為全面推進素質教育，立德樹人，加快轉變教育發展方式，提高教育教學水平，切實提高課堂教學實效，近日，由縣教育局牽頭，邀請昆明市教科院學科專家、組織縣教研室學科教研員，輾轉二百多公里，奔赴祿勸偏遠山區學校蹲點聽課，開展實地課堂教學診斷活動。
此次教學診斷活動，昆明市教育科學研究院副院長陳冰等13位學科專家，縣教育局副局長張偉、教研室張獻聰主任及初中語文、數學等學科教研員10人，深入到九龍中學、撒營盤鎮中學，共計聽課78節次。
市教科院各學科專家深入課堂一線隨堂聽課，重點從關注新課程理念、教學目標的研讀、切實提高課堂教學實效等方面對教師進行了指導、點撥，並提出了寶貴意見和建議。
教研室主任及學科教研員從學校教研活動地開展、落實，課堂教學目標的設立，課堂教學設計，課堂組織，課堂教學實效，合理有效地使用多媒體等方面進行了綜合性考量。
課後評課、議課階段，學科專家、學科教研員、任課教師就課堂教學組織、課堂教學目標的達成、課堂教學實效等方面展開積極而熱烈的探討。
此次蹲點調研、課堂教學診斷活動歷時兩天，聽課年級涉及初級中學七年級、八年級、九年級，涉及學科有語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、體育、心理與健康，聽課節次共計78節。專家們走進校園，走進教師辦公室，走進課堂，仔細聆聽每一節課，查看教師備課筆記，翻閱學生作業完成、批改情況，從教學管理，學校教研活動的組織、開展，以及課堂教學活動中的教學目標、教學設計、教學過程、課堂調控技巧等等方面，都給予了指導和建議。此次蹲點調研、課堂教學診斷活動，對推進課堂教學改革，全面提高課堂教學實效，提升教育教學及學校特色，必定起到積極的推進作用！對全程參加教學診斷活動的縣級教研員，也是一次全方位的培訓、提高，必定對祿勸整個教研團隊的教學研究水平、教學研究意識，提升到一個新的境界！對即將到來的2018初級中學學業水平測試，也會產生積極的促進作用！
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