一个人在成长过程中有几样东西需要被满足。按照人本主义心理学家马斯洛的五层次理论，大部分人能够满足到对于后代幸福的追求。而人一生孜孜以求的是自我价值感的满足，这是人有生命特征存在都会有的，通俗来说就是需要被肯定。每个人都有这种追求，孩子也不例外。
林女士的还是一个正在上幼儿园小班的三岁宝宝，自从去上幼儿园开始，孩子就变得很是乖巧，因为他希望得到妈妈和老师的肯定。平时在家的时候，有时候发脾气、不愿意吃饭了或者不做自己该做的事情了，林女士只要说一句，我跟你老师说，孩子会立马乖乖去做该做的事情而且也不会发脾气了。平时老师布置了什么任务，孩子也是回到家就立即完成，还要拍视频给老师看。孩子也一直心心念念着能得到老师的肯定，林女士也觉得儿子绝对是老师喜欢的孩子，不怕他得不到老师的表扬。
这不，期末的最后一天儿子就喜滋滋的拿回来了他的第一张奖状，向妈妈炫耀说自己得了最懂事宝宝奖。林女士接过孩子的奖状，给正在自家院子聊天的邻居看，还四处炫耀，没想到邻居一针见血的指出，这哪是最懂事宝宝奖呀，明明是“最憧宝宝”，林女士接过奖状看清楚后，就有点怒了，好不容易拿到一张奖状，居然还有这样明显的错别字，老师真是太不上心了，孩子知道了得多伤心啊。不过她还是平稳了情绪，待心平气和后打电话和老师说了这件事，老师郑重的和孩子道歉并表示会重新送一张对的奖状到家给孩子。这件事才算解决了。
像林女士的这种情况，大概很多宝妈都可能遇到，那么遇到类似的事情，要怎么做呢？
先安抚孩子的情绪
孩子本来就很期待老师的肯定，得到老师的肯定他也很开心，遇到这样的事情，那么宝宝大概是有多开心就变得多伤心了。严重的话可能会造成孩子不相信老师，形成与老师对立的情绪，这很不利于孩子今后的学习。所以家长第一反应应该是安慰好孩子，让孩子知道这不是他的错，虽然字错了，但老师对他的肯定是真实的。
及时与老师沟通解决
如果安抚好孩子之后不继续与老师沟通这件事，就这样不了了之，那么孩子会形成比较偏激的思想，他没有得到实际的解决方案，他依旧不会相信老师甚至不相信家长，所以一定要和老师沟通解决这件事，通过老师的重视，让孩子认识到自己是被肯定的，更有利于他以后的努力。当然在沟通时，家长也要注意态度，不可得理不饶人，毕竟老师带的孩子多，难免有疏忽的地方。
家长给予孩子奖励
孩子遇到这样的事情，情绪起伏在所难免，心情也肯定不如一开始那样开心了，这时家长可以给予孩子一些奖励，可以是他期待已久的玩具或者想去的地方都行，通过奖励告诉孩子，他的努力是有回报的，以后要继续努力。
不管如何，家长和老师都是为了孩子好，有时候有点错误不可避免，但是，即使是老师或者家长有错误也不要逃避责任，这是在教育孩子，以身作则很重要，并且只有家长和老师共同配合才能教育好孩子。所以不可忽视此类问题。
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