我是风轻轻呀
课程都是一样，没必要每个老师都录一遍
首先我们说一下，不管是小学、初中、高中，每一个年级在每一个省份他用的教材那是一样的，所以说他们学的东西也是一样，老师要教的东西也是一样的。
所以我们只需要把每一个年级选出几份好的课程，放到直播课上面，真的没有必要让每个老师都去上直播课，每个老师都给自己的班的孩子进行网课教育，这样是在浪费教育资源，也在给老师徒增烦恼。因为不是所有老师，他都会做这种直播课程的，做直播课程，他们不是专业的，但是在教室里上课，他们是专业的，其实那些年长的老师，可能他们都没怎么接触过网络，让他们去接触直播，这不是很搞笑的一件事吗？
网课教育的利和弊
网络教育，可能在我国很久很久以前就有了，但是对于小学初中高中的学生的接触，很多人应该是第1次接触到网络直播教育，所以说很多人是习惯不了这种教育。
尤其是那些学习本来就不怎么好，上次本来就不怎么认真的学生而言，反而会更加让他们的学习一落千丈。首先你在家里上课，肯定找不到在学校的那种感觉，反而每天上课就感觉是在看电影看电视一样，就像是在那里看着老师在那唱戏，你说这样孩子怎么学得好呢？
但是话说回来，疫情还没有结束，开学这是不可能的，所以网络直播教育是现在可行的最好的方法。
老师负责教育，家长要担负起管理子女的责任
在这里面老师只能起到教育的作用，管理的作用主要还是靠家长来完成，所以作为家长，要帮助其管理子女，学习的责任，因为我们不能像以前一样，把孩子往学校一扔，什么事都交给老师去管了，这样已经行不通了。
孩子在家里上课是怎样的？家长心里应该是最清楚的，据目前情况来看，开学还是需要一段时间的，所以这段时间对孩子学习的影响应该会有很大。所以作为家长，要监督好孩子上网课。
孩子上网课，家长如何监督？
之前我也回答过很多类似的问题，我最大的一个建议就是家长不要老是坐在孩子的身边，将孩子会感到特别反感的。
就好比你上班的时候，你的老板同事24小时坐在你身边盯着你，你受得了吗？所以换位思考一下，不要老是坐在孩子的身边。
对孩子多鼓励，给孩子创造好的学习环境，即使是在家里上课，你要让他像在学校里一样上网课，该怎么做好就怎么做好，该穿校服就让他把校服穿上，不要让他在家里上课，还穿着个睡衣，穿着个拖鞋，这样他能找到学习的感觉吗？
监督好孩子的课后作业，这时候孩子的作业只能靠我们家长来做，进行监督。
希望我的回答能对你有用，什么回答的不好的地方，希望大家谅解。
Yc小白的生活VLOG
大家的评论基本上都在说老师是为了学生好，学校在拿不到什么报酬的情况下进行打卡活动在本质上是要提高我们的学习效率，这是没有争议的，但学校（这个班级）使用的方式是否过激了。
首先，我来说明一下这个班级的情况，这是某学校的实验班（美其名曰），里面奥赛生居多，在这个非同寻常的假期里，奥赛教练一定也有要求，在这个通知发送之前其实也有自己的计划，这么一来，奥赛任务与文化课任务加在一起，实在是不太人道。
其次，我们反对的不是线上教学（网课），网课按照平常的学习生活来上我们没有任何怨言，现在此老师的要求让我们没有办法完成网课学习，（虽说我们班学的要比普通班快，但语文、生物以及政史地学科的课程对于我们来说也是新课，老师也明确说过回学校不会再讲）。
再次，教育部也下了通知，停课不停学并不强制，不得要求学生网上打卡，上传等等。并且上面也明确提出过缩短暑假等来延长春季学期以弥补这段时间的学习。
第四，这位老师让学生在疫情严峻的情况下回学校拿书的行为是否有些过激，教育部是否明确说过学生不能私自回学校，这是我不能理解的。
公务员之路
（1）要求教师直播授课或录课违背了教育部政策的初衷。
教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」，是为了控制原「停课不停学」政策影响下的偏差行为。
教育部原计划的「停课不停学」并不是正式的上课，只是为了让学生在这个特别长的假期，有事可做。而各地中小学则十分隆重，将此次「停课不停学」当成了正式的教学任务。在实际执行过程中，学校普遍要求教师直播上课或录课，强行要求学生每天上网「打卡」、上传学习视频。这明显违背了教育部的初衷。
（2）要求教师直播授课或录课对老师带来沉重的压力。
相比传统的课堂教育，在线课堂对于绝大部分老师而言是一种新鲜事物。老师们既没有过往的经验可以参考，身边也没有足够的设备进行授课。做直播的老师们面临着心理上的变化，许多老师并不能适应由传统课堂教育向在线课堂的转变。因为上网课不仅意味着教学方式、教师角色同以往大不一样，而且更意味着很多不熟练操作的老师得利用休假时间来适应新环境，学习新知识。而每个人从心理上讲，都是怕麻烦的，谁不想平安快乐，无琐事烦心呢？平日里与学生为伍，与家长打交道，真正陪伴家人们的时间并不多，寒暑假算是老师们心灵上的净土。但突如其来的网课打乱了很多老师的计划，心里不免有些怨诽一声。况且，中小学开学后，实行“零起点教学”，又得重头讲一遍，负担再加负担，许多老师，心理上自然不舒服。当然了，如果有任务，老师们还是会尽力做到的。
另外，绝大多数老师们没有直播授课的设备，有些地方要求老师为了直播授课增添笔记本、平板、宽带兆数等，无形中加重了老师的经济负担。同时，即便有设备，但是和那些常年直播的网红主播们相比，直播时需要注意的网络平台使用规则、使用方法等皆不熟练，有些更是闹出了很多笑话。
（3）直播上课或录课对听众学生的要求比较高，对其也会产生很大压力。
教师对网络授课的实效性有怀疑，是建立在对学生学情的把握上。有些学生在学校就不好好学习，而在家的纪律性、规则意识更弱，这样子难道就爱上学习了吗？
同时，一直强调减轻学生负担，如果坚持网课，那么学生的视力如何保护？学生的负担是不是能减轻呢？注意：不是每一个学生，每一个家庭都有条件上直播课。网络授课开始后，确实对没有条件的家庭和学生产生了压力，甚至出现了让人心疼的情况。
（4）要求所有老师直播上课或录课是对先前网络优质教育资源的浪费。
我国的网络教育资源其实已经建立了很多年，各地方也已经建立了本地化的网络课程服务平台，并在实际中不断得到了完善。完全摒弃这些建立多年的资源，反而推倒重来，普遍要求老师们直播授课，在一定程度上，是对先前努力的无视，是对已经建立好的教育资源的浪费，我们大可以充分利用这些已经完成的优质资源，进行课程推送，而不是全民搞直播。
（5）教育部针对出现的问题，给各地已经开出“良方”
当然，总结的经验做法很多，这里不再重复，只简单引述两条，其他可见官网。
总之，国家教育部的要求，充分考虑到各地区各方面的基本情况，要求各地结合自身实际进行网络教学，而不能“一刀切”，是实事求是的具体表现。
教坛小马
强制要求所有老师直播课，一方面增加了教师的压力，也很难保证学生都能有条件的收看，互动也有很大的限制，所有学科老师都直播，学生的视力以及身体会收到很大影响的。
网课本身就是很好的资源共享的平台，如果选派一些优秀教师录播然后推荐大家收看，网课的质量得到了保证。由于缺乏互动，所以对学生的掌握情况没发及时得到反馈，也就无从落实根据学情调整教学。
芝云1201
一方面要求停课不停学，一方面严格禁止直播上课或者录课。只能说教育部考虑周到，还有作为一线老师太难了。
我觉得教育部肯定是从全局出发的，毕竟全国各地从硬件到软件都参差不齐，不是每一个学生都可以通过网络学习的。是为了更加公平一些吧，也是说一方面减轻教师的负担，一方面避免青少年儿童较长时间使用手机电脑。
但是作为老师，尤其毕业班老师，看着一天天的倒计时，真的替学生担忧，担心学习，担心成绩。
兜麦麦
我觉得可以辩证的看，不能以偏概全，我认为还是利大于弊，虽然它给部分学生以及家庭带来了困惑，但是给绝大多数的学生和家庭带来好处，例如学生可以免费上课，要是学校不提供网课，肯定会有大多数家长还是会花高价请人在线辅导，这样是国家不愿见到的，还有就是大家都封在家里，如果学生不上课，给学生和家长找点事情做，呆在家里时间长了，还会引发新的问题和矛盾！
小事论大道
优质课可以让学生上，且有新鲜，更有信任感。只是不能互动，如果听完优质课后师生再互动一下，就比较完美了，毕竟是非常时期。
