導讀：近年來，出現語言障礙的孩子越來越多，語言發育遲緩，嚴重的影響孩子的健康成長，語言是交流的主要方式，語言障礙也是導致孩子社交障礙的重要因素之一。對於語言發育遲緩的孩子來說，他們常常要面對一種狀況：我想要，但是我說不出來，手舞足蹈但是不熟悉的人根本不知道自己需要什麼，內心十分焦急。今天，我們就來探討這個問題。
幼兒園拒收的孩子：
菲菲的孩子今年3歲，長得乖巧可愛，小臉圓圓的，哪個見著了都喜歡去逗逗他。但是菲菲卻面臨著一個難題，孩子9月份就要去幼兒園了，但是諮詢了幾個幼兒園都表示沒辦法接收。
原來，孩子的語言發展不好，3歲了，鄰居的孩子都已經妙語連珠了，而菲菲的孩子卻是惜字如金，只會叫爸爸、媽媽和一直帶著他的奶奶。
因為孩子的另一個習慣，菲菲根本不敢帶孩子和其他孩子玩：孩子一著急，說不出來話，就會打別的小朋友，甚至還會咬人。就連小表哥都怕了他，試過被孩子咬出血痕，要不是家裡人及時拉開，小表哥就真的要少塊肉了！
為此，菲菲還以為孩子的身體發育不好，專門帶著孩子到醫院去檢查，可檢查結果卻是一切正常。
會造成這樣的結果，菲菲認為問題在於自己。
在孩子一歲的時候，因為家裡只有老人照顧孩子，菲菲忙於工作，大家對孩子的教育方式是不哭不鬧就好，每天都有很長的時間讓孩子看電視。菲菲認為就是這個原因讓孩子錯過了語言發展的最佳時期。
語言能力培養，最重要的是環境：
菲菲的例子，並不是個例，在我的身邊就有不少的例子。
堂哥的孩子，4歲半，和菲菲的例子一樣，孩子除了親近的人的稱謂之外就不會叫了；
朋友的孩子，6歲了，說話和剛剛學會說話的孩子一般，只會兩個字兩個字的說，如果不熟悉孩子的人，根本拼湊不起來孩子想表達什麼；
那麼，怎麼解決這個看似無解的問題呢？其實語言能力的培養，最重要的是環境。
- 多和孩子說話：每一次交流對孩子都是一次有效的刺激；
- 放慢語速讓孩子模仿：孩子最強的就是學習能力，而其中以模仿能力最佳，放慢語速，讓孩子更容易模仿；
- 跟孩子解釋自己在做什麼：家長做事的時候，可以一邊做一邊給孩子解釋自己在做什麼，讓孩子能有意識的模仿；
- 不強迫不催促：解決菲菲的問題，最核心的就是讓孩子的語言環境豐富起來，在這之前，強迫和催促只會讓孩子產生逆反心理；
- 語言和表情的鼓勵：任何學習都是枯燥的，給予孩子鼓勵和支持，是孩子堅持的最好動力。
- 時間：堅持三個月，一定有效果。距離孩子上幼兒園還有3個月的時間，正好夠用。
怎麼預防孩子出現語言障礙：
一切的治療都不如及早預防，菲菲的情況，時間還勉強夠用，如果是到開學的時候則會耽擱孩子上學的時間。
預防孩子出現非生理性的語言障礙，家長們做到以下準備即可：
- 多和孩子說話：增加孩子模仿的機會；
- 避免孩子常住環境的語言多樣性：如下圖，多種語言會讓孩子產生混亂，讓孩子不知道該怎麼說；
- 用孩子能模仿的語速和孩子示範：讓孩子有學習的節奏；
- 不做“萬事代辦型”家長，若是不用開口孩子就可以被滿足需求，那孩子還學習語言幹什麼呢？
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