在新冠肺炎疫情防控期间，
“线上教学”对学校、学生及其家长
都是全新的挑战。
连日来，庚子首义中山纪念学校科学组的老师们别出心裁，精心策划，以线上直播、隔空指导的方式，带领学生们一起解锁“家庭项目式学习”，体验居家也能完成的科学探究，在这场“停课不停学”大考中，努力交出学生受益、家长满意的答卷。
腾“云”驾“物”玩科学
庚子首义中山纪念学校有2名专职科学老师——曾桂泓和杨瑜芬，疫情期间，杨瑜芬还在老家，且家里没有电脑，无法开展线上直播。面对这一难题，曾桂泓毅然挑起了直播的担子，二人鼎力合作，由曾桂泓负责直播教学，杨瑜芬负责收集资料。他们根据市、区教育局的要求，结合学校教学方案，立马展开了前期的准备工作，建群讨论、协调分工，搜集资料……
该校四至六年级共有17个班，两位科学老师通过多次交流，最后决定开设四五六年级的大班科学普及课，并确定第一周教学内容为《病毒与细菌》，系统地向学生讲解“什么是病毒”、“病毒与细菌的区别”，以及“人体的免疫系统如何防护病毒”，让学生们不再谈“疫”色变，引导学生以科学的眼光对待病毒与细菌。
面对这样的大班直播教学，对一个刚毕业一年多的年轻小伙子来说，挑战性极高。为了做好这项工作，曾桂泓反复修改授课PPT，并多次在家演练直播过程，熟悉每一个直播的环节，甚至每一句话都反复练习了好几遍。而杨瑜芬则当了一遍又一遍的“好学生”，针对直播声音大小、画面是否卡顿等问题给曾桂泓实时反馈，确保线上直播万无一失。
每次课后，他们还会针对本节课进行讨论，及时调整视频时长、内容，以及讲课的语音、语速，不断总结经验，努力让下一节课更加完美。虽然老师和学生们相隔万里，授课方式和以往也有所不同，但不变的是老师和学生们教与学的热情。
隔空玩转项目式学习
除了空中科学课堂，庚子首义中山纪念学校的项目式学习活动，师生也能隔空玩转。2月1日，盐田区教育科学研究院项目式研究学习团队和全国教育科学“十三五”规划重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》总课题组推出了“家庭项目式学习六步骤”学习手册。作为子课题实验学校，庚子首义中山纪念学校结合学校实际，拟定了项目式学习指导方案，助推家长与孩子更好地开展项目式学习活动。
由于家长和孩子都是初次接触项目式学习，曾桂泓和杨瑜芬通过微信、QQ等方式积极在线上指导家长，向家长解释项目式学习的六个步骤以及具体的指导方法，推荐参考项目。对于家长们遇到的难题，他们一一耐心解答，确保每个学生都能顺利开展学习。在项目式学习过程中，该校教务部副主任余芬晓与两位科学老师积极跟进每个项目，对学生的学习成果给予及时反馈，并指导家长完成项目式学习案例撰写。
家庭项目式学习，
不仅让学生们收获满满，
家长也同样受益匪浅。
陆玥含父母表示，“通过这次项目学习，全家总动员，增进了亲子感情。孩子也更全面、深刻地了解疫情，懂得要尊重大自然，要好好学习科学。”
丘易可父母则表示，“第一次带着孩子做项目式学习，身为父母的我们抱着学习的态度与孩子一起研究学习，收获颇丰。孩子通过动手动脑，与家长一起探究的方式，获得了实用性很强的科学知识，希望以后可以多陪孩子做这种学习，受益匪浅。”
记者：邓雪婷
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