内容进行分类，找到二级关键词
现在需要对刚才想到的内容进行一下分类，比如“聪明”是智力方面的因素，“努力”、“坚持”“刻苦”是学习心理方面的因素，“总喜欢发言爱问问题”是人际交往方面的因素。
依此，我们就能确定出二级关键词分别可以概括成“思维智商”“心理智商”“社会智商”。你也可以根据自己的理解来列，不一定是现在这三个方面。
使用二级关键词，注意不要重叠，即做到相互独立不包含。
④围绕二级关键词，重复第一到第三步，不断发散
按照发散的方法继续想出三级、四级、五级，直到穷尽所有思考的方面。“思维智商”这个二级关键词可以继续发散，比如“思路清晰”、“反应快”、“知识面广”、“记忆力好”等等。
“心理智商”可以发散出“乐观”、“自信”、“勇于面对挫折”、“不容易紧张”等等。社会智商可以发散出“诚信”、“友善”、“乐于助人”、“善于交往”等等。
如果想要更具体，还可以继续从三级关键词发散出四级关键词。你可以尝试将这个思维导图完善下去。
对于我们初高中生，如果从小就学会思维导图，可以用来梳理知识脉络、整理学科框架，会让思路更加清晰，记忆负担也将减轻。
思维导图在很多领域都广泛使用，包括雪莉老师在工作中也经常使用，用来理清思路或者构思方案等。我们工作使用电脑，所以都是用脑图软件来画，比如X-mind、mind-manager、mind-jet、Mind-Master等等。不过我建议同学们就直接使用彩色笔和白纸直接写写画画。
在星火的10人课堂上，也有看到很多同学在老师的辅导下，画出了非常精美的思维导图。雪莉老师也会考虑在后续的文章中带来更加详细的教程，敬请期待！
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