疫情給學校開學按下一個暫停鍵，我們的整個教育，也變成了一個大實驗場，所有的老師孩子家長，不管有沒有準備好，都投入到這個實驗裡。
這個實驗就是——全民網課。
電影《流浪地球》開篇說：
最初，沒有人在意這場災難，這不過是一場山火，一次旱災，一個物種的滅絕，一座城市的消失。直到這場災難和每個人息息相關。
我也開個腦洞，寫一篇小小說：
最初，沒有人在意這場變革，這不過是一次傳染病，一次全國學校停課，我們開始在家上學，老師開始上線直播。直到2050年網課和每個人息息相關。2050年的學生，語數外史地生理化都是網課，做實驗用VR眼鏡，體育課用跑道模擬器。
每個月，學生只需要集中到校一天，這一天，用來面對面社交，防止學生患上一種叫做網絡孤獨症的心理疾病。
2050年，申請學校和找工作，大家都看兩個分數——網商和BMI。
網商：指網絡學習和獲取信息的能力。
BMI(身體質量指數)和體脂率：可以篩掉那些在家沒有堅持鍛鍊、缺乏自我管理能力的學生。
未來教育會是這樣嗎？也許。
受到技術、人力和社會等因素所限，在孩子這一代、甚至下一代，全民網課或許也不可能實現。但是，現在已經有了未來的雛形，並且已經有很多孩子受益。
比如成都七中的網絡直播課。
成都七中有多牛？
2020高考還沒開始，成都七中13名學生就獲得了保送清北的資格（入選奧林匹克國家集訓隊），位列全國中學第一名。
海淀黃莊的人大附中，有這樣一個段子，老師對學生說，你要是不好好讀書，就只能上隔壁大學了—— 人大附中隔壁是人民大學。
而在天府之國的成都七中，也流傳著這樣一個段子，老師對學生說：你要是不好好讀書，就只能去對面大學了—— 成都七中對面是四川大學。
和成都七中形成鮮明反差的，是遠在1000公里外的祿勸一中，位於國家貧困縣，年年零一本。
祿勸一中有個中考鎮狀元、數學課代表，拿了成都七中的考卷來做，除了語文，門門不及格。
這兩個八竿子也打不著的中學，卻因為一塊屏幕連接起來——通過直播，祿勸在內的248所貧困地區學校，與成都七中同步上課。
學校和家庭起跑線的差距，孩子十幾年累計的見識能力習慣的落差，靠一根網線、一塊屏幕就能連接？就能縮小？
是的！雖然不能完全抹平差異，16年來，7.2萬名貧困學生，跟隨成都七中走完了高中三年，其中88人考上清北，大多數成功考取本科。
在祿勸一中，一位高二學生，在接受中青報採訪時說：今年又有人考上了清華。這說明我們真的不差，有底氣了，有希望了，真的好開心。
這就是網課的力量。
即使教育起點再不一樣，孩子向上的心卻是一樣的。
除了中國的成都七中，放眼全球，還有慕課（MOOC，大規模開放在線課程），數以百萬計的人不管身在何處，都可以當斯坦福和哈佛的網課學生；可汗學院，全世界最想學習的人，通過百科全書式的、全免費的智能跟蹤網上平臺，向全世界最牛的老師學習。
這些學校，給我們展示了未來教育的樣子：
1.資源海量共享
2.費用越來越低
3.主動學習取代被動聽課
對於資源匱乏，起跑線落後的孩子，那種感覺就像：
“往井下打了光，丟下繩子。”閱讀更多 奇德樂少兒戲劇 的文章
