文a娇
家长先了解一下孩子在校的情况，如果是真是因为成绩的话的，那就简单了。一年级的知识相对简单。数学是20以内的加减法；语文主要是拼音、识字为主，都是基础的内容。英语也是简单的对话。现在的孩子都很聪明，家长多抽出一点时间教教他，很快的就跟上。
家长也要与老师保持良好的沟通。
孩子们的朋友
我也有相同的经历。但我没让小孩回去复读。
2010年我从湖北到四川，小孩在湖北读过了一年级，到这边就给她报二年级。老师说要考试，那就考呗。
成绩出来了，语文、数学都只有50多分。班主任老师就对我说，孩子成绩太差了，比她班上最后一名还差一大截。再加上年龄小，当年6岁。老师就建议从一年级读起。无论我怎么说好话都不同意。
我只好去找我们校长。我们校长就跟小学校长打电话，说有个学生，要读二年级。是我们学校老师的孩子，请帮忙收下。
第二天再去小学找校长开了个同意读二年级的批条，拿给班主任，班主任才收下。
后来，期中考试，小孩就在班上占中等。到期末考试，是班上前10名。获得一个“进步之星”的小奖状。
到三年级后，几乎稳定在前三名，一直到六年级。期间获得过的实物奖有：一个乒乓球拍，两个大削笔刀，一副羽毛球拍。
01 小学主要是培养孩子的学习习惯，不必要重读
小学主要是把孩子的各种习惯培养好，知识是其次。
在生活方面，一是培养孩子独立意思 。自己的玩具、学习用品自己收拾整齐。二是养成孩子时间规律，起床、吃饭、玩耍、睡觉，尽量让孩子养成规律性，这样孩子做事效率才高。
在学习方面，一是养成独立作业习惯。每天放学回家，先做作业。孩子做作业时，家长不要陪在旁边，要离得远一些。但家长自己要有事干，不能玩着。二是养成学习兴趣。可以让孩子把每天学习的内容讲给父母听。之后，父母一定要给予表扬进行鼓励，逐渐培养学习的兴趣。三是养成阅读习惯，每天抽半个小时和孩子一起看书。现在小孩子的课外书很丰富。
不要过于关注成绩。老师看重成绩是因为有绩效考核，但家长不要太看重。如果老师对学生压力比较大，父母应当给孩子减压，免得孩子在压力下产生厌学心理。实际上，小学一、二年级无非读写几个汉字，学会加减法。这些没必要为了成绩来进行反复强化。只要孩子保持好的学习兴趣，随着孩子年龄增长，到高年级时，这些东西自然就会了。因为从低年级到高年级，学习本身就在不断重复。
我也是老师。很反感现在这个教育风气，为了追求成绩，非要孩子考到99、100，一点都不能错。实际上，知识学到八九层就行了，剩下10%就是反复强化降低失误率，意义不大了。关键是要有学习思维和习惯，等孩子到了初、高中，成绩自然不会差。
02 建议直接去和校长勾通，直接上一年级，最好换个班。
从这件事可以看在出来，这个老师对学生肯定不会公平，也没有多大爱心。小学生的学习是需要老师的热情的维持的。这个老师只关心成绩，在学生情感上太冰冷，对孩子以后的发展不好。
建议直接找校长去交流，把家长自己对小孩学习的理解讲给校长听，要求读一年级。校长很大可能会同意。要求不要在这个老师班上。
如果是私立学校可能麻烦一点。私立学校往往更看重成绩。
这是我的理解。
当然，具体还得看孩子的情况。主要看孩子在生活和学习上是不是依赖性很强。如果依赖性很强，那也可以读大班，先培养习惯。避免完全跟不上。
听雪学苑
这个建议我也收到过，在儿子刚上一年级上学期的时候，还好我顶住压力，没有退学。
当时孩子每天不遵守纪律，不做作业，调皮捣蛋，弄得老师非常头疼，几乎天天找我们谈话，希望我们在没有学籍之前，选择退学，让他回幼儿园去再上一年。我咨询了其他的老师和朋友，大家都不建议退学，让我帮孩子补课，赶上。
说实话，那段时间非常辛苦，每天孩子都要补习到8、9点，礼拜六礼拜天更是全天复习。一下子也不敢松懈，经过半年的努力，一年级下学期的时候，孩子终于能够跟上大家的步伐，虽然还是垫底，但是纪律方面得到加强，也不再调皮捣蛋，老师不再提要我退学的话题了。
我的经验是：
1、不要用老眼光看孩子，孩子是一直在变化和发展的，也许今天他还垫底，但只要经过正确的引导和努力，他就一定能创造奇迹。老师这样说是不负责任的，但他是没有权利让任何一个孩子退学的，这是义务教育。只要家长不动摇，老师是不能赶走任何一个孩子的。
2、重要的是这个过程中，家长不要一味地责备孩子，而是要和孩子一起分析原因，找到方法，帮助孩子。只要你足够用心，孩子一定会进步的。相信孩子是我们每个家长必须做到的一件事，即使全世界都抛弃了他，作为父母你也不能有丝毫的动摇。
努力吧！不是回到学前班就能解决小学的问题的，学前班是很宽松的，而小学充满了竞争和压力，别指望回炉学前班孩子小学就能跟上。还是现在抓紧，努力适应环境吧。加油！
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轻烟说育儿
你好，我是暖小作儿，也是一个三年级孩子的妈妈。对于这个问题我来说一下自己的看法吧。
一年级确实是让很多家长和孩子都比较头疼的一年。无论是孩子，还是家长都要适应这个从幼儿园到小学生活的过渡时期。我家孩子也是从那个时候过来的。在一年级的时候学习成绩真的不是主要的，这一年最主要的是培养孩子的学习习惯以及熟悉和适应小学生活的节奏和学习环境。
孩子比较小，在上学的初期肯定非常地吃力。成人差几岁都没有什么影响，但是孩子小的时候差一个月，学习能力，理解能力都差别很大。尤其是男孩子，在这方面的表现更加地明显。老师可能觉得孩子本身上学年龄不够，学习很吃力，建议家长再回去读一年学前班。我的意见是：
1.听取孩子的意见，好好和孩子谈一谈，问问孩子愿不愿意回去重读一年学前班，充分尊重孩子的意见和想法。
2.家长要明确地知道，并且给孩子讲清楚，说明白，孩子年龄小，理解力和学习能力确实比大一点儿的孩子要吃力很多。比如说，现在孩子学习的知识内容，都存在严重超纲，正常学龄的孩子在当初学的时候，都已经很费劲了，如果再年长几岁再来学这些知识就很容易理解和明白。所以在小学前半段甚至整个小学阶段，家长都要做好思想准备，孩子会比同班的年龄大的孩子吃力很多，成绩也不一定会很好。
3.如果家长和孩子都不愿意再重读一年，那么家长一定要多多付出帮助和陪伴孩子和他一起努力。做好充足的思想准备，这条路非常艰辛，孩子和家长付出都肯定非常多，才能有好成绩。
我个人意见是，孩子既然年龄小不到上学年龄，真的不如回去重读一年。这样大人孩子都省力。孩子学习起来也相对轻松一些，你会发现第二年孩子在各方面的表现都会比现在强很多。我自己的孩子就是这样，她还是适龄儿童。一年级各种水土不服，但是到了二年级各种进步非常明显，大一岁就有大一岁的变化。没有必要非要孩子上学那么早，真的很吃力，压力很大！
希望我的建议能够帮到你！
暖小作儿
我家老二明年也读一年级了，年龄也比较小。但是，经过老大的经历，我反倒平和很多。一到三年级倒真是不太在乎成绩多好，关键是思维。如果孩子思维能够跟得上老师，听得懂，只是专注力不够而造成的考试粗心等，那么就耐心点点，正确引导，但一定年龄会好的。尤其是男孩子。反之，孩子理解力，逻辑思维能力完全跟不上老师，每天上课不知所云。那确实应该听听老师意见了。
繁星2016
我儿子也是没上学前班提前一年上的学，一开始也跟不上，放学后总让老师留下，我一下子就着急了，我跟老公分公，下班后他做饭我辅导孩子学习，很快就跟上来了，他们班还有一个跟我儿子一样的就回学前班了，不知道是她父母没管她还是她笨，反正一直就跟不上，我说的是80年代的事，你要想孩子继续读，你就得辛苦了
大方60
我儿子今年一年级，幼儿园同学有个7月的也是上一年级，真的是跟不上。其实也不全是年龄问题，和孩子的身体素养有很大关系，有的8月份的孩子学习还是很好的。
有些孩子上幼儿园时就各项指标不达标，以为大了上了学就好了，上学后发现孩子什么都跟不上，接受能力差，执行能力差，理解能力差，很多规则规范都不明白，孩子虽然不打分不排名，但老师是要排名的，老师肯定就着急，着急就找家长，给家长试压，家长也很无奈，孩子就是记不住，就是不在正常频道上，最后老师就放弃了，没办法呀！
现在感统失调的孩子特别多，凡是让老师无奈到请求孩子退学休学的基本都有这方面的问题，或者说缺陷。为了孩子能健康成长，家长还是应该多关注一下孩子感统方面，必要时去专业机构做一下鉴定，有问题尽早干预康复治疗，莫要耽误了孩子前程！
取个什么名字能通过
确认孩子现在学籍的情况，再做决定。
孩子上学早，那么有没有建立了档案？有没有学籍？据我了解，有一些民办学校孩子就读一年级没有建立学籍，目的是为了申请公办学校的一年级，有些家长是这样安排的。而你一旦确认孩子现在有学籍的话，那只能跟学籍上。以前可以留级，但是现在不行，学籍全国联网了，学籍是会逐步升级的，就读要跟上去。老师的建议是好心，才读一年级学习成绩就不好，刚开始，能读多一年打扎实基础当然好，我以前小时候也是这样子，因为没读学前班，直接读的一年级跟不上，于是再读了一年一年级，基础就扎实了。你要跟老师确认好学籍情况才做决定。
采取其它的弥补措施，让孩子尽快赶上来。
在学籍方面没有问题的话，读多一年一年级是一个办法，对孩子确实也好。学籍方面解决不了，我们还可以采取其它的措施。趁现在放暑假的时候，利用这大好的时间，好好给孩子补一下。能够请老师的请老师教，也可以自己教。把一年级的内容给孩子再好好巩固一下，如果再给他预习一下下学期的学习内容那就更好了。你家孩子学习不太好，进入下学期后，还要持续高度关注和帮助，利用好课余时间。老师之所以劝留级，还有一个原因，那就是拖了均分的后腿，太差会不受老师待见哦！
低年级阶段，尽量多关心孩子，多和老师沟通。
孩子还小，家长要重视孩子的教育。才读一年级，孩子就已经跟不上了，说明家长忙于自己的事，忽略了对孩子的教育。低年级阶段是孩子习惯养成、能力养成的阶段，孩子是一个家庭的未来，家长无论如何也不能忽略对孩子的教育，孩子不是交给老师就行了，孩子是自己的孩子，是幸福的根本，否则，挣再多的钱也弥补不了教育缺失的痛。在孩子成长的过程中，家长也尽量多和老师沟通，这样对孩子有一个全面的了解，老师也因为家长的重视而重视孩子，会给予更多的关注和帮助。
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语文天后蔡蔡小予
没必要吧？我孩子也是一年级。期中考试成绩不好。然后我买了本教案。天天晚上回来给孩子补课。就是自己先学了。再按书里的教孩子。效果很显著。一年级学的简单。主要咱要按照教学要求来指导孩子。要不然孩子听不懂。你也晚上回来指导一下。很快就出成绩了。
紫色萱草紫色的天空
好多人不太清晰我们现在的学籍管理制度，所以说会做出一些自己的判断这些判断，或者大多部分都是不太正确。
由于现在幼儿园也有一套管理系统，学籍管理系统，小学阶段也有一套全国联网的学籍管理系统，不过各个省在小学管理，这一方面并没有使用全国的系统，仍然是各个省一个独立的系统。虽然有趋势显示幼儿园的学籍管理系统和小学的管理系统将会何为一，不过现在还没有实现。
通常在小学阶段所谓的休学或者退学，其实是一种折中的处理方案，大多数家长发现自己的孩子学习成绩不太理想的时候，会咨询学校如何才能降一级，原则上讲修学是必须回到家庭中进行修养的，但实际上学校在处理这样的案例的时候，是允许学生跟着班级继续上学的。
所以说题目中所描述的这种现象其实是学校的个别老师在万事家长可以通过休学的方式实现重读一年级的这种行为，这种行为在我们这边都有操作过，其实也没有什么大不了的，关键是看家长愿意还是不愿意，这里面没有涉及到老师对于学生的歧视，也没有涉及到老师对于家长的歧视。
总而言之，这是一个最常见的问题，仅仅是因为孩子的短期内的成绩不太理想，而出现了一种暂时性的解决方案，如果家长有时间有精力能够帮助孩子提升学习成绩的话，也没有必要进行休学，不过提出这个问题可能会引起一些过度的解释，因此家长还是不要过度解释为好，没有必要。
从头到尾，这只是一个普通的行为。无论是家长还是社会的人士，都不要过度解读。
